Тема 3. Виды телеграфной связи и основные этапы ее развития

Задание № 1 Составить, используя учебную литературу, опорный конспект по теме 3 по предложенному плану, сопровождая его презентацией: 1. Зарождение и развитие оптического телеграфа. 2. На пути к электрическому телеграфу. 3. Этапы развития электротелеграфа. 4. Распространение и совершенствование телеграфии.

Задание № 2 Составить, используя учебную литературу и рекомендации во введении, глоссарий по теме 3.

Задание № 3

Прочитайте отрывки из статьи[26] и ответьте, какие результаты деятельности обессмертили имя П. Л. Шиллинга; как долго применялся код, разработанный С. Морзе.

Гениальные дилетанты и их выдающаяся роль в развитии электросвязи

…Основной областью деятельности Шиллинга было военное дело, дипломатия и востоковедение, однако его интересы были чрезвычайно обширны. Пытливый ум не мог не заинтересоваться научными достижениями физики и ее приложений к практическим задачам. И, хотя этим задачам он посвятил всего несколько лет своей короткой жизни, именно в области электротехники и электросвязи ему удалось достичь результатов, которые обессмертили его имя…

…В 1838 г. С. Морзе изобрел оригинальный неравномерный код. Его оригинальность заключалась в том, что часто встречающимся буквам английского алфавита соответствовали короткие кодовые комбинации, а редко встречающимся – длинные. Это свойство кода принципиально отличало его от неравномерного кода Шиллинга, который использовал свой код не для сокращения избыточности сообщений, а для уменьшения числа проводов в линии связи…

Код Морзе стал первым примером весьма эффективного метода статистического кодирования источника сообщений. Общие принципы статистического кодирования были установлены только через 110 лет К. Шенноном – создателем теории информации. В 1851 г. код Морзе был несколько модифицирован и стал международным кодом. Он применялся во всех странах мира в проводных линиях связи, а позже стал международным и в радиосвязи… Лишь в самом конце XX века в связи с развитием спутниковых систем связи Международным союзом электросвязи было принято решение о прекращении использования кода Морзе на всех линиях связи…

Задание № 4

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение о великом американском изобретателе С. Морзе, сопровождая его презентацией. Включить в нее основные вехи его биографии и назвать важнейшие научные достижения С. Морзе.

Задание № 5

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «История создания трансатлантических линий связи», сопровождая его презентацией.

Задание № 6

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «Международный союз электросвязи и другие международные организации связи», сопровождая его презентацией.

Задание № 7

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «Вклад отечественных ученых в создание телеграфа», сопровождая его презентацией.

Задание № 8

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «Вклад зарубежных ученых в создание телеграфа», сопровождая его презентацией.

Задание № 9

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «Использование телеграфа в период Первой мировой войны», сопровождая его презентацией.

Задание № 10

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение «Криптография: прошлое, настоящее и будущее науки о шифровании», сопровождая его презентацией.

Задание № 11

Просмотр научно-популярной передачи «Обыкновенная история: Телеграф»[27]

Вопросы для обсуждения после просмотра передачи:

1. Перечислите основные формы простейшей телеграфной связи, упомянутые в передаче.

2. В чем заключался принцип работы оптического телеграфа?

3. Что препятствовало быстрой и эффективной работе различных моделей электрохимического телеграфа?

4. Кто и когда создает электромагнитный телеграф? Какие открытия предшествовали этому изобретению?

5. Какая система электромагнитного телеграфа оказалась наиболее удачной?

6. В чем заключается вклад Б.С. Якоби в развитие телеграфной связи?

7. Что такое телетайп?

Задание № 12

Текст с ошибками: найти 5 ошибок и предложить правильные ответы (найденная ошибка – 1 балл)