Семінарське заняття № 3, 4, 5

Тема: Фізична культура і спорт в рабовласницькому суспільстві /4 год/

План

1. Особливості розвитку фізичноїкультури і спорту в
рабовласницькому суспільстві.

2. Фізична культура і спорт країн Стародавнього Сходу (стародавній
Єгипет, Індія, Китай).

3. Особливості розвитку фізичної культури в Стародавньому Римі.

4. Фізична культура і спорт античної Греції. Особливою
спартанської і афінської системи фізичного виховання.

5. Олімпійські ігри античного світу.

 

Питання для обговорення

1. Назвіть основні особливості розвитку фізичної культури в
рабовласницькому суспільстві.

2. Як відбувався розвиток фізичної культури і спорту у
рабовласницькому суспільстві в країнах Закавказзя, Середньої Азії,
Північного Причорномор'я?

3.Як відбувався розвиток країн Древнього Сходу (Стародавній
Єгипет, Індія, Китай)?

4. Назвіть методи які використовуються при застосуванні фізичних
вправ в Древній Греції. Обґрунтуйте їх.

5.Як відбувалось зародження Олімпійських ігор.

6. За якою програмою проводилися Олімпійські ігри Древньої Греці:

7. Які види входили до програми Олімпійських ігор.

8. Як відбувався розвиток фізичної культури в Древньому Римі.

Методичні рекомендації

Рабовласницьке суспільство явилось закономірним етапом на шляху подальшого розвитку людства. Основою суспільних відносин стала власність рабовласника на засоби виробництва, а також на робочу силу рабів, яких жорстоко експлуатували. Тому змінилися характерні ознаки фізичного виховання даного суспільства. Особливість розвитку фізичної культури в рабовласницькому суспільстві характеризує класовий характер фізичного виховання, його зв’язок з військовою справою та релігійними культами. Фізична культура розповсюджується в країни Древнього Сходу і античних держаах Греції та Риму.

У країнах Древнього Сходу фізичне виховання носить демократичний характер – ним займалися ремісники, торговці, вільні селяни.

У Древньому Китаї паростки фізичної культури мали лікувальний характер. Але вже тоді, поряд з народними формами фізичної культури, які продовжували побутувати в середовищі вільних селян, яскраво виступало прагнення рабовласників привласнити і використовувати елементи фізичної культури для власних цілей. Особливо це гарно простежується у Древній Греції. Прикладом може бути фізична культура Спарти, Афін, Олімпії.

Варто звернути увагу і на особливості фізичного виховання у Древньому Римі.

Зародження Олімпійських ігор пов’язується з іменами легендарного спартанського царя-законодавця Лікурга і владики області Еліда – Іфіта. Ідея проведення належить останньому, який прагнув припинити війни і розбрат серед грецьких племен. Існує безліч версій походження назви Олімпіських ігор. У процесі вивчення варто надати студентам можливості виконати індивідуальне навчально-дослідне завдання – знайти якомога більше версій стосовно даного питання. Інтерес до вивчення даної теми можуть викликати і замальовки різноманітних видів стадіонів, на яких проводилися Олімпійські ігри. Робота з контурними картами, на яких можна нанести шлях олімпіського вогню познайомить студентів з природно-кліматичними умовами проведення Олімпійських ігор. У хронологічному порядку варто занотувати як змінювалися програма та правила проведення Олімпійських ігор у Древній Греції. Робота з літературними джерелами, зокрема ілюстрованими скульптурами Древьогрецьких богів допоможде уявити статуру атлетів, які приймали участь в Олімпійських іграх. Оригінальним домашнім завданням може бути – кролекція таких скульптур виконана самими студентами, або їх ксерокопії.

Важливо прослідкувати, як виникали причини, за якими Олімпійські ігри втрачали своє політично-громадське значення і чому вони перестали проводитися.

Варто проаналізувати, чому саме лише через півтори тисячі років з’являються об’єктивні причини відродження Олімпійських ігор сучасності. Якими були ці причини і яку рол вони відіграли у відновленні Олімпійських ігор.

Для грунтовного вивчення відродження і процвітання Олімпійських ігор сучасності варто за допомогою таблиць порівняти кількісні і якісні показники їх проведення. Тобто прослідкувати яким чином змінювалась кількість країн, які брали участь в Олімпійських іграх та їх учасників, які здобутки були зхарактерними для кожної Олімпіади. Що цьому служило – постійно змінювана програма Олімпійських ігор, підготовка учасників чи прогрес у методиці підготовки учасників? Такий аналіз дасть змогу дати порівняльну характеристику ігор Древності та сучасних Олімпійських ігор. Можливо буде змога передбачити подальший розвиток проведення Оліміпйських ігор сучасності і вивести їх на більш вищий рівень.

Тестова контрольна робота для перевірки рівня знань студентів пройденої теми.

Основна література

1.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов вузов - 2-е изд. Перераб. - М. Академия, 2004,312с.

2.Кунн Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. -Лен - д: Радуга, 1982 3.Філь С.М. Історія фізичної культури: Навчальний посібник /С.М. Філь, О.М. Худолій, Г.В. Малка. За редакцією С.М. Філя, Х.:"ОВС", 2003.-160с.

Додаткова література

1.Купинко Н.Ф. История и организация физической культуры /Учебное пособие. 1982г. М. Просвещение, 223с.

2.Штейнбах В.Л. От Олимпии до Москвы. - М.: Детская литература, 1980

Обладнання, ресурси.

Конспекти лекцій, архівні матеріали, підручники з загальної історії розвитку суспільства. Електронні носії.