![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 6. Спортивные упражнения для дошкольников (на выбор: плавание, лыжи, коньки).
План: 1. Характеристика спортивных упражнений как средства физического воспитания детей дошкольного возраста. 2. Особенности обучения отдельным спортивным упражнениям (на выбор): Ø специфика влияния данного вида упражнений на развитие детей; Ø организация условий для занятий спортивным упражнениями: подготовка участка, подбор спортивного инвентаря, техника безопасности; Ø задачи и содержание подготовительного и основного периода обучения данным упражнениям; Ø методы и приемы обучения спортивным упражнениям в разных возрастных группах; Ø игровые упражнения в совершенствовании навыков (одного из спортивных упражнений). Методические рекомендации. В данной контрольной работе необходимо обратить внимание на следующие вопросы: оздоровительная направленность спортивных упражнений; активное развитие двигательных качеств; своеобразие воздействий данных упражнений на организм ребенка в зависимости от условий и климатических факторов. Следует рассмотреть специфику спортивных упражнений с позицией формирования двигательных навыков (сложность структуры движений, значимость овладения детьми элементами техники как основы будущих занятий спортом). Особо отметить соблюдение правил техники безопасности.
Литература. 1. Адашкевичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1992. 2. Голощекина М.П. Лыжи в детском саду. – М.: Просвещение, 1997. 3. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Обучение плаванию в детском саду. – М.: Просвещение, 1979. 4. Пустынникова Л.Н. Коньки в детском саду. – М.: Просвещение,1979. 5. Миронова Т. Давай учиться (плавание от рождения до 12 месяцев) // Обруч. 2000№3. С. 10-13. 6. Шанина Л. Плавание – «крепость здоровья» // Обруч. 2001. №8. с. 43-49. 7. Кожокин В. Организация и методика обучения детей ходьбе на лыжах // Дошкольное воспитание. 1990. №10. С. 38. 8. Родин Ю., Савинкина Л. Стиль плавания «кроль» // Обруч. 2000. №5. С. 31-34. 9. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007год. 10. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой и Г.Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.
Тема 7. Физкультурные занятия – основная форма обучения детей физическим упражнениям.
План: 1. Характеристика занятий как основной формы обучения детей движениям: - структура физкультурных занятий, задачи и содержание каждой части; - типы физкультурных занятий; - общая и моторная плотность занятия; - способы организации детей на занятии, приемы страховки; - подготовка к занятию (уборка помещения, наличие спортивного инвентаря, одежда детей и воспитателя и др.). 2. Специфика применения методов и приемов обучения детей на физкультурных занятиях в разных возрастных группах. 3. Особенности организации занятий на открытом воздухе. 4. Составить план-конспект физкультурного занятия для детей младшего или старшего дошкольного возраста Методические рекомендации. При изучении этой темы следует понять, что именно на физкультурных занятиях происходит ознакомление детей с большинством предусмотренных программами физических упражнений. Освоение структуры типового физкультурного занятия является очень важным моментом, так как от этого зависит умение педагога варьировать учебный материал при построении занятий различных типов в разных группах. Следует понять, что в основе типизации занятий лежат дидактические задачи. Именно поэтому существуют занятия, в которых содержание основной части полностью новое, а так же занятия, которые строятся на знакомом материале, и контрольно-учетные занятия. Физкультурные занятия могут различаться и по содержанию, т.е. видам упражнений, и по методам руководства (сюжетные, игровые, сюжетно-игровые, смешанные).
Литература. 1. Глазырина Л.Д. Занятия по физической культуре в старшей группе с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. – Минск: НМЦентр, 1995. 2. Глазырина Л.Д. Нетрадиционные занятия по физической культуре для самых маленьких. – Минск: Берстпринт, 1997. 3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Средний возраст. – М.: Владос, 1999. 4. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников: Практикум. – М.: Академия, 1996. 5. Аксенова Н. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях // Дошкольное воспитание. 2000. №6. с.37.
6. Громова С. Примерные конспекты сюжетных физкультурных занятий с элементами корригирующей гимнастики. // Дошкольное воспитание. 1996. №6. с. 29. № 8. с.34. 7. Дербицкая С. Физкультурные занятия с элементами психогимнастики // Дошкольное воспитание. 1998. № 6. с.51. 8. Зомотаева Н. Организация физкультурных занятий по принципу круговой тренировки // Дошкольное воспитание. 2001. № 1. с.36-39. 9. Кудрявцев В. Дошкольная группа: двигательно-оздоровительные моменты на занятиях // Дошкольное воспитание. 2000. № 4. с. 93. 10. Лескова Т.П., Ноткина Н.А. Содержание основной части физкультурных занятий // Дошкольное воспитание. 1998. № 4. с. 53. 11. Руднова М., Мещерякова Н., Бурба И. Примерные конспекты игр и упражнений для занятий по физической культуре // Дошкольное воспитание. 2000. № 8. с.43., №11. с. 12. 12. Усаков В.И. Первые шаги к физическому совершенству: Книга для воспитателей, гувернеров, родителей. – Красноярск: КГПИ, 1993. 13. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1983. 14. Шарманова С., Федоров А., Лапина Н. Круговая тренировка в физическом воспитании детей // Дошкольное воспитание. 1998. № 6. с. 47. 15. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой. М.: Академия - 2012. 16. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой и Г.Н. Понаморевой. С-Пб, 2004. Тема 8. Физкультурно-оздоровительные формы работы по физическому воспитанию в ДОУ (утренняя гимнастика, физкультурные паузы, физкультминутки, гимнастика после дневного сна).
План: 1. Значение, цель, задачи. 2. Структура, содержание, организация. 3. Методика проведения в разных возрастных группах. 4. Подобрать упражнения для физкультминуток, составить план-конспект утренней гимнастики, план-конспект гимнастики пробуждения.
Методические рекомендации. При изучении темы предстоит: Ø разобраться в специфике каждой формы работы. При этом следует обратить внимание, что на утренней гимнастике преимущественно решаются оздоровительные задачи, осуществляется тренировка организма, физкультминутка позволяет предупредить утомление и повысить умственную и физическую работоспособность и т. д.; Ø важно понять, что одни и те же физические упражнения, но в разных сочетаниях и объеме могут быть использованы в разных формах работы.
Литература 1. Грядкина Т.С. Влияние гимнастики после дневного сна на умственную работоспособность старших дошкольников // Гуманизация процесса воспитателя и развития дошкольника: Межвуз. Сб. науч. Тр. – СПБ.: Образование, 1994. С. 102-105. 2. Мащенко М.В., Шишкина.В.А. Какая физкультура нужна дошкольнику? Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Минск: НМ Центр, 1998. 3. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада. Из опыта работы / В.А. Андерсое, Л.Н. Вике, Л.С. Жбанова и др. / Сост. Ю.Ф. Луури. – М., 1991. 4. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду: Творчество в двигательной деятельности дошкольника. – М.: Просвещение, 2000. 5. Ануфриева Л. Общефизическая подготовка детей на прогулке // Дошкольное воспитание. 1996. №2. С. 41. 6. Засыпкина Л. Весенние каникулы в детском саду // Дошкольное воспитание. 1995. №5. С. 45. 7. Лескова Т.П., Ноткина Н.А. Влияние физкультминутки на физическое состояние и умственную работоспособность детей // Дошкольное воспитание. 1983. №6. 8. Ходаковская Н., Краюшкина Т., Марванова Л. Утро начинается с разминки // Обруч. 2001. №4. С. 22. 9. Шарманова С., Федоров А., Кудрявцева Е. Организация активного отдыха в ДОУ в летний период // Дошкольное воспитание. 1998. №6. С. 38. 10. Яковлева Л., Юдина Р. Работаем по программе «Старт» (дни здоровья, досуги, развивающие игры в течение года) // Дошкольное воспитание. 1997. №8. С. 36-39. №11. С. 24-39. 11. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007год. 12. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С.О. Филипповой и Г.Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 978; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.15.61.129 (0.013 с.) |