Май, 3-4 неделя «весной в лесу»

Чему учится ребенок: совершенствовать слуховое внимание, развивать уме­ние различать неречевые звуки в записи: шуршание листьев, журчание ручей­ка, шум дождя; расширять понятийный и активный словари, пользоваться гла­гольными формами «шелестят», «журчит», «шумит».

Оснащение: картинки.

Ход игры: прочтите текст и выполните действия по его содержанию:

Весна. Поедем в лес.

На чем поедем? (покажите несколько картинок с изобра-

Вот и приехали. жением видов транспорта. Ребенок выби­
рает вид транспорта и «едет» в лес)

Сядем в кружок, послушаем, (включите магнитофон, звучит запись

про что расскажет нам дедушка-лес. шелеста листьев)
Это листики шелестят.

Покажите пальчиками, (ребенок выполняет движения пальчиками

как они шевелятся на ветру. по показу взрослого)

Покажите картинку с изображением дерева с пышной кроной. Вновь вклю­чите магнитофон с записью звуков журчащего ручья:

Это ручеек журчит (покажите, как бежит ручеек)

Поставьте картинку с изображением ручья. В третий раз включите магнито­фон с записью шума дождя:

Это весенний дождик шумит. (покажите картинку «Дождь»)

Скорее спрячемся под крышу! (ребенок складывает ладошки домиком над

головой)

Спросите:

Слушайте внимательно, Думайте старательно: Что это?

Включите одну из магнитофонных записей. Ребенок слушает, определяет ха­рактер звуков, выполняет соответствующее движение: шевелит пальчиками (лис­тики шелестят), бежит (ручеек бежит), складывает ладошки домиком (прячется от дождя). Подкрепите его действия, выставляя соответствующую картинку.

 

Месяц Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май	Неделя 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4	Тема Человек, части тела Дом, семья Игрушки Осень, овощи, фрукты Домашние животные Новогодний праздник Зима Зимняя одежда Зимние развлечения Дикие животные Мама Транспорт Весна Обувь Посуда Цветы, деревья	Название игры Пальчик о пальчик Кто ласкает малыша Умный пальчик Соберем овощи Теремок Наряжаем елочку Дорожки Одеваем куклу на прогулку Поющие горки Кто на лесной тропинке? Мама Машины гудят Птички поют Большие ноги — маленькие ножки Чаепитие матрешек Зернышки	Стр. 73 73 74 75 75 77 77 78 79 79 80 81 82 82 83 83

Воспитание речевого слуха — подготовка ребенка к экспрессивной речи, а при ее появлении — перспектива формирования речевых компонентов: лексики, грам­матики, просодики (темпа, ритма, интонации, силы голоса).

Развитый речевой слух — необходимое условие формирования фонематиче­ского восприятия.

Ребенка раннего возраста учим:

1) слушать и слышать, т. е. реагировать на слово, как на сигнал. Это качество является основой формирования эмоционально-волевой сферы малыша;

2) различать качества человеческого голоса: тембр, силу интонации, темп, ритм, высоту звучания.

Раздел состоит из 16 игр, расположенных в порядке усложнения. Каждая игра соответствует единой лексической теме.

В процессе проведения игр используем соответствующие картинки, игрушки, выполняем соответствующие движения.

ОКТЯБРЬ, 1-2 НЕДЕЛЯ «Пальчик о пальчик»

Чему учится ребенок: развивать слухозрительное восприятие: реагировать на слово-сигнал «Аи!» — убирать ручки за спину; развивать пальчиковую мотори­ку; знать и называть пальчики.

Оснащение: стулья.

Ход игры: сядьте на стул напротив ребенка, произносите слова и выполняйте соответствующие действия. Ребенок повторяет движения по показу:

Пальчик о пальчик: тук-тук-тук!

Пальчик о пальчик: тук-тук-тук.

Заплясали ручки, заплясали!

Заплясали ручки, заплясали. (прячьте руки за спину, ребенок

Аи! повторяет движение)

После повторения игры 2-3 раза ребенок самостоятельно прячет руки за спину на слово-сигнал «Аи!»

ОКТЯБРЬ, 3-4 НЕДЕЛЯ «Кто ласкает малыша?»

Чему учится ребенок: совершенствовать речевой слух: различать тембры го­лосов членов семьи; называть их.

Оснащение: записи голосов и фотографии всей семьи. Ход игры: прочтите потешку, поглаживая ребенка:

Ванечка хороший, Ванечка пригожий, Все его ласкают, Цветочком называют.

Включите запись голоса мамы: «Ой ты мой сыночек, лазоревый цветочек».

Это мама! (покажите фотографию мамы)

Включите другую запись — голос папы. Папа читает ту же потешку:

Это папа ласкает Ванечку. (поставьте фотографию папы) Умные ушки, угадайте: Кто ласкает Ванечку.

Звучит одна из записей. Ребенок слушает, показывает соответствующую фо­тографию и называет того, чей голос прозвучал.

Вариант вступительного стихотворения для девочки:

Танечка хорошая, Танечка пригожая, Все ее ласкают, Конфеткой называют.

Члены семьи (в записи) произносят слова:

Ах ты моя деточка, сладкая конфеточка.

Усложнение: если ребенок справляется с заданием, предложите ему третью и четверую записи голосов — бабушки и дедушки.