Тема: підготовка та складання психологічного портрету особистості 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Тема: підготовка та складання психологічного портрету особистості



Психологічний портрет людини визначається як природженими, так і набутими у процесі навчання, виховання, самовиховання властивостями. Вважаємо, що можна погодитися з точкою зору вченого Б.Г.Ананьєва, одного з основоположників Ленінградської школи психології, про те, що кожній людині притаманна яскрава інди­відуальність, яка є інтегральною якістю, що об'єднує її природні та індивідуальні особливості. Через індивідуальність розкриваються своєрідність особистості, її здібності, переважна сфера діяльності. В індивідуальності виділяються базові та програмовані властивості.

До базових властивостей належать темперамент, характер, здібності людини. Саме через них розкриваються динамічні характеристики психіки, формується певний стиль поведінки та діяльності, спілкування особистості,

Програмовані властивості – це спрямованість, самоусвідомлення.

На основі властивостей можна скласти психологічний портрет людини. Його складовими зазвичай є: темперамент, характер, здібності, рівень інтелекту, емоційність (рівень стійкості), самооцінка (занижена, адекватна, завищена).

· Темперамент належить до базових психологічних характеристик індивідуальності. Він є основою, на якій будується людська особистість.

Тип темпераменту, за І.П.Павловим, обумовлений властивостями нервових процесів збудження і гальмування та їх різноманітним сполученням. Він вважав, що таких властивостей три: сила, врівноваженість, жвавість. Немає типів темпераментів поганих чи гарних. У кожного є сильні та слабкі сторони. Комбінація цих властивостей породжує різні типи темпераменту.

Проаналізуйте, як знайти підхід до представників різних типів темпераменту в міжособистісному, діловому спілкуванні. Визначіть, де і як найбільш яскраво можуть виявитися особливості темпераменту.

· Зверніть увагу на те, що психологи розглядають характер як сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, які складаються та виявляються у спілкуванні, діяльності та накладають відбиток на поведінку людини. Особливості особистості, що належать до характеру, називають рисами (сміливість, правдивість, відвертість, схильність до творчості, щедрість, скупість, безвідповідальність та ін.). Це властивості, що характеризують людину, та за певних обставин можуть виявлятися у неї.

Характер людини є багатогранним у своїх виявах і разом з тим -цілісним. Це дає змогу ставити питання про класифікацію характерів. Традиційно при цьому розглядаються такі сфери:

§ сфера спрямованості інтересів та схильностей;

§ інтелектуальна сфера.:

Ученим К. Леонгардом було розроблено інший підхід до типології характерів, який спирався на так звану акцентуацію.

У своїй теорії, він також' зазначав, що хоча загальних рис, що визначають індивідуальність, багато, проте кількість їх обмежена. Розгляньте дану типологію.

Зробіть порівняльну характеристику типології особистості К. Юнга і К.Леонгарда.

Зверніть увагу також на способи формування характеру підлітків, дорослих людей, з якими вам доводилось спілкуватася в службових справах.

Потенційні можливості психіки невичерпні. Треба вміти правильно розпоряджатися цим даром. Важливою індивідуально-психологічною особливість людини є здібності.

Що таке здібності. По-перше, це психічні особливості, які відрізняють одну людину від іншої; по-друге, це індивідуальні особливості, які визначають успіх у будь-якій діяльності.

Останнім часом здібність у психології розглядається як особлива властивість психологічної системи, яка виявляється у певному рівні її продуктивності (точність, надійність, швидкість функціонування).

Існує цілий ряд класифікацій здібностей. Ознайомтеся з ними. Особливу увагу приділіть загальним та спеціальним здібностям.

Розуміння цієї проблеми є особливо актуальним, Тому що деякі типи діяльності (управлінська, оперативно-службова діяльність в системі МВС, викладацька, дослідницько-діагностична) вимагають повсякденного "сполучення різнорідного", тому ефективність діяльності визначається загальними здібностями особистості.

Спробуйте охарактеризувати здібності свого товариша або подруги-однолітків майбутніх фахівців юридичного профілю у порівнянні з своїми.

Далі можна приступити до з'ясування наступного питання: що означає вміти спілкуватися, як при виконанні службових обов’язків, так й поза їхнього виконання?

Діяльність в системі юридичного профілю висуває високі вимоги як до професійної майстерності, так і до особистих якостей фахівця юридичного профілю тому, що вона здійснюються, як правило, з високим нервовим напруженням, психічними навантаженнями і перевантаженнями у складних і конфліктних умовах. Наявність «вибухонебезпечних» ситуацій, чреватих потенційними погрозами життю громадян та самих фахівців, вимагає практично від кожного фахівця юридичного профілю постійної пильності і готовності в будь-який момент діяти.

Аргументів тут може бути багато, але в першу чергу вміння спілкуватися припускає вміння розбиратися в людях, представляти себе і на цій основі будувати взаємовідносини. Все це передбачає знання психології.

Наприкінці характеристики порівняйте думки оточуючих колдег – 2-3 особи та свої щодо особистості, на яку ви складаєте характеристику.

ПІДСУМКИ:

Що було відомо Вам про особистість раніше і що Ви знаєте тепер?

ПРИМІТКА

Не забувайте, щоб вірно оцінити будь-яку професійну або службову ситуацію недостатньо навчитись бачити всі обставини події, а необхідно зробити вірні висновки і на основі припущень подальшого розгортання подій, також потрібно обрати найбільш ефективний спосіб реагування. Основою передбачення може бути інформація, яка накопичується в процесі багаточисленних спостережень і сприйняття подібних ситуацій та людей в діяльності фахівця юридичного профілю. Збагатити професійний досвід, а також розширити свої прогностичні здібності дозволять знання та уміння накопичені на попередніх заняттях.

Професіонал, як правило, систематизує види ситуацій і особливості поведінки в них різних людей; такі дані стають основою не лише для професійних передбачень.

 

Практичне заняття

Кількість годин – 2 год.

заняття №1 Тема № 2.3. Темперамент. Характер та проблеми його формування

МЕТА:

Загальноосвітня (навчальна) – сформувати в курсантів розуміння шляхів, як знайти підхід до представників різних типів темпераменту та характеру в міжособистісному,навчальному і діловому спілкуванні, навчитися визначати, де і як найбільш яскраво можуть виявитися особливості темпераменту і характеру;

Розвивальна – удосконалити в курсантів вміння розв'язання різноманітних як власних проблем, так й питань реальних людей, обумовлених особливостями темпераменту і характеру, що важливо для формування практичної компетентності майбутніх правоохоронців;

Виховна – стимулювати в курсантів потребу в опануванні на практиці прийомами пізнання своїх індивідуально-психологічних якостей

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: темперамент, конституційна типологія, сила, урівноваженість, рухливість нервових процесів; тип темпераменту, тип ВНД, лабільність, активність, реактивність, пластичність, ригідність, інтроверсія, екстраверсія; характер, світогляд, акцентуації характеру.

Поняття темпераменту. Конституційні теорії Е. Кречмера, У. Шелдона. Вчення І.П. Павлова про вищу нервову діяльність. Властивості нервової системи (сила, урівноваженість, рухливість процесів збудження й гальмування) і темперамент. Характеристика чотирьох типів темпераменту. Властивості темпераменту (емоційність, пластичність, ригідність, інтроверсія, екстраверсія тощо). Тип темпераменту і професійна діяльність.

Поняття про характер. Структура характеру: ставлення людини до суспільства, до самого себе, до праці, до речей. Властивості відносин особистості (соціальна значущість, різноманітність потреб, ступінь стійкості). Риси характеру – вольові, емоційні, інтелектуальні. Типи характеру (гармонійно-цілісний, внутрішньо-конфліктний, конфліктний з низькою адаптацією, варіативний). Соціальні типи характеру за Е.Фроммом: рецептивні, експлуатуючі, накопичувальні, ринкові, продуктивні.

 

План

1. Поняття темпераменту. Теорії природи темпераменту.

2. Типи темпераменту та їх характеристика.

3. Властивості темпераменту та поняття характеру.

4. Фізіологічні основи характеру. Психофізіологічна природа особистості як чинник злочину.

5. Спостереження та опитувальники у визначенні типу темпераменту.

Теми рефератів та доповідей

1. Конституційні типології Е. Кречмера та У. Шелдона.

2. Темперамент та його значення в діяльності працівників ОВС.

3. Структура характерууродженого злочинця.

 

Контрольні питання та завдання до теми:

1. Яка психічна властивість особистості зветься темпераментом? У чому конкретно він виявляється.

2. Хто перший зробив спробу визначити типи темпераментів? Який внесок у вчення про темперамент зробив І.П.Павлов?

3. Розкрийте фізіологічні основи кожного типу темпераменту.

4. Охарактеризуйте холерика, сангвініка, флегматика, меланхоліка.

5. Чи можна змінити свій темперамент?

6. Які типи характеру вам відомі? Розкрийте гармонійно-цілісний, внутрішньо-конфліктний, конфліктний з низькою адаптацією, варіативний типи характерів.

7. Охарактеризуйте механізми формування характеру та можливості зміни характеру курсантів – майбутніх правоохоронців.

 

Питання програмованого контролю для курсантів:

 

1. Визначення темпераменту.

2. Чи справедливе твердження: «Темперамент – індивідуально-своєрідна, природно зумовлена сукупність динамічних проявів психіки»?

3. Сангвінік:

a) сильний, урівноважений, рухомий;

b) сильний, не урівноважений.

/Підкресліть правильну відповідь/.

4. Допишіть компоненти темпераменту: загальна активність…

5. Визначити тип темпераменту:

Валя слухняна, вродлива, але плаксива, боязка, червоніє, коли до неї звертаються.

Знайдіть правильне твердження:

а) умови життя впливають на формування характеру і темпераменту дитини безпосередньо;

б) умови життя не відіграють на формуванні характеру і темпераменту дитини;

в) умови життя впливають на формування характеру і темпераменту дитини через її діяльність.

Обгрунтуйте свою відповідь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2016-07-16; просмотров: 168; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 44.212.50.220 (0.022 с.)