Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Інші назви цього фактора: фрустрованість, висока его-напруженість.
Таблиця 1 Ключ для дитячого варіанта особистісного теста-опитувальника Р. Кеттелла23
| Фактор
| Номер питання і варіант відповіді (ліва, права, середня) у бланку
| | А
| 1 ліва
| 2 права
| 5 ліва
| 7 ліва
| 9 права
| | В
| 11 ліва
| 15 права
| 19 середня
| 23 ліва
| 27 права
| | С
| 3 ліва
| 4 права
| 6 права
| 8 ліва
| 10 ліва
| | D
| 12 права
| 16 права
| 20 ліва
| 24 права
| 28 ліва
| | Е
| 13 ліва
| 17 ліва
| 21 права
| 25 права
| 29 ліва
| | F
| 14 права
| 18 ліва
| 22 права
| 26 права
| 30 ліва
| | G
| 31 ліва
| 35 ліва
| 39 ліва
| 43 права
| 47 права
| | Н
| 32 права
| 36 ліва
| 40 права
| 44 ліва
| 48 ліва
| | І
| 33 права
| 37 права
| 41 ліва
| 45 ліва
| 49 ліва
| |
| 34 ліва
| 38 ліва
| 42 права
| 46 ліва
| 50 права
| | Qs
| 51 права
| 52 ліва
| 55 права
| 57 ліва
| 59 права
| | Q4
| 53 права
| 54 ліва
| 56 ліва
| 58 ліва
| 60 права
| Бали, отримані у частині І і частині II, додаються.
Таблиця 2
Таблиця для переводу балів у стени для хлопців 8-10 років
| Фактор
| СТЕНИ
| 1985 рік
(N=142)
| 1995 рік
(N=114)
| 2005 рік 1 (N=120)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| М
| а
| М
| а
| М
| а
| | А
|
| 1-2
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6,3
| 2,2
| 5,8
| 1,9
| 6,0
| 1,8
| | В
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,6
| 1,8
| 4,8
| 2,1
| 6,9
| 2,3
| | С
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,4
| 2,2
| 5,2
| 1,8
| 5,7
| 2,0
| | D
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,3
| 2,4
| 5,4
| 2,0
| 6,0
| 2,0
| | Е
|
| -
|
|
|
|
|
|
| 7-8
| 9-10
| 4,2
| 2,1
| 5,5
| 2,1
| 5,8
| 2,2
| | F
| 0-1
|
|
|
|
|
|
| -
|
| 9-10
| 6,4
| 1,8
| 5,2
| 2,2
| 5,8
| 2,1
| | G
|
|
|
| 3-4
|
|
|
|
|
|
| 6,0
| 2,2
| 5,7
| 1,8
| 5,5
| 1,9
| | Н
| 0-2
|
|
|
|
|
|
| -
|
|
| 6,1
| 2,2
| 5,4
| 2,3
| 5,3
| 2,5
| | І
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8-10
| 3,8
| 1,9
| 7,2
| 1,7
| 6,6
| 1,9
| | О
| -
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
| 9-10
| 3,4
| 2,1
| 6,4
| 1,7
| 6,3
| 2,0
| | Q3
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,1
| 2,2 1
| 5,7
| 1,6
| 5,2
| 1,8
| | Q 4|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9-10
| 4,5
| 2,2
| 5,9
| 2,4
| 6,5
| 2,4
| Таблиця З
Таблиця для переводу балів у стени для дівчат 8-10 років
| Фактор
| СТЕНИ
| 1985 рік
(N=152)
| 1995 рік (N=102)
| 2005 рік 1 (N=120)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| М
| а
| М
| а
| М
| а
| | А
| 0-1
| 2-3
| Ч
|
|
|
|
|
| -
|
| 7,0
| 1,9
| 4,9
| 2,1
| 5,5
| 2,2
| | В
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,9
| 1,9
| 4,9
| 2,0
| 6,6
| 1,9
| | С
|
|
|
| 3-4
|
|
|
|
|
|
| 5,9
| 2,2
| 5,0
| 1,9
| 5,8
| 2,1
| | D
| -
|
|
|
|
|
| 5-6
| 7-8
|
|
| 3,8
| 2,4
| 5,7
| 1,7
| 6,2
| 2,0
| | Е
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8-10
| 3,1
| 1,9
| 4,8
| 2,2
| 5,4
| 2,0
| | F
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9-10
| 4,0
| 2,0
| 4,5
| 1,6
| 5,3
| 1,6
| | G
| 0-1
|
| 3-4
|
|
|
|
| -
|
|
| 7,2
| 2,1
| 5,1
| 2,1
| 5,1
| 2,2
| | Н
| 0-1
| 2-3
|
|
|
|
|
| -
|
|
| 6,5
| 2,1
| 5,3
| 2,1
| 5,9
| 2,3
| | І
| 0-1
|
| 3-4
|
|
|
|
|
| -
|
| 7,0
| 1,8
| 6,0
| 1,7
| 5,9
| 1,6
| | О
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8-10
| 3,7
| 2,1
| 6,7
| 2,0
| 6,5
| 2,3
| | Q3
| 0-1
|
| 3-4
|
|
|
|
|
| -
|
| 6,9
| 2,1
| 5,3
| 1,7
| 5,0
| 1,9
| | Q4
| -
|
|
|
|
|
|
| 6-7
|
| 9-10
| 3,8
| 2,2
| 6,2
| 2,4
| 6,7
| 2,1
|
Таблиця 4
Таблиця для переводу балів у стени для хлопців 11—12 років
| Фактор
| СТЕНИ
| 1985 рік (N=141)
| 1995 рік (N=56)
| 2005 рік (N=70)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| М
| а
| М-
| а
| М
| а
| | А
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,6
| 2,5
| 6,2
| 1,7
| 6,4
| 1,9
| | В
| 0-2
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
| 6,9
| 1,8
| 5,0
| 2,3
| 7,8
| 2,1
| | С
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,2
| 2,5
| 5,3
| 2,0
| 6,3
| 2,2
| | D
|
|
| 2-3
|
|
|
|
|
|
|
| 5,6
| 2,4
| 5,7
| 2,0
| 6,1
| 2,2
| | Е
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,6
| 2,1
| 4,5
| 1,9
| 5,4
| 2,0
| | F
| 0-1
| 2-3
|
|
|
|
|
|
| -
|
| 6,6
| 2,0
| 4,7
| 1,9
| 5,8
| 2,5
| | G
|
|
| -
|
|
|
|
| 6-7
|
| 9-10
| 4,2
| 2,1
| 7,2
| 1,8
| 6,3
| 2,2
| | Н
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,8
| 2,2
| 6,4
| 2,2
| 6,8
| 2,3
| | І
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
| 8-10
| 3,4
| 1,9
| 6,1
| 1,9
| 5,6
| 2,2
| | О
| -
|
|
|
|
|
| 5-6
|
|
| 9-10
| 3,9
| 2,5
| 6,6
| 1,6
| 5,8
| 2,0
| | Q3
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8-10
| 3,6
| 2,1
| 6,8
| 2,0 1
| 5,7
| 1,9
| | Q4
|
|
|
| 3-4
|
|
|
|
|
|
| 6,0
| 2,4
| 5,9
| 2,1
| 5,9
| 1,9
| Таблиця 5
Таблиця для переводу балів у стени для дівчат 11-12 років
| Фактор
| СТЕНИ
| 1985 рік (N=135)
| 1995 рік (N=58)
| 2005 рік 1 N=(75) 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| М
| а
| М
| а
| М
| а
| | А
| 0-2
|
|
|
|
|
|
|
| '-
|
| 6,3
| 2,2
| 4,6
| 2,2
| 5,4
| 1,7
| | В
| 0-3
|
|
|
|
| -
|
|
| -
|
| 7,3
| 1,8
| 3,8
| 2,3
| 7,6
| 2,4
| | С
|
|
|
|
| 4-5
|
|
|
|
|
| 5,2
| 2,6
| 4,8
| 2,2
| 6,2
| 2,2
| | D
|
|
|
| 3-4
|
|
|
|
|
|
| 5,1
| 2,5
| 5,2
| 1,9
| 6,2
| 1,9
| | Е
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,0
| 2,1
| 4,0
| 2,2
| 5,0
| 2,1
| | F
| 0-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4,8
| 2,1
| 4,1
| 1,6
| 5,5
| 2,1
| | G
|
|
|
|
|
|
| 6-7
|
|
|
| 5,2
| 2,2
| 6,0
| 1,5
| 5,5
| 1,6
| | Н
| 0-1
|
|
|
| 5-6
|
|
|
| -
|
| 6,3
| 2,2
| 5,6
| 1,7
| 5,8
| 1,9
| | І
| 0-2
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
| 6,3
| 1,8
| 7,2
| 1,3
| 5,8
| 1,8
| |
|
|
|
|
|
|
| 6-7
|
|
|
| 4,4
| 1,9
| 5,7
| 2,0
| 5,7
| 1,9
| | Q3
|
|
|
|
|
|
| 6-7
|
|
|
| 4,8
| 2,4
| 5,6
| 1,7
| 5,1
| 1,9
| | Q4 1
|
|
| 2-3
|
|
|
|
|
|
|
| 5,8
| 2,5
| 6,1
| 2,1
| 6,1
| 2,0
| Середнє арифметичне (М) та середнє квадратичне відхилення (а) за 1985 рік подаються за емпіричними даними Е.М. Александровської та І.М. Гіл'яшевої; за 1995 і 2005 роки - за емпіричними даними Т.Б. Партико.
ТЕСТ-ОІШТУВАЛЬНИК Р. КЕТТЕЛЛА (дитячий варіант)
ІНСТРУКЦІЯ: Вам треба щиро відповісти на 120 запитань. Згадайте або уявіть, як Ви поступаєте у подібних ситуаціях, і виберіть один із двох варіантів відповідей: ліворуч або праворуч від "чи". Якщо Ви вибрали відповідь ліворуч від "чи ", закресліть ліву клітинку у бланку відповідей, якщо праворуч - праву клітинку. Питання пропускати не можна. Пам 'ятайте, що тут немає правильних чи неправильних, добрих чи поганих відповідей.
Зверніть увагу та ті питання, де є три варіанти відповідей. Якщо Ви вибрали ліву відповідь, закреслюйте ліву клітинку, якщо середню відповідь с ередню клітинку, якщо праву відповідь — праву клітинку.
ЧАСТИНА І
|
| Ти швидко справляєшся зі своїми домашніми завданнями
| чи
| ти виконуєш їх довго.
| |
| Якщо з тебе покепкували, ти смієшся
| чи
| трохи сердишся.
| |
| Ти думаєш, що майже з усім можеш справитись, як слід
| чи
| ти можеш справитись лише з деякими завданнями.
| |
| Ти часто робиш помилки
| чи
| ти їх майже не робиш.
| | Ь
| У тебе багато друзів
| чи
| не дуже багато.
| |
| Інші діти вміють більше, ніж ти
| чи
| ти вмієш стільки ж.
| |
| Ти завжди добре запам'ятовуєш імена людей
| чи
| трапляється, що ти їх забуваєш.
| |
| Ти багато читаєш
| чи
| інші діти читають більше, ніж ти.
| |
| Коли вчителька пропонує іншим роботу, яку ти сам(а) хочеш зробити, тобі стає прикро
| чи
| ти не звертаєш на це увагу.
| |
| Ти вважаєш, що твої вигадки, пропозиції, ідеї хороші та правильні
| чи
| ти не впевнений(а) у цьому.
| |
| Яке слово буде протилежним за значенням до слова "збирати":
|
роздавати | чи
| нагромаджувати
| чи
| берегти
| |
| Ти здебільшого мовчиш
| чи
| любиш поговорити.
| |
| Якщо мама на тебе сердиться, у тебе інколи буває відчуття, що ти не винен(на)
| чи
| у тебе виникає відчуття, що ти щось зробив(ла) неправильно.
| | 14;
| Тобі більше сподобалось би працювати з кнагами в бібліотеці
| чи
| бути капітаном корабля далекого плавання.
| |
| Який з наведених звуків відрізняється від двох інших:
|
С
| чи
| Т
| чи
| У
| | 16
| Увечері ти довго можеш сидіти спокійно
| чи
| починаєш вовтузитись.
| | | | | | | | | | | |
|
| Якщо хлопці (дівчата) починають розмовляти про щось таке, що і ти добре знаєш, ти також починаєш щось розповідати
| чи
| чекаєш, коли вони закінчать розмову.
| |
| Ти міг(могла) би стати космонавтом
| чи
| ти думаєш, що це надто складно. '
| |
| Дано ряд чисел: 2, 4, 8,... Яке наступне число у цьому ряді?
|
| чи
|
| чи
|
| |
| Твоя мама каже, що ти надто жвавий(а) і неспокійний(а)
| чи
| вона каже, що ти тихий(а) і спокійний(а).
| |
| Ти охочіше слухаєш, коли щось розповідає хтось із дітей
| чи
| тобі більше подобається розповідати самому(ій).
| |
| У вільний час ти краще почитав(ла) би книгу
| чи
| побавився(лась) м'ячем.
| |
| Дана група слів: холодний, гарячий, мокрий, теплий. Одне слово не підходить за значенням до інших. Яке?
|
мокрий
| чи
| холодний
| чи
| теплий
| |
| Ти завжди обережний(а) у своїх рухах
| чи
| буває, що коли ти бігаєш, то зачіпаєш предмети.
| |
| Ти хвилюєшся, що тебе можуть покарати
| чи
| тебе це ніколи не хвилює.
| |
| Коли ти виростеш, тобі було б цікавіше будувати будинки
| чи
| бути льотчиком, пілотом (бортпровідницею на літаках).
| |
| Коли Миколі було стільки ж років, скільки Наталі зараз, Ганна була старша за нього. Хто наймолодший?
|
Микола
| чи
| Ганна
| чи
| Наталя
| |
| Учителька часто робить тобі зауваження на уроках
| чи
| вона вважає, що ти поводиш себе, І як слід.
| |
| Коли твої друзі про щось сперечаються, ти втручаєшся в їхню суперечку
| чи
| мовчиш.
| | ЗО
| Ти можеш займатись, коли інші в класі розмовляють, сміються
| чи
| коли ти займаєшся, повинна бути 1 тиша.
| |
| Ти дивишся "Новини" по телебаченню
| чи
| ти йдеш бавитись, коли вони починаються.
| |
| Дорослі тебе ображають
| чи
| вони тебе добре розуміють.
| |
| Ти спокійно переходиш вулицю там, де великий рух транспорту,
| чи
| ти при цьому трохи хвилюєшся.
| |
| 3 тобою трапляються великі неприємності
| чи
| маленькі, незначні.
| |
| Якщо ти знаєш відповідь на запитання вчительки, ти відразу ж піднімаєш руку
| чи
| ти сам(а) не піднімаєш руку, а чекаєш, коли тебе запитають.
| | | | | | | | | |
| 36
| Коли в клас приходить новий учень, ти з ним (нею) знайомишся так само швидко, як і інші діти.
| чи
| тобі для цього треба більше часу, ніж іншим.
| |
| 1 Ти охочіше став(ла) би водієм автобуса, тролейбуса, таксі тощо
| чи
| лікарем.
| |
| Ти часто засмучуєшся, коли щось не збувається
| чи
| рідко.
| |
| 1 Коли хтось з учнів просить у тебе допомогти на контрольній роботі, ти кажеш, щоб він (вона) сам(а) усе розв'язував(ла)
| чи
| допомагаєш, якщо вчителька не бачить.
| |
| У твоїй присутності дорослі розмовляють між собою, не звертаючи на тебе увагу
| чи
| вони часто слухають тебе.
| |
| Якщо ти слухаєш сумну історію, тобі на очі можуть накотитися сльози
| чи
| такого не буває.
| |
| Більшість своїх планів тобі вдається здійснити
| чи
| часом трапляється не так, як ти задумав(ла).
| |
| Коли мама кличе тебе додому, ти ще трохи продовжуєш бавитись
| чи
| йдеш відразу ж.
| |
| Ти можеш вільно вийти перед класом і щось розповісти
| чи
| ти боїшся, ніяковієш.
| |
| Тобі сподобалось би залишатися з маленькими дітьми
| чи
| не сподобалось би з ними
залишатися.
*
| |
| Буває так, що тобі самотньо та сумно
| чи
| такого з тобою не буває.
| |
| Вдома ти робиш уроки в різний час дня
| чи
| в один й той самий час.
| |
| Тобі живеться добре
| чи
| не зовсім добре.
| |
| Ти з більшим задоволенням поїхав(ла) би за місто помилуватися гарною природою.
| чи
| пішов(ла) би на виставку сучасних автомобілів, нових товарів.
| |
| Якщо тобі роблять зауваження, це не псує тобі настрій
| чи
| ти дуже засмучуєшся.
| |
| Тобі більше сподобалось би працювати на кондитерській фабриці
| чи
| бути вчителем.
| |
| Коли діти в класі галасують, ти сидиш тихо
| чи
| галасуєш разом з ними.
| |
| Якщо в автобусі тебе штовхають, ти вважаєш, що нічого особливого не трапилось |
| чи
| тебе це сердить.
|
|
| Тобі траплялось зробити щось таке, чого не слід було робити
| чи
| такого з тобою не траплялось.
| |
| Ти віддаєш перевагу друзям, які люблять попустувати, побігати, побешкетувати
| чи
| тобі подобаються більш серйозні діти.
| |
| Ти відчуваєш неспокій, роздратування, коли доводиться тихо сидіти і чекати, поки щось почнеться
| чи
| тебе не дратує довге.очікування.
| |
| Ти з більшим задоволенням зараз ходив(ла) би до школи
| чи
| поїхав(ла) мандрувати на автомобілі.
| |
| Іноді буває, що ти на всіх сердишся
| чи
| ти завжди всіма задоволений(а).
| |
| Який учитель сподобався б тобі більше: м'який, поблажливий
| чи
| суворий.
| |
| Вдома ти з'їдаєш усе, що тобі дають
| чи
| протестуєш, коли дають страву, яку ти не любиш.
|
ЧАСТИНА II
|
| До тебе добре ставляться майже всі люди
| чи
| лише декотрі люди.
| |
| Коли ти зранку прокидаєшся, ти спочатку почуваєш себе сонним і млявим
| чи
| тобі відразу хочеться веселитися.
| |
| Ти завершуєш свою роботу швидше, ніж інші
| чи
| тобі треба трохи більше часу, ніж іншим.
| |
| Іноді ти буваєш невпевненим(а) у собі
| чи
| ти впевний(а) у собі майже завжди.
| |
| Ти завжди радієш, коли бачиш своїх шкільних друзів
| чи
| інколи тобі не хочеться нікого. бачити.
| |
| Мама каже, що ти все робиш повільно
| чи
| ти все робиш швидко.
| |
| Іншим дітям подобається те, що ти пропонуєш
| чи
| їм не завжди це подобається.
| |
| У школі ти виконуєш все точно так, як вимагає учитель
| чи
| твої однокласники виконують вимоги вчителя точніше.
| |
| Ти думаєш, що інші діти намагаються перехитрувавати тебе
| чи
| вони ставляться до тебе подружньому.
| |
| Ти завжди все робиш добре
| чи
| бувають дні, коли у тебе нічого не виходить.
| |
| Найбільше спільного з льодом, парою та снігом мають:
|
вода
| чи
| буря
| чи
| зима
| |
| Під час уроку ти сидиш спокійно
| чи
| любиш покрутитись.
| | | | | | | | | |
|
| Часом ти суперечиш своїй мамі
| чи
| ти її побоюєшся.
| |
| Тобі більше подобається кататися на лижах у парку та лісі
| чи
| спускатися на лижах з високих гір.
| |
| Слово "ходити" так відноситься до слова "бігати", як слово "повільно" до І слова:
| |
| поволі
| чи
| плазом
| чи
|
| швидко
| | 16
| Ти вважаєш, що ти завжди ввічливий(а)
| чи
| ти буваєш неввічливим(ою).
| |
| Кажуть, що з тобою важко знайти спільну мову (ти любиш наполягати на своєму)
| чи
| домовитись з тобою легко.
| |
| Ти обмінюєшся з дітьми своїми речами (олівцем, лінійкою, ручкою)
| чи
| ти цього ніколи не робиш.
| |
| Дано ряд чисел: 7, 5, 3,... Яке наступне число у цьому ряді?
| |
|
| чи
|
| чи
|
| |
| Інколи тобі хочеться бути неслухняним(ою)
| чи
| у тебе ніколи не буває такого бажання.
| |
| Твою мама все робить краще за тебе
| чи
| часто твоя пропозиція буває кращою.
| |
| Якщо ти міг би перекинутись на тварину, ти хотів би стати прудким конем
| чи
| левом або тигром.
| |
| Дана група слів: декотрі, всі, часто, ніхто. Одне слово не підходить за значенням до інших. Яке?
| |
| 1 часто
| чи 1 ніхто 1 чи всі J1
| |
| Коли тобі повідомляють приємну новину, ти сприймаєш це спокійно
| чи
| тобі хочеться стрибати від радості.. І
| |
| Якщо хтось ставиться до тебе не дуже добре, ти йому вибачаєш
| чи
| ти ставишся до нього так само.
| |
| У басейні тобі більше сподобалось би плавати
| чи
| стрибати з вишки.
| | Г 27
| Володя молодший за Петра, а Сергій молодший за Володю. Хто найстарший?
| |
| Сергій
| чи
| Володя
| чи
| Петро
| |
| Вчителька інколи говорить, що ти недостатньо уважний(а) і робиш багато виправлень у зошитах
| чи
| вона ніколи такого не говорить.
| |
| У суперечках ти будь-що прагнеш домогтись того, чого ти хочеш
| чи
| спокійно можеш поступитись.
| |
| Ти краще послухав би історію про війну
| чи
| про життя тварин.
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
| Ти завжди допомагаєш новим учням, які прийшли до вас у клас
| чи
| І звичайно це роблять інші.
| |
| Ти довго пам'ятаєш про свої неприємності
| чи
| швидко про них забуваєш.
| |
| Ти хотів би краще стати пілотом надзвукового літака (навчитися добре шити гарний одяг)
| чи
| стати відомим письменником (балериною).
| |
| 1 Якщо мама тебе насварила, ти стаєш сумним(ою)
| чи
| настрій у тебе майже не псується.
| |
| Ти завжди складаєш свій портфель ввечері
| чи
| буває, що ти робиш це зранку.
| |
| Учителька тебе хвалить
| чи
| вона мало про тебе говорить.
| |
| Ти можеш доторкнутись до павука
| чи
| 1 павук тобі неприємний.
| |
| Ти часто ображаєшся
| чи
| це трапляється рідко.
| |
| Коли батьки кажуть, що тобі час спати, ти відразу ж ідеш до ліжка
| чи
| ще трохи продовжуєш займатись своєю справою.
| |
| Ти соромишся, коли доводиться розмовляти з незнайомою людиною
| чи
| зовсім не соромишся.
| |
| Ти швидше став(ла) би художником
| чи
| мисливцем (добрим перукарем).
| |
| Тобі все вдається
| чи
| бувають невдачі.
| |
| Якщо ти не зрозумів умову задачі, ти звертаєшся до товариша
| чи
| до вчительки.
| |
| Ти можеш розповісти смішну історію так, щоб усі сміялись
| чи
| вважаєш, що це зробити не так просто.
| |
| Після уроку тобі хочеться ще якийсь час побути біля вчительки
| чи
| хочеться відразу ж іти відпочивати в коридор.
| |
| Іноді ти сидиш без роботи і почуваєш себе погано
| чи
| такого з тобою не буває.
| |
| По дорозі зі школи ти затримуєшся, щоб побавитись
| чи
| після школи ти відразу йдеш додому.
| |
| Твої батьки завжди знаходять час, щоб тебе вислухати
| чи
| вони часто дуже зайняті.
| |
| Коли ти не маєш змоги вийти з дому, тобі стає сумно
| чи
| тобі це байдуже.
| |
| У тебе мало труднощів
| чи
| багато.
| |
| У вільний час ти краще би пішов у кіно
| чи
| саджав би дерева, квіти.
| |
| Ти охочіше розповів би мамі про свої шкільні справи
| чи
| про прогулянку, екскурсію.
|
|
| Якщо друзі беруть твої речі без дозволу, ти вважаєш, що в цьому немає нічого особливого
| чи
| ти сердишся на них.
| |
| Буває, що почувши раптовий звук, ти здригаєшся
| чи
| просто озираєшся.
| |
| Тобі більше подобається, коли ви з друзями щось одне одному розповідаєте
| чи
| тобі більше подобається бавитись з ними.
| | 56
| Коли ти дуже схвильований(а), ти підвищуєш голос
| чи
| ти завжди розмовляєш спокійно.
| |
| Ти краще пішов би на урок
| чи
| подивився футбол (виступ фігуристів).
| |
| Якщо ти слухаєш радіо чи дивишся телевізор, тобі заважають сторонні розмови
| чи
| ти їх не помічаєш.
| |
| Тобі у школі буває важко
| чи
| тобі легко у школі.
| |
| Якщо тебе вдома чимось розсердили, ти виходиш з кімнати спокійно
| чи
| виходячи з кімнати, ти можеш грюкнути дверима.
|
Бланк для відповідей
Прізвище та ім'я______________________________________ Вік_______
Дата обстеження________________ Школа____________ Клас___________
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
