Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Види витинанок за формою виконанняСодержание книги Поиск на нашем сайте
А. в смужці Б. в колі В. в шарі Г. в ромбі Д. в еліпсі 54. Назвіть невірні види композиції настінного розпису, які не відповідають аркушам – мальовкам: А. асиметричні композиції Б. квіти в овалі В. вазони-букети Г. вертикальні фризи Д. прямокутні килимки
55. В даній схемі зображено:
56. Вкажіть невірні уміння учнів початкової школи, які вони не можуть отримати у результаті вивчення образотворчого мистецтва: А. використовувати художні знання та вміння в практичній діяльності і повсякденному житті; Б. порівнювати різні види образотворчого мистецтва; В. застосовувати художні матеріали; Г. використовувати побутові знання та вміння в практичній діяльності і повсякденному житті; Д. порівнювати різні види культурно – дозвиллевого мистецтва. 57. Визначте, що вивчає дидактика: А. Теорію освіти; Б. Виховання; В. Теорію навчання; Г. Розвиток і формування особистості Д. Самовиховання 58. Виберіть основні компоненти процесу навчання: А. Оцінно-результативний; Б. Змістовний; В. Рейтинговий; Г. Статистичний; Д. Понятійний 59. Виберіть основні напрями розвитку інтелекту у молодших школярів: А. Засвоєння й активне використання мови як засобу мислення; Б. Розвиток емоцій і почуттів; В. Поєднання і взаємозбагачення всіх видів мислення; Г. Розвиток вольових якостей; Д. Розвиток вмінь та навичок 60. Виділіть особливості відносин підлітка з дорослими: А. Демократичний; Б. Ліберальний; В. Організаційний; Г. Авторитарний; Д. Неформальний 61. Знайдіть невірні методи, які не відповідають методам формування понять у художньо – прикладному гуртку: А. інструктаж; Б. доповідь; В. лекція; Г. привчання; Д. вправи. 62.Оберіть види декоративно – прикладного мистецтва, які не відповідають розпису по склу (вітражу):
63. Оберіть види декоративно – прикладного мистецтва, які не відповідають художній обробці металу:
64. Виберіть вірні пояснення поняттю «симетрія»: А. такий стан площини, за якого всі точки перебувають у стані спокою відносно довільної системи відліку; Б. чіткий порядок у розташуванні, поєднанні елементів відносно осі, який спостерігається в природі; В. це повторення елементів та інтервалів між ними; Г. фігури або зображення, розміщені в одній площині діляться лінією на однакові частини; Д. зорове сприйняття руху. 65. Виберіть вірні пояснення поняттю «ажурність»: А. Природний візерунок на поверхні, утворений шарами матеріалу; Б. Узагальнене площинне зображення об’єкту; В. Як спосіб виразності характеризується контрастом площин і просвітів; Г. Зображення, лаконічне, як тінь від предмету; Д. Зображення, в яких площинні або об’ємні форми мають скрізні отвори.
66. Виберіть вірні пояснення поняттю «сітчастий орнамент»: А. Композиція, яка складаються із системи різноманітних вузлів. Б. Орнамент із неперервною кривою або ламаною лінією; В. Візерунок, декоративні елементи який компонується в стрічку; Г. Композиція будується за допомогою сітки; Д. Візерунок, елементи якого створюють замкнений рух. 67. Виберіть вірні пояснення поняттю «оптичне змішування»: А. Кількісна характеристика, яка відображає більшу чи меншу присутність у кольорі його кольорового тону; Б. Кількісна характеристика, яка відображає більшу чи меншу присутність у кольорі інших кольорових домішків; В. Спосіб змішування кольорів, яків відбувається на сітківці нашого ока; Г. Спосіб, які дозволяє отримати необхідний колір шляхом будь яких механічних дій; Д. Аддитивне змішування, іншими словами. 68. Виберіть вірні твердження, які відносяться до поняття «контрастний колір: А. Його отримують при оптичному змішуванні кольорів основної тріади; Б. Його отримують при механічному змішуванні кольорів основної тріади; В. Протилежний колір кольорового кола; Г. Колір кольорового кола, який при змішувані з протилежним кольором дає ахроматичний колір; Д. Він таким може бути як за тоном, так і за кольором.
69. Виберіть вірні пояснення поняттю «порубіжний контраст»: А. Контраст при якому кольорова пляма на темному тлі видається світлішою, ніж та сама пляма на білому тлі; Б. Контраст при якому відбувається зміна відтінку кольорового тону внутрішньої плями в бік доповнюючого до кольору тла; В. Контраст при якому найбільш активна зона дії між двома кольорами відбувається на порубіжні двох плям; Г. Контраст, який пов’язаний з виникненням у нашому оці образу протилежної світлоти чи доповнюючого кольору до того кольорового відчуття, яке перед тим спостерігалося; Д. Чим ближче до лінії дотику плям, тим інтенсивніший прояв світлових чи кольорових змін. Інструкція студенту:
|
||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; просмотров: 618; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.119.125.240 (0.01 с.) |