Емоції і почуття людини. Індивідуальна своєрідність емоцій і почуттів.

Емоції — це психічне відображення у формі переживання життєвого смислу явищ і ситуацій. Розрізняють прості (нижчі) та складні (вищі) емоції. Прості (нижчі) - переживання, пов'язані із задоволенням або незадоволенням фізіологічних потреб. Характерна ознака складних емоцій полягає у тому, що вони виникають у результаті усвідомлення об'єкта, що викликав їх, розуміння їхнього життєвого значення. Емоції є конкретним переживанням почуттів. Функції емоцій: оцінююча, регулятивна, компенсаторна. Почуття - це специфічні людські, узагальнені переживання ставлення до людських потреб, задоволення або незадоволення яких викликає позитивні або негативні емоції - радість, любов, гордість або сум, гнів, сором тощо. Ознаки почуттів: предметність, суб’єктність, полярність, амбівалентність (подвійність почуттів). Здатність людини переживати емоції називається емоційністю. Емоції і почуття характеризуються своєю якістю та полярністю, активністю та інтенсивністю.

Психологічні теорії емоцій.

Теорії Джемса - Ланге

Якщо що розглядається з біологічної сторони емоційне життя здавалося вмиранням цілої сфери психічного життя, то безпосередній психологічний досвід, а потім і експериментальні дослідження наочно довели абсурд цієї думки.

Ще Н. Н. Ланге і У. Джеймс поставили собі задачу знайти джерело живучості емоцій, як говорить Джеймс, в самому організмі людини і тим самим звільнитися від ретроспективного підходу до людських емоцій. Джемс вважав, що певні фізичні стани характерні для різних емоцій - цікавості, захоплення, страху, гніву і хвилювання. Відповідні тілесні зміни були названі органічними проявами емоцій. Саме органічні зміни по теорії Джемса - Ланге є першопричинами емоцій. Відображаючись в голові людини через систему зворотних зв'язків, вони породжують емоційне переживання відповідної модальності. Спочатку під дією зовнішніх стимулів відбуваються характерні для емоцій зміни в організмі і тільки тоді - як їх слідство - виникає сама емоція.

Ця закінчена з теоретичної сторони і достатньо розроблена теорія підкуповувала двома моментами: з одного боку, вона дійсно давала видиме природничонаукове, біологічне обгрунтовування емоційним реакціям, а з іншою - вона не мала недоліків тих теорій, які ніяк не могли пояснити, чому нікому не потрібні емоції, залишки тваринного існування, продовжують ще жити і виявляються з погляду ретроспектального досвіду такими важливими, такими значними переживаннями, найбільш близько що стоять до ядра особи.

Спочатку теорія Джемса - Ланге зустріла докори в "матеріалістичності", в тому, що Джемс і Ланге хочуть звести відчуття людини до віддзеркалення в його свідомості органічних процесів, що відбуваються в його тілі. У відповідь на ці докори Джемс оголосив, що органічне походження мають тільки низькі емоції, успадковувані людиною від тваринних предків. Це може відноситься до таких груп емоцій, як страх, гнів, відчай, лють, але, звичайно, неприкладено до таких "субтильних, по його виразу, емоцій", як релігійне відчуття, відчуття любові чоловіка до жінки, естетичне переживання і т.д. Таким чином, Джемс різко розрізняв області низьких і вищих емоцій.

Ці теорії заклали камінь для побудови цілого ряду метафізичних теорій у вченні про емоції. В цьому відношенні теорія Джемса і Ланге була кроком назад в порівнянні з роботами Дарвіна і тим напрямом, який безпосередньо від нього розвинувся.

 

Активаційна теорія Ліндсея - Хебба

Психологічна теорія емоцій (так умовно можна назвати концепції Джемса - Ланге і Кеннона - Барда) отримала подальший розвиток під впливом електрофізіологічних досліджень мозку. На її базі виникла активаційна теорія Ліндсея - Хебба. Згідно цієї теорії емоційні стани визначаються впливом ретикулярної формації нижньої частини стовбура головного мозку. Емоції виникають унаслідок порушення і відновлення рівноваги у відповідних структурах центральної нервової системи. Активаційна теорія базується на наступних основних положеннях:

1. Електроенцефалографічна картина роботи мозку, що виникає при емоціях, є виразом так званого "комплексу активації", пов'язаного з діяльністю ретикулярної формації.

2. Робота ретикулярної формації визначає багато динамічних параметрів емоційних станів: їх силу, тривалість, мінливість і ряд інших.

Вслід за теоріями, що пояснюють взаємозв'язок емоційних і органічних процесів, з'явилися теорії, що описують вплив емоцій на психіку і поведінку людини. Емоції, як виявилося, регулюють діяльність, знаходячи цілком визначене на неї вплив залежно від характеру і інтенсивності емоційного переживання. Д.О. Хеббу вдалося експериментальним шляхом отримати криву, виражаючу залежність між рівнем емоційного збудження людини і успішністю його практичної діяльності.

Між емоційним збудженням і ефективністю діяльності людини існує криволінійна, "колоколообразная залежність". Для досягнення щонайвищого результату в діяльності небажані як дуже слабі, так і дуже сильні емоційні збудження. Для кожної людини (а в цілому і для всіх людей) є оптимум емоційної збудливості, забезпечуючий максимум ефективності в роботі. Оптимальний рівень емоційного збудження, у свою чергу, залежить від багатьох чинників: від особливостей виконуваної діяльності, від умов, в яких вона протікає, від індивідуальності включеного в неї людини і багато від чого іншого. Дуже слаба емоційна схвильованість не забезпечує належної мотивації діяльності, а дуже сильна руйнує її, дезорганізовуватиме і робить практично некерованою.

У людини в динаміці емоційних процесів і станів не меншу роль, ніж органічні і фізичні дії, грають когнітивно-психологічні чинники (когнітивні означає ті, що відносяться до знань). У зв'язку з цим були запропоновані нові концепції, пояснюючі емоції у людини динамічними особливостями когнітивних процесів.

 

теорія когнітивного дисонансу Л. Фестингера

Однією з перших подібних теорій з'явилася теорія когнітивного дисонансу Л. Фестінгера. Згідно ній позитивне емоційне переживання виникає у людини тоді, коли його очікування підтверджуються, а когнітивні уявлення утілюються в життя, тобто коли реальні результати діяльності відповідають наміченим, узгоджуються з ними, або, що те ж саме, знаходяться в консонансі. Негативні емоції виникають і посилюються в тих випадках, коли між очікуваними і дійсними результатами діяльності є розбіжність, невідповідність або дисонанс.

Суб'єктивно стан когнітивного дисонансу звичайно переживается людиною як дискомфорд, і він прагне якнайскоріше його позбутися. Вихід із стану когнітивного дисонансу може бути двояким: або змінити когнітивні очікування і плани так, щоб вони відповідали реально отриманому результату, або спробувати отримати новий результат, який би узгоджувався з колишніми очікуваннями.

В сучасній психології теорія когнітивного дисонансу нерідко використовується для того, щоб пояснити вчинки людини, його дії в різних соціальних ситуаціях. Емоції ж розглядаються як основний мотив відповідних дій і вчинків. Лежачим в їх основі когнітивним чинникам додається в детерміації поведінки людини набагато більша роль, ніж органічним змінам.

Домінуюча когнитивистская орієнтація сучасних психологічних досліджень привела до тому, що як эмоциогенных чинники сталі розглядати також і свідомі оцінки, які людина дає ситуації. Вважають, що такі оцінки безпосередньо впливають на характер емоційного переживання.

 

когнітивно-фізіологічна торія С. Шехтер

До того, що було сказане про умови і чинники виникнення емоцій і їх динаміки У. Джемсом, До. Ланге, У. Кенноном, П. Бардом, Д. Хеббом і Л. Фестінгером, свій внесок вніс З. Шехтер. Він і його співавтори припустили, що емоції виникають на основі фізіологічного збудження і конгнитивной оцінки. Деяка подія або ситуація викликають фізіологічне збудження, і у індивіда виникає необхідність оцінити зміст ситуації, яка це збудження викликала. Тип або якість емоції, випробовуваної індивідом, залежить не від відчуття, що виникає при фізіологічному збудженні, а від того, як індивід оцінює ситуацію, в якій це відбувається. Оцінка ситуації дає можливість індивіду назвати переживається відчуття збудження радістю або гнівом, страхом або огидою або будь-якою іншою відповідної до ситуації емоцією. По Шехтеру, те ж саме фізіологічне збудження може випробовуватися, як радість або як гнів (або будь-яка інша емоція) залежно від трактування ситуації.

Він показав, що чималий внесок в емоційні процеси вносять пам'ять і мотивація людини. Концепція емоцій, запропонована З. Шехтером, отримала назву когнітивно-фізіологічної.

В одному з експериментів, направленому на доказ виказаних положень когнітивної теорії емоцій, людям давали як "ліки" фізіологічно нейтральний розчин у супроводі різних інструкцій. В одному випадку їм говорили про те, що дані "ліки" повинні буде викликати у них стан ейфорії, в іншому - стан гніву. Після ухвалення відповідних "ліків" випробовуваних через деякий час, коли воно по інструкції повинне було почати діяти, питали, що вони відчувають. Виявилося, що ті емоційні переживання, про які вони розказували, відповідали очікуваним по даній їм інструкції.

Було показане також, що характер і інтенсивність емоційних переживань людини в тій або іншій ситуації залежать від того, як їх переживають інші, люди, що поряд знаходяться. Це значить, що емоційні стани можуть передаватися від людини до людини, причому у людини на відміну від тварин якість коммуницируемых переживань залежить від його особистого відношення до того, кому він співпереживає.

 

Інформаційна теорія П.В.Симонова

Вітчизняний физиолог П.В.Симонов спробував в короткій символічній формі представити свою сукупність чинників, що впливають на виникнення і характер емоції. Він запропонував для цього наступну формулу:

Э=F (П (Ін-Іс.))

де Е - емоція, її сила і якість;

П - величина і специфіка актуальної потреби;

(Ін - Іс) - оцінка вірогідності (можливості) задоволення даної потреби на основі природженого досвіду, що прижиттєво придбавався;

Ін - інформація про засоби, прогностично необхідних для задоволення існуючої потреби;

Іс - інформація про засоби, які має свій в розпорядженні людина в даний момент часу.

Згідно теорії емоцій Симонова, виникнення емоції обумовлено дефіцитом прагматичної інформації (коли Ін більш ніж Іс), саме це викликає емоції негативного характеру: огида, страх, гнів і т.д. Позитивні емоції, такі, як радість і інтерес, з'являються за ситуації, коли отримана інформація збільшує вірогідність задоволення потреби в порівнянні з вже існуючим прогнозом, іншими словами - коли Іс більш ніж Ін.

Симонов затверджує, що існує відносна незалежність нейтронних механізмів потреби, емоції і прогнозу (або вірогідність досягнення мети) і що ця відносна незалежність механізмів припускає різноманітність взаємодій між ними. Активація нейтронного апарату емоції интенсирует потреба, а дефіцит або надлишок інформації схильний впливати на потребу по формулі:

.

З другого боку, зміна інтенсивності емоції і потреби впливають на прогноз вірогідності досягнення мети:

 

Теорія Зигмунда Фрейда

Теорія Зигмунда Фрейда пов'язує емоції з надлишком енергії в мозку. Джерелом такої енергії є підсвідомість, яке проявляє внутрішню активність (лібідо). Конфліктна ситуація, яка не знаходить рішення в поведінкової сфері, запам'ятовується як негативний емоційний фон. Треба відзначити, що існування надлишкової активності підсвідомого, пов'язаної зі зберіганням сенсорної інформації, важко пояснити (носію інформації все одно, що на ньому записано). Активність підсвідомого можна пояснити тим, що мотивація запускається зовнішнім чинником - сигналом із внутрішнього середовища організму (тканини організму для мозку така ж зовнішнє середовище, як і навколишній світ).

 

Теорія емоцій (Стенлі Шехтера) припускає, що надлишок енергії збудження надає поточного утримання свідомості відповідну емоційну оцінку: «продукти процесу пізнання використовуються для інтерпретації значення фізіологічних реакцій на зовнішні події». Наприклад, двом добровольцям вводився адреналін. На тлі розвивається порушення пропонувалося читання тексту. Залежно від змісту тексту, випробуваний відчував радісне збудження або пригнічений стан. Слід зазначити, що дана теорія, на відміну від теорії З. Фрейда, припускає надлишок енергії в нервовій системі наслідком поточного стану активуючих систем мозку, у відповідь на особливості поточної обстановки. У дещо іншому розумінні, ту ж ідею знаходимо у Леоніда Вікторовича Крушинська, який вперше висунув гіпотезу про рівень збудливості мозку як модифікатори поведінки тварин. Ця гіпотеза грунтувалася на результатах дослідів, де штучне підвищення збудливості нервової системи боязких і злобних собак введенням фармакологічних засобів приводило до значного посилення активно-і пасивно-оборонних реакцій.

 

Інформаційна теорія емоцій Павла Васильовича Сімонова акцентує увагу на сенсорній їх природі. Проте виклад теорії на це прямо не вказує. Акцент емоційного дійства розглядається в моторному частини мозку, де ефективність програми поведінки визначає знак емоцій. Тут завуальовано протиріччя - інформація спочатку приходить в сенсорну частина нервової системи, а її оцінка виявляється на виході, при відтворенні в пам'яті готівкових програм поведінки.

Біологічна теорія емоцій

Відповідно до біологічної теорією емоцій Петра Кузьмича Анохіна, в процесі еволюції емоції удосконалювалися так само як м'язи, зір і слух. Найбільш розвинена система емоцій у людини, так як у нього поряд з біологічними потребами, з'являються потреби фізіологічні. Провідні емоції з негативним знаком сигналізують організму про відхилення в його внутрішньому середовищі (голод, спрага), що активує відповідну програму дій. Завершення цілеспрямованих дій супроводжується позитивним емоційним тлом, що закріплюється в пам'яті тваринного як «отримання нагороди». Пояснюючи свою позицію, П. К. Анохін наводить приклад, коли хижак протягом багатьох днів, цілеспрямовано переслідує свою здобич, що супроводжується як негативними переживаннями (почуття голоду), так і позитивними (процес насичення). Таким чином: «провідні емоції беруть участь у формуванні функціональної системи, визначаючи вектор, тобто спрямованість поведінки, постановку мети, формування акцептора результату дії. Ситуативні емоції, що виникають при оцінці окремих етапів дії, дозволяють коректувати поведінку і досягати поставленої мети». Як бачимо, основну інформаційне навантаження в біологічній теорії несе її знак, який маркує програму поведінки і додає останній певну спрямованість.

Когнітивна теорія емоцій

У статті «Емоції, як архаїчна форма свідомості» запропонована когнітивна теорія емоцій, яка розділяє емоції, програми поведінки та знак емоцій. Мозок розглядається в контексті теорії функціональних систем, чим підкреслюється рефлекторний принцип його організації. Енергія зовнішнього середовища, через рецепторні апарати, надходить в сенсорну частину нейронної мережі і виходить через моторні ділянки цієї мережі (в нейронної мережі, в процесі обміну енергією, відбувається перекодування сенсорної інформації в поведінковий континуум - малюнок поведінки і малюнок зовнішньої обстановки спільно запам'ятовуються). У результаті досягається адаптація організму в навколишніх умовах.

Нейронна мережа має багатошарову структуру, яка відображає її еволюцію. У ній простежується тенденція до злиття потоків сенсорної інформації. Центри, в яких збирається вся сенсорна інформація, представлені гіппокампом (підкірці) і лімбічна система (кора мозку).На рівні свідомості суміш всієї сенсорної інформації відчувається як емоційний фон. На рівні стовбура мозку, підкірки, аферентні зони, пов'язані з одним або декількома сенсорними аналізаторами, запускають безумовні рефлекси, при вступі до них відповідного сенсорного малюнка.

Слово це символ, представлений в моторному мозку рухової програмою, а в сенсорному мозку відповідним чином (звуковим, слуховим). Емоція - давнє недосконале слово, яке характеризує зовнішню обстановку цілком. У процесі формування пам'яті емоція-символ запам'ятовується з тієї або іншою програмою поведінки. За аналогією з мовною функцією, емоція викликає певну поведінкову активність, а поведінкова активність здатна породжувати емоцію.

Мімічні рухи є зоровим аналогом звукової складової слова, в них відображаються емоційні стани. Наприклад, якщо з двох мавп одна помітила небезпеку, її міміка здатна пояснити те, що відбувається сусідки. Мимовільні мімічні руху, супроводжуючи певні емоції, з часом стають здатними їх обумовлювати. Зміна мімічних виразів у тварин породжує щось, що нагадує процес мислення людини, що відбувається в останнього за участю мовного апарату.

Поява емоцій пов'язано з надходженням енергії в кору мозку, коли більш низько розташовані ділянки нейронної мережі не можуть вивести енергію з-за відсутності відповідних програм поведінки. Швидкість і кількість надходження енергії характеризують силу емоцій. Ефективна програма поведінки, з допомогою якої виводитися надлишок енергії, супроводжується активацією медіаторних систем мозку, що відчувається як позитивна емоція. У ситуації, коли програма поведінки реалізуватися не може, відбувається застій енергії в нейронної мережі та емоція набуває негативний відтінок (в негативному відчутті грають свою роль гальмові процеси, які нейтралізують надлишок енергії). Наприклад, смерть родича порушує стереотип спілкування і робить звичні програми поведінки нездійсненними. Нерозв'язність, створює негативний емоційний фон. Вирішуючи завдання здійснимі, ми відволікаємося, в якійсь мірі, від неприємних думок (церемонія похорону, отримання спадщини). Поступово активні програми прибирають застій енергії з нейронної мережі, горе забувається.

Звідси випливає висновок: емоційний фон - аналог слова, характеризує сенсорну обстановку, як щось ціле. Консолідуючись в пам'яті з певною програмою поведінки, емоційний фон утворює з нею, відповідно з рефлекторним принципом, незбиране функціональне освіту. Знак емоції характеризує не емоцію, а вказує на ефективність програми поведінки (явище, яке характеризує закінчення рефлексу, не може бути його пусковим механізмом).