Панас мирний та Іван рудченко. «хіба ревуть воли, як ясла повні. »

ПЛАН

1.Життєвий шлях письменника. Формування світоглядних засад. Співавторство з І.Біликом.

2.Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:

* історія написання;

* ідейно-тематичний зміст;

*композиційна структура роману за О.Білецьким, «схожа на будинок з багатьма прибудовами і надбудовами». Розкрийте цю «багаторівневість» роману.

*поясніть значення алегоричної назви твору.

3.Еволюція Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва, до втрати людської подоби. Типове й екстремальне у долі героя. Доведіть, хто і чому є «пропащою силою» у романі?

4.Навести приклади пейзажів з роману і вказати, наскільки вони органічно вплетені у тканину оповіді у романі-епопеї.

5.Зображення життя й праці, мрій і сподівань селян у романі «Повія».

6. Доля Христі – символ цілого селянського життя.

Література

1. Мирний Панас. Твори: У 6 т. – К., 1986.

2. Михайлин І. Воли і ясла. До філософської інтерпретації роману Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» // Зб. Харківського іст.-філол. товариства. – Х., 1994. – Т.2. – С. 61 – 74.

3.Міщук Р. Реалізм Панаса Мирного і проблема художньої розповіді // Проблеми історії та теорії реалізму української літератури ХІХ – початку ХХ століття. – К., 1991.

4.Наєнко М. «Автора “Повії” легко одрізнити в гурті навіть близьких і споріднених письменників…» // Освіта України. – 1999. – 26 травня.

5.Сиваченко М. Деякі підсумки та перспективи текстологічного вивчення й видання художньої спадщини Панаса Мирного // Над текстами українських письменників. – К., 1985. – С. 212 – 230.

6.Черкаський В. Художній світ Панаса Мирного. – К., 1989.

Питання і завдання

1.На основі прикладів із роману (виписати) доведіть жахливі умови життя в с. Піски, спричинені свавіллям панів Польських.

2.Поясніть, чому селяни у романі «Повія» звинувачують «город». Він, мовляв, «висмоктав усе з неї, що можна було висмоктати, та й викинув назад у село змерзати».

 

(для у/рос, у/англ.)

ЗАНЯТТЯ № 1

Творчість ІВАНА ФРАНКА

ПЛАН

1. Загальна характеристика життєвого і творчого шляху І.Франка (ідеї, проблеми, художні шукання на шляху модернізму).

2.Цикл «Бориславські оповідання», зображення в ньому трагічної долі заробітчан («Ріпник»). Особливість жанру. Змалювання життя і побуту тогочасних робітників.

3.Поема «Мойсей» – одна з вершин творчості І. Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті.

4. Поема «Іван Вишенський». Зв’язок поеми з науковими дослідженнями Івана Франка про І. Вишенського. Драматична колізія поеми «Іван Вишенський». Образ Івана Вишенського. Тяжкий шлях морального вибору людини.

5. Філософська та громадянська основа збірки «Мій Ізмарагд». Потрактуйте назву збірки. Ознайомлення читача з найціннішими досягненнями культури народів світу (переспіви на стародавні теми, але з новим змістом).

6. Використання біблійних мотивів і образів, звернення до жанрів легенди та притчі («Притча про приязнь», «Легенда про Пілата»). Втілення у збірці ідеалів («ізмарагдів») християнської доброчинності.

7.«Декадент» – поетичне кредо І. Франка. Полемічний характер вірша. Вираження в ньому життєствердної позиції ліричного героя-митця, думки про високе призначення поета і поезії, які повинні служити народові.

ЛІТЕРАТУРА

1. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр. – К.: Критика, 2006. – 352 с.

2. Євшан М. Іван Франко (Нарис його літературної діяльности) // Євшан М. Критика. Літературознавство. Естетика. – К.: Либідь, 1998. – С. 231 – 340.

 

3.Жулинський М. Від традицій ХІХ ст.. до ранніх пошуків ХХ ст.. та Іван Франко / / Сучасність. – 1997. – № 5.

4. Наєнко М. Іван Франко: тяжіння до модернізму. – К.: Академвидав, 2006. – 96 с.

5. Наливайко Д. Іван Франко – майстер слова і дослідник літератури (до 125-річчя з дня народження): зб. наук. пр. – К.: Академвидав. – 1981.

6.Ткачук М. Жанрова структура прози Івана Франка. – Тернопіль. – 2003.

7. Фізер І. Іван Франко: від соціологічної до психологічної зумовленості літератури / / Слово і час. – 1993. – № 5.

8. Хропко П. Українське літературне життя 70 – 90-х років ХІХ століття // Дивослово. – 1994. – № 3.

9. Шерех Ю. Другий «Заповіт» української літератури // Шерех Ю. Третя сторожа: Література. Мистецтво. Ідеології. – К.: Академвидав, 1993. – С. 171 – 183.

10. Яременко В. Панорама української літератури ХХ століття // Українське слово. Хрестоматія. – К.: Академвидав, 2001. – Т. 1. – С. 26 – 37.

 

Питання і завдання

 

1. Складіть план-характеристику образу Івана Вишенського (цитати із поясненнями). Поясніть різницю між історичною правдою та художнім вимислом.

2. У чому сутність сутність «ізмарагдових» уроків Івана Франка (письмово).

 

 

Завдання для самостійної роботи з «Історії української літератури другої половини ХІХ століття»

1. Визначити соціальні та політичні чинники, що мали вплив на розвиток української літератури в пореформені часи.

2. Подати загальну характеристику життєвого і творчого шляху І.Нечуй-Левицького. Повість «Кайдашева сім’я». Образи-персонажі повісті. Проблема протистояння і ворожнечі. З’ясувати на основі тексту повісті, як із комічних подій вимальовується сумна картина буття сім’ї.

3. Охарактеризувати становлення нових стильових течій і напрямів. Дати визначення, навести приклади.

4. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»: історія написання; ідейно-тематичний зміст; композиційна структура роману. Навести приклади із твору.

5. З’ясувати основні тенденції розвитку прози 70 – 90-х років ХІХ століття. Навести приклади.

6. Трагікомедія «Сто тисяч»: сюжетні лінії трагікомедії; образна система; згубна влада грошей на людину. Навести приклади із твору.

7. Назвати тенденції розвитку драматургії в українському літературному та культурному житті.

8. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Визначити жанрові особливості соціально-побутової повісті. Реалізм твору. Проблематика. Навести приклади із твору.

9.З’ясувати роль західноукраїнських періодичних видань у поширенні українського друкованого слова у другій половини ХІХ століття.

10. Проаналізуйте еволюцію Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва, до втрати людської подоби. Типове й екстремальне у долі героя. Навести приклади із твору.

 

 

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ