Требухівська зош і – ііі ступенів

План - щоденник

Виховної роботи

з учнями 7-Акласу

 

 

На І семестр 2013 – 2014н.р.

Требухівська ЗОШ І – ІІІ ступенів

Класний керівник: Рогач Надія Іванівна.

 

Місячник здорового способу життя та фізичного виховання

 

Утверджування здорового способу життя як невід’ємну частину загальної культури особистості. Сприяти повноцінному фізичному розвитку особистості, формувати її фізичні здібності, зміцнювати здоров’я, формувати гармонію тіла і духу людини і природи.

 

 

 

Місячник

трудового виховання

«Ми – честь і гордість школи»

 

Виховання поваги і любові до праці, готовності і здатності працювати як за власними, так і суспільними, національними інтересами сумлінно і відповідально виконувати ту чи іншу суспільно – корисну роботу.

 

 

Місячник

превентивного виховання

 

 

Запобігання правопорушень, попередження розвитку асоціальної спрямованості особистості до навколишньої дійсності в процесі перевиховання, забезпечення набуття учнівською молоддю особистого досвіду реалізації прав і виконання обов’язків у моральних і правових взаємостосунках.

 

Місячник

військово –патріотичного

виховання

 

Набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин. Формування у молоді, незалежно від національної приналежності, рис громадянина Української держави, розвиненої духовної, моральної, художньо – естетичної, правової, трудової, екологічної культури.

 

Місячник

національного виховання

«Я – майбутнє твоє, Україно!»

 

 

Місячник

етичного виховання

«Я – людина…»

 

Прищеплення і розвиток моральних почуттів і потреб, поводження себе згідно з моральними нормами, що діють у суспільству. Наслідування кращих моральних «зразків» своєї родини, українського народу, загальнолюдських моральних цінностей.

 

Місячник

художньо – естетичного виховання

 

Виховання в молоді естетичних поглядів, смаків, які ґрунтуються на народній естетиці та кращих надбаннях цивілізації. Національне виховання передбачає вироблення умінь власноручно примножувати культурне – мистецьке надбання народу, відчувати і відтворювати прекрасне у повсякденному житті.

 

Місячник

екологічного виховання

 

Екологічне виховання дітей та молоді передбачає формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе частиною природи, відчуття відповідальності за неї як за національне багатство, основу життя на землі, залучення вихованців до активної екологічної діяльності, непримиренне ставлення до тих, хто завдає шкоди природі.

 

 

Місячник

родинного виховання

«Моя родина – історія краплина»

Режим роботи школи

 

Початок І семестру

Осінні канікули

Кінець 1 семестру

Зимові канікули

Початок ІІ семестру

Весняні канікули

Кінець ІІ семестру

Вихідні дні____________________________

 

Розклад дзвінків

1 урок – з 8³⁰ до 9¹⁵

2 урок – з 9²⁵ до 10¹⁰

3 урок – з 10²⁰ до 11⁰⁵

4 урок – з 11²⁵ до 12¹⁰

5 урок – з 12³⁰ до 13¹⁵

6 урок – з 13²⁵ до 14¹⁰

7 урок – з 14²⁰ до 15⁰⁵

Зайнятість учнів

У гуртках та позашкільних закладах

№ з/п	Прізвище, ім’я учня

 

 

Робота з батьками

Батьківський комітет

Прізвище,і’мя. по батькові	Місце роботи	Телефон	Доручення

 

 

Теми батьківських зборів

Вересень

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грудень

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Березень

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Травень

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

План роботи

З батьківським комітетом

На 2013 – 2014н. р.

Вересень

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жовтень

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Листопад

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грудень

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Січень

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лютий

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Березень

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Квітень

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Травень ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соціальний паспорт класу

Соціальні дані	Кількість	Прізвище та ім’я учня
Діти – сироти
Діти – напівсироти
Багатодітні сім’ї
Неповні сім’ї
Неблагонадійні сім’ї
Діти – чорнобильці
Малозабезпечені сім’ї
Учні, схильні до негативних проявів	До правопорушень
До пияцтва
До бродяжництва
Перебувають на обліку у КМСН
Перебувають на внутрішньо шкільному обліку
Обдаровані діти

Діти з багатодітних сімей

№ п/п	П І Б учня	Рік народження	Адреса, телефон	Місце роботи батьків, посада, телефон	Кіл-ть дітей у сім’ї

Діти напівсироти

№ п/п	П І Б учня	Рік народження	Адреса, телефон	Місце роботи батьків, посада, телефон	Кіл-ть дітей у сім’ї

Діти з неповних сімей

№ п/п	П І Б учня	Рік народження	Адреса, телефон	Місце роботи батьків, посада, телефон	Кіл-ть дітей у сім’ї

Права дитини

· невід’ємне право – право на життя;

· право на любов і піклування з боку батьків, родичів, громадян і держави;

· право на власну думку і особисте життя;

· право на інформацію;

· право на відпочинок;

· право на повноцінне харчування;

· право на захист від непосильної примусової праці;

· право на медичну допомогу;

· право на захист від насильства, тортур, жорстокості і покарань.

Закони батьківської істини

Закон 1. Цінуйте любов своєї дитини. Пам’ятайте: від любові до ненависті – лише один крок, не робіть необдуманих кроків!

 

Закон 2. Не принижуйте свою дитину. Принижуючи її гідність, ви формуєте в неї вміння та навички приниження, які вона зможе використати по відношенню до інших дітей. Не виключено, що ними будете ви.

 

Закон 3. Не погрожуйте своїй дитині. Погрози дорослого породжують нещирість дитини, призводять до страху і ненависті.

 

Закон 4. Не накладайте заборон, якщо ви впевнені в тому, що зашкодить життю та здоров’ю вашої дитини. У природі дитини – дух бунтарства. Те, що категорично заборонено, дуже хочеться спробувати – не забувайте про це.

 

Закон 5. Не опікуйтеся своєю дитиною там, де можна без цього обійтися; дайте можливість маленькій людині самостійно зростати.

 

Закон 6. Не йдіть на поводу у своєї дитини, дотримуйтеся рівноваги між любов’ю й мірою та батьківською відповідальністю.

 

Закон 7. Розвивайте в собі почуття гумору. Учиться насміхатися над своїми слабостями, дозволяйте своїй дитині сміятися разом із вами. Учіть свою дитину глузувати з себе! Це краще, ніж бути посміховиськом для інших.

 

Закон 8. не читайте своїй дитині нескінченних нотацій, вона їх просто не чує!

 

Закон 9. Завжди будьте послідовними у своїх вимогах. Добре орієнтуйтеся у своїх «так» і «ні».

 

Закон 10. Не позбавляйте свою дитину права бути дитиною. Дайте їй можливість побути бешкетником і непосидою, бунтівником і пустуном. Дитинство мине швидко, а так багато треба встигнути спробувати, перш ніж подорослішаєш. Дозвольте своїй дитині бути нею у дитячі роки, інакше період дитинства триватиме все доросле життя.

 

Закон 11. Пам’ятайте, що найбільше батьківське щастя – бачити гідних, розумних і вдячних дітей!

 

Орієнтовний перелік документації, яку веде класний керівник:

· Класний журнал.

· Особові справи учнів.

· Табелі успішності учнів.

· План виховної роботи.

· Конспекти виховних годин, годин спілкування, диспутів.

· Розробки сценаріїв виховних за­ходів.

· Тека психолого-педагогічних спо­стережень.

· Щоденник роботи з «важкими» учнями.

· Протоколи батьківських зборів.

· Матеріали щодо запобігання ди­тячому травматизму, бесіди з пра­вил дорожнього руху, облік про­ведення інструктажів з безпеки життєдіяльності.

· Літопис або фотодокументи клас­них справ.

 

Наші таланти

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

Фото галерея

Цілі та завдання виховання

На 2013-2014н.р.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________ __________

Психолого-педагогічна характеристика ____класу

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________ __________

Дані про харчування

Учнів

№ з/п	Прізвище, ім’я учня

 

 

Дані про чергування

Учнів по класу (школі)

№ з/п	Прізвище, ім’я учня

 

 

Класна книга Гінесу

 

 

Загальні відомості

Про класного керівника

 

 

1. Прізвище, ім’я, по батькові

_______________________________________________________

 

2. Освіта ______________________________________________________

 

3. Закінчила ____________________________________________________

 

4. Спеціальність _________________________________________________

за дипломом

 

5.Кваліфікація __________________________________________________

 

6.Стаж роботи _________________________________________________

 

7.Посада _______________________________________________________

 

«Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде гарним учителем.

Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учня, він — досконалий учитель».
Л. Толстой

 

ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ

ТРЕБУХІВСЬКОЇ ЗОШ І-_ІІІ СТУПЕНІВ

ГРУНТУЄТЬСЯ

Про освіту - 23.95.91р. №1060-ХІІ

Виховання особистості

Ціннісне ставлення до себе.

 

 

виховнА ПРОБЛЕМА ШКОЛИ:

«Виховання особистості здатної

до саморозвитку та

самовдосконалення»

 

Мета виховної роботи ШКОЛИ:

Виховання в дітей високих інтелектуально – духовних інтересів і запитів, ціннісних поглядів, орієнтацій та переконань, створення таких умов, які сприяли б розвитку духовної активності дитини через національні цінності.

 

ПРОБЛЕМА,

Формувати вміння цінувати себе як унікальну і неповторну особистість; визначати свій соціальний статус у соціальній групі, уникати конфліктних ситуацій, адаптуватися в різних життєвих ситуаціях та конструктивно впливати на них, коректувати та регулювати власну поведінку.

Загальні відомості про клас

Згуртованість класу

Дисциплінованість і культура поведінки учнів. Взаємини між ними, наявність груп у класі. Чи люблять учні разом проводити час, працювати або розважатись у школі чи поза школою? Прояви дружби між хлопцями і дівчатами. Наявність у класі кругової поруки і як вона проявляється, чи відчувають учні потребу в зустрічах з однокласниками поза уроками

Організованість класу

Здатність учнів самим організовуватись на виконання колективних справ, уміння
розподіляти між. собою обов'язки. Чи вміють учні уважно вислухати один одного(на зборах, перерві, під час виконання доручень)? Уміння прислухатися до рішень органів учнівського самоврядування і розпоряджень його уповноважених

Громадська думка в класі

Національна та громадська свідомість учнів, їх інтерес до громадського життя і участь в ньому. Які вчинки своїх товаришів учні схвалюють, а які засуджують? Наявність чи відсутність розходжень між словами і вчинками учнів

Що лежить в основі взаємин між: однокласниками: місце проживання, спільне навчання, інтереси, місце за партою, увага один до одного, взаємодопомога? Вимогливість до себе й своїх товаришів, уміння пробачати друзям недоліки, толерантність у взаєминах. Ставлення класу до активу, відмінників, лідерів, невстигаючих, дезоргаіизаторів, учнів з фізичними вадами. Типові випадки порушення дисципліни, їх причини та заходи впливу на порушників з боку класу

6. Актив класу

Зацікавленість учнів класу життям школи та інших класів. Виконання класом загальношкільних доручень (постійно, епізодично). Зв'язок класу з іншими класами (шефство, спільні справи). Участь класу у загально-шкільних заходах

Висновки і пропозиції

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ____ класу

У класі навчається ____ учнів, з них: ______дівчат і ____ хлопців. Клас вікової норми з великою групою інтелектуальних дітей. Показники успішності навчання дітей у класі такі:

· Високий рівень навчання -

· Достатній рівень навчання -

· Середній рівень навчання -

· Низький рівень навчання -

Значна кількість дітей має високий навчальний потенціал і хороші здібності. Близько___% навчається із задоволенням. Труднощі під час вивчення окремих предметів виявляють _________________________________________________________.

Активність учнів класу:

· ___% проявляють себе надзвичайно активно в колективі класу і його житті;

· ___% мають середній рівень активності;

· ___% пасивні щодо справ колективу.

Стосунки у класі__________________________________________.

Колективи хлопчиків та дівчаток____________________________. Психологічний клімат у класі_______________________________.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

План - щоденник

Виховної роботи

з учнями 7-Акласу

 

 

На І семестр 2013 – 2014н.р.

Требухівська ЗОШ І – ІІІ ступенів