Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Задачи для работы по методу жигсоСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Малая группа №1 Девушка обратилась к дерматологу по поводу красноты, отечности и зуда, появившихся на открытых участках кожи после загородной прогулки в солнечный день. Врач выяснил, чтьо пациентка принимала лекарство бисептол (препарат, содержащий сульфаниламиды) в связи с обострением хронического бронхита. В крови больной обнаружены 5-аминолевулинат и порфобилиноген, моча красного цвета. Объясните причину фотодерматоза у этой девушки и установите заболевание, которым она страдает. Для этого: А) напишите две первые реакции метаболического пути, в котором обнаруженные в крови пациентки вещества являются промежуточными продуктами; Б) назовите фермент, синтез которого индуцируют сульфаниламиды В) объясните молекулярные механизмы возникновения симпотомов заболевания
Малая группа №2 В инфекционное отделение больницы поступил пациент с жалобами на слабость, повышенную температуру – 38,5С и с выраженной желтухой. Концентрация прямого и непрямого билирубина в крови повышены. В моче присутствует прямой билирубин, содержание уробилина в моче и стеркобилина в кале снижены. Каким типом желтухи страдает пациент? Для ответа выполните задания: А) представьте схему образования непрямого билирубина Б) напишите схему реакций конъюгации непрямого билирубина В) перечислите свойства прямого и непрямого билирубина, объясните причины токсичности неконъюгированного билирубина Г) укажите, активность каких органоспецифических ферментов гепатоцитовопределяют в крови для диагностики патологии печени
Малая группа №3 При определении концентрации прямого и непрямого билирубина в крови трех больных с желтухой были получены результаты, представленные в таблице Таблица
Установив соотвествие, определите, каким типом желтухи страдает каждый из обследованных пациентов: А) гемолитическая желтуха, Б) печеночная желтуха В) механическая желтуха
P.S. Правила метода, глоссарий и билеты для письменного опроса даны в раздаточном материале для преподавателей Тест 1. Расположите в надлежащем порядке стадии синтеза гема: а)образование протопорфирина IX б)включение в протопорфирин IX железа в)образование порфобилиногена г)образования дельта-аминолевулиновой кислоты 1. а, б, в, г 2. б, в, г, а 3. в, г, д, а 4. г, а, б, в 5. г, в, а, б 2. Порфобилиноген при синтезе гема образуется из: 1. дельта-аминолевулиновой кислоты 2. дельта- аминомасляной кислоты 3. альфа-кетоадипиновой кислоты 4. бета-оксимасляной кислоты 5. пировиноградной кислоты 3. Гем образуется из: 1. глицина 2. сукцинил-КоА 3. железа 4. билирубина 5. биливердина Выбрать 3 правильных ответа. 4. Синтез гемоглобина замедляется при: 1. недостатке железа 2. недостатке заменимых аминокислот 3. гипоксических состояниях 4. нарушении синтеза гема 5.нарушении кислотно-основного состояния Выбрать 2 правильных ответа 5. «Выпавший» из эритроцитов гемоглобин переносится в клетки ММС: 1. альбумином 2.глобулином 3.гаптоглобином 4.липопротеидом 5.фибриногеном 6. При распаде гемоглобина образуются пигменты: 1. желчи 2. кала 3. мочи 4. плазмы 5.кожи Выбрать 4 правильных ответа. 7. Распад гемоглобина осуществляется в: 1. почках 2. головном мозге 3. жировой ткани 4. клетках ММС 5.гепатоцитах 8. Железо, освободившееся из гемоглобина, связывается с: 1. альбуминами 2. бета-глобулинами 3. фибриногеном 4. гамма - глобулинами 5. гистонами 9. Свойства прямого билирубина: 1. малотоксичен 2. растворим в воде 3. проникает через почечный барьер 4. токсичен 5. практически нерастворим в воде Выбрать 3 правильных ответа. 10. Прямой билирубин образуется при его конъюгации с: 1. серной кислотой 2. глюкуроновой кислотой 3. фосфорной кислотой 4. глицином 5. глютамином Глоссарий по теме № 11
Занятие № 12 1. Тема: Регуляция обмена веществ. Общие свойства гормонов. Механизмы действия гормонов
2. Цель: Научиться интерпретировать результаты гормональных исследований с разработкой соответствующих рекомендаций
Задачи обучения По окончании занятия студенты будут: 1) Знать классификацию гормонов по химической природе и механизмам действия, краткую характеристику механизмов действия гормонов 2) Использовать знания по данной теме при изучении других тем биохимии и постреквизитов 3) Решать учебно-научные ситуации по теме 4) Способны вступать в профессиональную коммуникацию на английском и втором языке с использованием основных терминов темы 4. Основные вопросы темы: 1. Схема нейроэндокринной регуляции 2. Гормоны, понятие. Место выработки гормонов 3. Классификация гормонов по химической природе 4. Общие свойства гормонов (на английском языке и на русс/каз) 5. Рецепторы гормонов, клетки-мишени 6. Понятия о механизмах действия гормонов: а) понятие о первом механизме-изменение активности внутриклеточных ферментов за счет их модификации: через аденилатциклазную, гуанилатциклазную, Са-кальмодулиновую системы и через инозитолтрифосфат и диацилглицерин б) понятие о втором механизме- изменение скорости синтеза белков в) понятие о третьем механизме - изменение активности ферментов и проницаемости клеточных мембран
5. Методы обучения и преподавания: Устный и письменный опрос, тест, ответ на отдельные вопросы на английском и втором языках, видеокаст и дискуссия, ТBL Метод «грозди» при разборе механизмов действия гормонов, При разборе первого механизма предлагается использовать метод «грозди». Всю информацию представить в виде древовидной схемы.
6. Литература: Основная: 1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», 2007 г. 2. Северин Е,С. «Биохимия», 5-е изд., М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009 Дополнительная: 1. Сеитов З.С. «Биохимия», Алматы, 2012 г. 2. Плешкова С.М. и др. Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины. Часть 2. Обмен веществ и его регуляция. Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г. 3. Аблаев Н.Р., Бейсембаева Ш.А. Клинически значимые биохимические показатели и их интерпретация: учеб пособие, Алматы, КазНМУ, 2007
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 449; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.115 (0.01 с.) |