Конспект занятия на воздухе № 51: «В гости к деду морозу» (игровой тип)

Задачи:

1. Оздоровительные

1.1. Содействовать тренировке системы терморегуляции, укреплению опорно-двигательного аппарата, развитию функции равновесия.

2. Образовательные

2.1. Совершенствовать навыки ходьбы на лыжах в играх и эстафетах4

2.2. развивать у детей восприятие различных характеристик движений, пространственных, временных, ритмических.

2.3. Обеспечить проявление субъективного опыта в самостоятельном выполнении упражнений на лыжах.

3. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре.

3.1. Содействовать становлению познавательного интереса детей к зимним движениям, вызывать жизнерадостное состояние.

Оснащение занятия:

1. лыжи на подгруппу детей;

2. льдинки -20 шт.;

3. сладкие петушки по количеству детей;

4. костюм деда Мороза, снеговика;

5. ведерки – 4 шт.;

6. флажки на подставках.

Предварительная работа:

Имитация стойки лыжника в ходьбе, спуске с горы. Дети показывают друг другу у кого более точная стойка.

Части	Содержание физических упражнений	Темп, дозировка	Методические приемы и способы организации	Примечание
I	Вводная часть.		Дети встречаются с Д.Морозом и снеговиком. Д.Мороз: - очень хочу с вами поиграть. А вы хотите?
	Построение в круг.		Вставайте в круг.
	п/и «Заморожу».	2 мин	До кого Д.Мороз дотронется, тот считается замороженным.
	Салочки с Дедом Морозом.	1,5 мин	Д.Мороз дотрагивается своей варежкой, кого заденет, тот «замерзает», можно разморозить, проползти под ногами.
	Эстафеты на лыжах.		Снеговик и Д.Мороз следят за выполнением правил. Команда, которая больше всех набрала снежных льдинок, выиграла.
	1. Кто скорее до флажка.	2 раза
	2. Пробеги на лыжах между льдинок.	2 раза	К детям пришел Д.Мороз с целым рюкзаком! Что же в нем! Угадаете – поиграете, а не угадаете – проиграете. Ну и шутник Д.Мороз. Д.Мороз поочередно достает предметы: «колокольчик», шарфик. «В эту игру все любят играть, закрой глаза, попробуй догнать».	Льдинки складывай в ведерко
	3. Парами на лыжах.	2 раза	Чья команда быстрее пройдет парами, получает льдинку.   Вместе с Д.Морозом подсчитывают льдинки, чья команда выиграла.
	Найди где спрятано.	1 раз	Д.Мороз спрятал волшебные льдинки (сладкие петушки) и забыл.   Д.Мороз – молодцы! Прощается с детьми и уходит до следующего нового года. Дети возвращаются в детский сад.

План – циклограмма предварительной работы на 4 неделю января

Тема недели: «Зимние виды спорта. ЗОЖ»

подготовительная группа

Задачи:

1. Оздоровительные:

Продолжать развитие функции равновесия, тренировать правильную осанку;

2. Образовательные:

Формировать понятие об осанке и способах ее сохранения, учить устанавливать причинно- следственные связи;

3. Воспитательные:

Воспитывать гуманное отношение друг к другу и окружающим.

4. Развивающие:

Развивать двигательное воображение в подвижной игре «Сделай фигурку», развивать ориентировку в пространстве.

День недели	Пособия	Центр физкультуры и здоровья, мотивация, новизна	Совместная деятельность в режимных моментах до НОД	ИОС	Совместная деятельность в режимных моментах после НОД	Прогулка	Подвижные игры
Понедельник	1.ледяная дорожка; 2.шайбы, клюшки; 3. лыжи; 4. иллюстрации о санном спорте; 5. карточки с лечебными упражнениями; 6. шапочки Деда Мороза (красная, синяя); 7.снежки, мишени; 8.щит, корзина; 9.пиктограмма ОД метание в вертикальную цель.	Рассматривать иллюстрации о санном спорте. Повысить интерес к этому виду спорта, отметить, какие физические качества он развивает.	1.Беседа «Осанка и здоровье»; 2. Д \ игра «Хорошо - плохо».	1.«В гостях у Осан Осаныча» (учебно- тренировочный тип) 2. «На балу у Феи Осанки» (валеолого - физкультурный тип) 3. «Мы спортсмены-саночники» (на воздухе)	«Энциклопедия ЛФК» (про осанку).	1.Упражнять в попадании в мишень при спуске с горы на санках (щит, корзина, обруч); 2.Упражнять в умении вести шайбу, не отрывая её от клюшки по кругу, вправо, влево.	1. «Забей в ворота» 2. «Кто сделает меньше прыжков
Вторник	«Помоги своей осанке сам»: лечебные упражнения для осанки (подобрать карточки и выполнить их).	Рассмотреть модель «Осанкоцветик», отметить значение каждого лепестка.	Упражнение с лентами «Серпантин», «Змей Горыныч», обратить внимание детей на разницу движения кисти руки при выполнении разных упражнений. Выполнять упражнение правой и левой рукой по очереди.	1. Упражнения «Ласточка», «Цапля», «Пистолетик», добиваться равновесия; 2. Упражнять в поворотах на лыжах на месте вокруг пяток. Ходьба по лыжне на 300 м.	1. «Два мороза» 2. «Забей в ворота»
Среда	Рассмотреть пиктограмму метания в вертикальную цель (отметить все фазы метания, имитация движения всех фаз).			1. Упражнять детей в броске шайбы с места в цель (расстояние 2-3 м); 2. Упражнять в передвижении по лыжне, обходя палки (6-8 шт. на расстоянии 2 м друг от друга).	1. «Волк во рву» 2. «Охотники и зайцы»
Четверг	«Осанка и гигиена»: дети делятся своим опытом соблюдения гигиены, уточнить условия выполнения гигиены.			1. Упражнять в скольжении по ледяным дорожкам с дополнительными заданиями для рук; 2. Упражнять в умении вести шайбу между стойками, добиваясь ловкого ведения шайбы.	1. «Кто сделает меньше прыжков» 2. «Два мороза»
пятница	Закрепить знания о фазах метания в вертикальную цель, используя пиктограмму.			1. Упражнять детей в спуске со склона в основной стойке; 2. Упражнять в подъеме на горку ступающим шагом.	1. «Охотники и зайцы» 2. «Волк во рву»

Взаимодействие с семьей: Конкурс проектов «Помоги своей осанке».