Far - further, farther -furthest, farthest 

Мы поможем в написании ваших работ!


Far - further, farther -furthest, farthest

(алыс) (алысырақ) (бәрінен алыс, барлығынан алыс)


Уақыт үстеулері (today, yesterday, tomorrow etc.) сөйлемнің не аяғында, не басындакеледі. Мысалы: I met Marat in the cảfeteria yesterday.

Yesterday I met Marat in the cảfeteria.

Кеше мен Маратты кафеде кездестірдім.

recently (таяуда), lately (соңғы кезде), before (бұрын, алдымен) үстеулері тек сөйлем соңында қолданылады.

Мысалы: I have neverbeen there before - Мен онда ешқашан болған емеспін.

Жиілік және белгісіздік мезгіл үстеулері (usually, often, never, seldom, still, already, always, yet etc.) негізгі етістіктін сәйкес келетін формаларының алдынан келеді.

Мысалы: He always comes in time. – Ол үнемі уақтылы келеді.

I will neverforget it. – Мен мұны ешқашан ұмытпаймын.

She has neverspoken to me. – Ол менімен ешқашан (сөйлеспейді) сөйлескен емес.

Жиілік және белгісіздік үстеулері тұрақты to be етістігінің сәйкес келетін формасынан кейін келеді.


He isusually late for class – Ол үнемі сабакқа кешігеді.

Alma isoften here in the evening – Алма осында кешке қарай жиі келеді.


Әдістемелік нұсқаулар:

1. Тақырып бойынша грамматикалық материалдарды меңгеру.

2. Тақырып бойынша ұсынылған мәтіндерді оқып, оқу түрлеріне сәйкес талдау.

3. Tақырыпқа байланысты жаңа сөздерді, сөз тіркестерін оқып танысыңыздар, лексикалық тапсырмаларды орындаңыздар.

4. Тақырып бойынша грамматикалық жаттығуларды орындап, тақырып бойынша түсіндірме сөздік (глосарий) құрастырыңыздар.

Практикалық сабақ №45

Тақырып: Менің жұмыс күнім.

Грамматика: The Present Continuous tense.

Оқу: «Student’sday».

Мақсаты: тілдік тәжірибелеріне, проблемалық жағдаяттарға сүйене отырып, диалог және монолог сөз түрінде сөйлеуді меңгеу.

Көрнекі құралдар: дидактикалық материалдар


Сабақ жоспары

I. Грамматика:

Present Continuous.

Present Continuous шағы сөйлеу кезінде болып жатқан істі, қимылды білдіреді. Present continuous - «to be» - етістігінің осы шақтағы формасы мен негңагң етістіктің осы шақ есімшесін \Participle I\ қосу арқылы жасалады. \am, is, are + Participle I\.

I am reading a book. Мен кітап оқып отырмын.

She is writing a letter. Ол хат жазып отыр.

affirmative Interrogative negative
I am reading You are reading He/she/is reading WE You are reading they Am I reading? Are you reading? Is he/she/ reading? We Are you reading? They I am not reading You are not reading He/she/is not reading We You are not reading they


I.Сөйлемді жіктеңіз:

I am asking you a question. I am not asking you a question.

II. Сөйлемді болымсыз формаға қойыңыз:

1. We are listening to a friend of yours. 2. You are reading an English newspaper. 3. The student is showing us his project. 4. These workers are working at the same factory. 5. She is speaking about her work. 6. The children are reviewing the old words.

III. Етістіктерді Present Indefinite or Present Continuous шағына қойыңыз:

1. What you (to do) here? – I (to wait) for a friend. 2. He (to speak) English? – Yes, he (to speak) English quite fluently. 3. Listen! Someone (to knock) at the door. 4. Don’t enter into the classroom! The students (to write) a test there.5. She (to write) letters to her mother every week. 6. Ships (to travel) from Saratov to Novgorod in three and a half days. 7. Let’s go for a walk, it not (to rain). 8. You (to hear) anything? – I (to listen) hard, but I not (to hear) anything. 9. My husband (not to smoke) at all. 10. Listen! The telephone (to ring). 11. Where is Peter? – He (to have) his English lesson. I think that he always (to have) it at this hour.

IV. Present Continuous шағын қолданып, сөйлемді аяқтаңыз:

1. She (to look) at the picture. 2. We (to work) at our designs-3. He (not to sit) here, he (to sit) there. 4. They (to answer) your question. 5. I (to speak) English now. 6. He (to tell) us a nice story. 7. The students (to write) a letter to their friends. 8. John

(to ask) you a question. 9. We (to do) our exercises. 10. They (to send) a letter to their parents.

V. Үлгіге қарап сөйлем құраңыз:

Model: I am not sitting. I am standing.

He is not reading a book. He is reading a newspaper.

(to write — to read), (to open — to close), (to ask — to answer), (to put — to take), (to sit down — to stand up), (to do an exercise — to do a translation), (to speak English — to speak German)

VII. Сөйлемге сұрақ қойыңыз:

1- Are you sitting at your table? 2. Are you speaking English now? 3. Are you telling the students about your father's life? 4. Are you sitting or standing? 5. Are you speaking English or Russian? 6. Is your friend working at an office or at a factory?

II. Лексика:

Мәтінді оқып, аударыңыз:

Student’s day

I want to tell you about my daily activities. Every day I get up at 7 o’clock. I open the window, do my morning exercises and make my bed. Then I go to the bathroom where I wash, clean my teeth, take cold shower. After that I dress and go to the kitchen to have breakfast.

For breakfast I usually have some pieces of bread with butter or cheese, two eggs and a cup of coffee or tea with milk and sugar. While having breakfast I sometimes listen to the latest news on the radio. After breakfast I leave home for the University. As I live far from the University I go there by bus. It takes me half an hour to get to the University. On my way to the University I usually meet my fellow students and we have a talk about our studies.

Our studies begin at 8 o’clock a.m. and I always come to the University in time. Every day we have three or four classes. I never miss classes. I want to become a good (specialist) lawyer and that’s why I attend all the lectures and seminars. At 10.50 we have a break for lunch I usually have lunch at the University cafeteria. Some students purchase lunch or eat something they brought from home. Most of the students bring sandwiches and buy juice or coffee. The cafeteria is a busy place and noisy too, because the students meet their friends and have a chance to talk. After classes a great number of students stay at the University to work in the reading rooms and prepare for seminars. At our University we have all possibilities for studies. At our disposal we have a library in every college building, many reading-rooms, Internet-halls and computer classes. Libraries and reading-rooms are always full of students. In the reading-rooms we can find necessary literature of foreign and home publications for study.

I usually get home at about half past four. I am very tired after a busy day at the University. I have dinner and have a short rest. I listen to the music. I am fond of modern and classic music. Sometimes I listen to the radio or watch TV. Then I help my mother about the house. I wash dishes after dinner and turn out flat. Sometimes I go shopping with my mother. Then I do my homework, write course-papers, essays and prepare for my seminars. At 11 o’clock I go to bed.

But Sunday is a day when I needn’t hurry anywhere. It is my day off. On my day off I wake up later than usual. It is pleasant to be at home, feel comfortable, enjoy my relatives, visit my friends, read books and go to the cinema or to the park.


1. A Student’s Day – зерттеп оқу.

2. MyWorkingDay ([3], c.196-197) – таныса оқу.


3. NewDirectionsinVocationalEducation ([12], c. 41-42) - ізденеоқу.


1. Study grammar material.

2. Read and translate the texts.

3. Retell the texts.


1. Тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін жаттап алыңыздар

2. Тақырып бойынша мына грамматикалық материалдарды оқып талдаңыз және грамматикалық жаттығуларды .орындаңыздар

3.Ұсынылған мәтіндерді белгілі талаптарға сәйкес оқыңыздар

4. Төртінші мәтінді оқып сұрақтар қойып, жаттығуларын орындап, мазмұнын айтып беріңіздер

5. "My working day" тақырыбына екеуара әңгіме құрыңыздар.


Пайдаланылатын негізгі әдебиеттер:

1. John and Liz Soars. Headway-Third Edition Intermediate

Student’s Book.OXFORD University Press.

2. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig with Tracy Byrne. New English

File. Intermediate Work book.OXFORD University Press.

3. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Teacher’s Book. OXFORDUniversityPress.

4. В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,


5. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.

6. A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.

Мерзімдік басылымдар:

1. Иностраные языки в школе.

2. Мектептегі шетел тілі.

3. Moscow News.




Syllabus– a description of the contents of a course of instruction and the order in which they are to be taught.


Последнее изменение этой страницы: 2016-07-11; просмотров: 198; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - (0.007 с.)