Права и ответственность сторон

Руководитель индивидуального проекта должен:

· совместно с обучающимся определить тему и учебный план работы по индивидуальному образовательному проекту;

· совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

· мотивировать обучающегося на выполнение работы по индивидуальному образовательному проекту;

· оказывать помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования;

· контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального образовательного проекта.

Руководитель индивидуального проекта имеет право:

· требовать от обучающего своевременного и качественного выполнения работы;

· использовать в своей работе имеющиеся в школе информационные ресурсы;

· обращаться к администрации школы в случае систематического несоблюдения сроков реализации плана индивидуального образовательного проекта.

Обучающийся должен:

· выбрать тему индивидуального образовательного проекта;

· посещать консультации и занятия по индивидуальному образовательному проекту;

· ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального образовательного проекта:

· подготовить публичный отчет о проделанной работе.

Обучающийся имеет право:

· на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения индивидуального образовательного проекта;

· использовать для выполнения индивидуального образовательного проекта ресурсы школы.

Приложение № 1

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Аннинская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальный итоговый проект

«Применение экологически безопасных методов

В системе защиты роз от вредителей»

(исследовательский проект)

 

 

Выполнила: ФИО обучающегося, класс

Руководитель: ФИО учителя-предметника, должность

 

п.г.т. Анна

20__ г

 

 

Приложение 2

 

 

РЕЦЕНЗИЯ

на исследовательскую/ проектную работу

обучающегося (ФИ, класс)_____________________________________________________

на тему ____________________________________________________________________

Далее следуют разделы рецензии:

1. Актуальность или новизна
2. Краткая характеристика процесса учебного проектирования
3. Оценка содержания работы
4. Положительные отличительные стороны работы
5. Практическое значение работы.
6. Недостатки и замечания по работе (обязательный раздел!!!)
7. Рекомендуемая оценка выполненной работы

 

РЕЦЕНЗЕНТ:________________________________/ Фамилия И.О., должность/

Что писать в основных разделах?

Актуальность или новизна – Здесь описывается, почему данная тема интересна. Аналогичный раздел присутствует в структуре введения к исследовательской/ проектной работе. Смысл его тот же самый. Остается только внимательно перечитать и написать своими словами.

В разделе - Краткая характеристика процесса учебного проектирования - дается характеристика способности обучающегося организовать сам процесс учебного проектирования, описываются умения и навыки школьника.

Далее - Оценка содержания работы. Тут обычно пишется: «Содержание работы соответствует целям и задачам исследовательской/ проектной работы» и далее описывается ее структура и примерное содержание – что в 1 главе, что во 2-й, что в 3-й. Обычно эта информация также присутствует во введении (обычно в конце).

Когда описывается практическая значимость - пишется: «Данная работа имеет большую практическую значимость» и вкратце в чем она заключается.

Самым главным разделом рецензии является пункт - Недостатки и замечания по работе. Он является обязательным. К написанию этого раздела следует подойти наиболее ответственно, т.к. недостаток может быть, но он должен быть несущественным и не портить общего впечатления от работы в целом.