Говорите правду, и вы будете оригинальны

(А.В. Вампилов)

Мои откровения

Вот и завершились мои первые уроки...

На мой взгляд
Мне понравилось
Было тяжело
Я проверил(а) свои возможности и способности и
Мне много предстоит работать над
Я бы предложил(а)
Слово учителю
Характеристика работы студента
Учитель иностранного языка_________________   Слово методисту
Характеристика работы студента

Методист по иностранному языку _____________________

Итоговая оценка ___________________

II полугодие

Расписание звонков		Расписание уроков

Размещение учащихся

в ______ классе

 

в _______ классе

 

 

в ______ классе

 

 

в _______ классе

 

 

Пробный урок № ___ Класс ____ Дата ____________________

Тема урока:
Цель урока:
Языковой материал:
Оснащение урока:

План урока:

II. Начало урока

2. Приветствие. Организационный момент.

2. Речевая (фонетическая) зарядка

III. Центральная часть урока:

IV. Заключительная часть урока:

3. Домашнее задание_________________________________________________________________________________________

4. Конец урока_______________________________________________________________________________________________

Ход урока:

 

Этап	Время	Речь, обучающие действия учителя	Речь, действие учеников/ Режим работы	Средства обучения

Ход урока:

Этап	Время	Речь, обучающие действия учителя	Речь, действие учеников/ Режим работы	Средства обучения

Ход урока:

Этап	Время	Речь, обучающие действия учителя	Речь, действие учеников/ Режим работы	Средства обучения

Ход урока:

Этап	Время	Речь, обучающие действия учителя	Речь, действие учеников/ Режим работы	Средства обучения

Ход урока:

Этап	Время	Речь, обучающие действия учителя	Речь, действие учеников/ Режим работы	Средства обучения

Студент_______________________

Учитель_______________________

Методист_______________________

1. 2. 4.   .

Цветопись дня

Мое настроение в начале урока -

Настроение класса в начале урока-

Мое настроение в конце урока -

Настроение класса в конце урока-

 

Общий вывод:

Мои “урочные” находки (наиболее удачные, нестандартные методы, приемы и формы работы)

“Смешинки” (смешные случаи на уроке)

Итак...