![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Закінчіть речення, що характеризують корені та кореневі системи.
1. За походженням розрізняють такі види коренів: __________________________________________________________________________ 2. Головний корінь розвивається із _______________________________________________ 3. Бічні корені розвиваються на ______________________________, додаткові (адвентивні) корені розвиваються на _____________________________________________ 4. Додаткові корені формуються на _______________________________________________ 4. Сукупність усіх коренів рослини становить її __________________________________ 5. Головний та бічні корені формують ____________________ кореневу систему, а разом із додатковими коренями _______________________________ кореневу систему. 6. Місце переходу кореня в стебло називається ____________________________________ Контрольні запитання
Підпис викладача: _______________
__________200__
Лабораторна робота № 7 ВТОРИННА І ТРЕТИННА БУДОВА КОРЕНЯ. МЕТАМОРФОЗИ КОРЕНІВ. БУДОВА КОРЕНЕПЛОДІВ РІЗНОГО ТИПУ Мета: з’ясувати особливості вторинної та третинної будови кореня; особливості вторинної будови кореня; порівняти особливості морфологічної та анатомічної будови коренеплодів різних видів рослин. Матеріали і обладнання: мікроскопи, препарувальні голки, предметні та покривні скельця; мікропрепарати коренеплодів моркви, редьки, буряку. Завдання.
На постійному мікропрепараті поперечного зрізу кореня гарбуза під малим збільшенням розгляньте вторинну будову кореня. Знайдіть кору і центральний целіндр. Зверху корінь вкритий корком, потім розміщений луб, який добре помітний по крупних ситовидних трубках. Вторинна ксилема добре виділяється крупними судинами. Між вторинною флоемою і ксилемою розміщується шар камбію. Судинно-волокнисті пучки розділені серцевинними променями. На рисунку позначити ксилему і флоему (первинну і вторинну), радіальні промені, камбій, основну паренхіму вторинної кори, корок. На рисунку схеми вкажіть кору, центральний циліндр, серцевинні промені, провідні пучки (флоему, ксилему, камбій).
4 – камбій 5 – флоема первинна і вторинна
Висновок: Корінь гарбуза має вторинну пучкову будову, на що вказують такі ознаки: _________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Які зміни відбуваються в корені за переходу від первинної до вторинної будови? 1-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Різноматність коренеплодів та їх морфологічну будову розгляньте на живих об’єктах. На коренеплодах моркви та буряку знайдіть голівку (вкорочену стеблову частину з листками), шийку (найбільш товсту частину коренеплоду, яка утворилася за рахунок потовщення гіпокотиля) і власне корінь, від якого відходять бічні корені.
5. Розгляньте і зіставте постійні препарати і рисунки монокамбіальних і полікамбіального коренеплодів (типу редьки, моркви, буряка). Підпишіть рисунки і внесіть позначення до них. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 9 –
Коренеплід ________________________________
2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 –
Коренеплід__________________________________
2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 –
Коренеплід ____________________________________
6. Доповніть таблицю інформацією, якої бракує.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-29; просмотров: 142; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.224.54.13 (0.008 с.) |