Денної і заочної форми навчання

З дисципліни

«ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА В ГАЛУЗІ ОСВІТИ»

 

Напрям підготовки

1801 «Специфічні категорії»

Спеціальність

8.18010020 «Управління навчальним закладом» (за типами)

Спеціалізація

«Управління загальноосвітнім навчальним закладом»

 

Одеса – 2013

УДК 372.02

ББК 74.24

 

 

Рецензенти:

Наумкіна С. М. – доктор політичних наук, професор, завідувач кафедри полі­тичних наук Державного закладу «Південноукраїнський націо­нальний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського»

Польовий М. А. – доктор політичних наук, доцент, професор кафедри соціальних теорій Національного університету «Одеська національна юридична академія»

 

Рекомендовано до друку Вченою радою

Державного закладу «Південноукраїнський національний

педагогічний університет імені К.Д. Ушинського».

Протокол № 8 від 12.04.2013 р.

 

 

Н.П. Гедікова

Г 28 Методичний посібник щодо організації самостійної роботи студентів денної і заочної форми навчання з дисципліни «Державна політика в галузі освіти». – Одеса, 2013. – 132 с.

 

 

Методичний посібникмістить програму і структуру навчальної дисципліни, основні визначення, конспект лекційних тем, тематику семінарських та практичних занять, теми рекомендованих рефератів, навчальні завдання та тестові завдання для перевірки знань студентів і списки рекомендованої літератури до кожної теми, загальні положення щодо організації самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисципліни «Державна політика в галузі освіти», тематику індивідуальних науково-дослідних завдань та методичні вимоги до їх підготовки. Надані питання до модульного і підсумкового контролю, критерії оцінювання знань студентів, термінологічний словник основоположних понять та список літератури до всього курсу.

Рекомендований студентам, що навчаються за програмою підготовки магістрів напряму специфічні категорії зі спеціальності «Управління навчальним закладом» (за типами).

 

Ó Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського, 2013.

Ó Н. П. Гедікова, 2013.

 

ЗМІСТ

 

I. Вступ................................................................................................................. 4

II. Організаційно-методичні матеріали.............................................................. 6

III. Обсяг і структура курсу................................................................................ 8

IV. Навчально-тематичний план дисципліни................................................... 11

V. Лекції з курсу «Державна політика в галузі освіти».................................. 14

Тема 1. Основні засади державної політики в галузі освіти............... 14

Тема 2. Пріоритетні напрями, механізми та інструментарій

реалізації державної політики в галузі освіти в умовах

інноваційного розвитку України.......................................................... 17

Тема 3. Концептуальні засади формування європейського

освітнього простору.............................................................................. 21

Тема 4. Європейське співробітництво та інтеграція України

в Європейський освітній простір.......................................................... 26

Тема 5. Передумови виникнення та розвиток громадських

організацій на сучасному етапі........................................................... 30

Тема 6. Державно-громадське управляння освітнім закладом

в Україні............................................................................................... 33

VI. Тематика семінарських та практичних занять........................................... 37

VII. Загальні положення щодо організації самостійної та індивідуальної

роботи студентів з дисципліни «Державна політика в галузі освіти»............ 65

VIII. Тематика індивідуальних науково-дослідних завдань.......................... 69

IX. Методичні вимоги до виконання індивідуальних

науково-дослідних завдань............................................................................... 70

X. Перелік питань до модульного та екзаменаційного контролю.................. 72

XI. Критерії оцінювання якості знань студента............................................... 74

XII. Глосарій...................................................................................................... 80

XIII. Список рекомендованої літератури........................................................ 89

 

І. ВСТУП

 

Дисципліна «Державна політика в галузі освіти» передбачена навчальним планом і є обов’язковою для вивчення студентами спеціальності «Управління навчальним закладом», що навчаються за освітньо-кваліфікаційною програмою «магістр» за напрямком підготовки «Специфічні категорії» за денною та заочною формою навчання.

Дисципліна «Державна політика в галузі освіти» дає студентам базову сукупність інформації та вмінь, що формує у них необхідні знання і навички в області управління навчальним закладом. Вона є ядром прилучення студентів до творчої роботи і відіграє важливу роль у формуванні професійного фахівця. Навчальна дисципліна ґрунтується на спеціальних знаннях, навичках і уміннях, одержаних магістрантами при вивченні попередніх дисциплін гуманітарного циклу. У свою чергу, вона є основою для виявлення і розвитку творчих здібностей студентів, постановки та розв’язання ними наукових задач за фахом; спрямована на подальший розвиток у них потреби теоретичного осмислення і практичного використання одержаних знань, усвідомлення себе як особистостей, здатних самостійно розвивати свої творчі здібності, ставити і вирішувати практичні задачі за фахом на професійно високому рівні.

Предметом курсу є засади формування, напрями і механізми реалізації державної освітньої політики, роль державного та громадського управління в забезпеченні функціонування й розвитку освіти в Україні з урахуванням світового освітнього процесу.

Мета навчальної дисципліни полягає у формуванні та вдосконаленні системи знань про стратегію, тактику та механізми реалізації державної політики в галузі освіти, напрямки, шляхи і умови реформування вітчизняної системи освіти в контексті глобалізації та євроінтеграції; визначенні проблем входження України в єдину Європейську освітню систему; сприянні здобуттю додаткових знань й умінь з новітніх досягнень у роботі менеджера освіти з громадськими організаціями.

Завдання

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

· основні категорії і поняття державної політики в галузі освіти;

· сутність і принципи державної політики в галузі освіти;

· класифікацію механізмів державного управління за різними ознаками;

· основні складові та структуру механізму державного управління;

· показники та критерії ефективності освітянської політики в сучасній Україні з урахуванням світової практики;

· вітчизняний і європейський досвід реформування освіти;

· відмінність та подібність реформувань систем освіти України і Європейських держав;

· сутність та специфіку основних напрямків реформування системи освіти в України в контексті світового освітнього процесу;

· основні напрями реалізації Болонського процесу, проблеми впровадження та застосування стандартів та вимог Болонської декларації у вищих навчальних закладах України;

· поняття і структуру громадських організацій, передумови їх створення;

· класифікацію громадських організацій;

· специфіку роботи менеджерів освіти з громадськими організаціями;

вміти:

· володіти навичками аналізу систем управління освітою;

· працювати з різними видами інформації, що характеризують сучасний стан освіти та тенденції її розвитку;

· визначати специфіку та особливості механізмів реалізації державної політики в галузі освіти;

· узагальнювати теоретико-методологічний науковий доробок щодо регулювання інтеграційних процесів системи освіти до європейського освітнього простору;

· здійснювати аналіз напрямків реформування в вітчизняній та європейській освітній галузі, її досягнення та недоліки;

· визначати специфіку та особливості напрямків реформування освіти на державному та регіональному рівнях в контексті євроінтеграції;

· застосовувати набуті знання в навчальному процесі та втілювати їх у професійній діяльності;

· аналізувати і оцінювати рівень спільної роботі менеджера освіти з громадськими організаціями;

· розвивати навички ефективного діалогу з громадськими організаціями, роботи на партнерських засадах;

· застосовувати набуті знання у професійній діяльності.