Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Промежуточная аттестация 4 классСтр 1 из 2Следующая ⇒
Промежуточная аттестация 4 класс Комплексная работа Фамилия, имя_____________________________________________________ Класс_______ Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Снежный барс. Снежный барс – крупное хищное животное, длина его тела достигает 130 см. Весит барс до 50 кг. Животное отличается тонким, длинным, гибким телом, относительно короткими и крепкими ногами, небольшой головой и длинным хвостом – около 1 м. Туловище снежного барса покрыто длинной шерстью, мех густой мягкий и шелковистый, буровато-серый с большими темными пятнами. Зимой шерсть барса становится гуще и приобретает очень красивую окраску. Даже подушечки лап покрываются шерстью, что помогает ему передвигаться по снегу. Не проваливаться в снег также помогает и строение лап: они имеют особое строение ступни. Свое второе название – ирбис - снежный барс приобрел давно. Еще в XVII веке русские купцы, торговцы пушниной, переняли это название у местных охотников. Слово это произносилось ими как «ирбиз», что означало «снежная кошка». Обитает ирбис на юге Сибири и на Алтае. Обычно он проводит время на высоте 2000-3000 метров в горах, среди скал и каменистых насыпей. Это ловкий зверь, он легко перепрыгивает широкие ущелья, ловко ходит по узким скальным карнизам. Живет и в густых зарослях кустарника, и на горных равнинах, где растительности почти нет. Снежный барс активен в сумерки и ночью, а днем находится в убежище, которое устраивает в пещерах, расщелинах скал или под нависшей плитой. Часто одно и то же убежище ирбис занимает несколько лет. Питается этот хищник горными козлами, баранами, крупными птицами. Самка барса в начале лета рожает 2-4 слепых, беспомощных детенышей. Длина их тела 25 см, хвоста – 15 см, вес около 500 г. В течение первых 2-3 месяцев они кормятся молоком, а затем мать приучает их к мясной пище. В настоящее время численность ирбисов катастрофически мала. Снежный барс включен в Красную книгу Российской Федерации и Красную книгу Республики Хакасия. На территории Хакасии обитают всего лишь около десятка особей. Сейчас ведется работа по созданию особо охраняемой природной территории – заказника «Позарым». Снежный барс – живой символ Хакасии, размещенный на гербе республики. (320 слов)
Постарайся выполнить задания этой части. Выполняй их по порядку. ЧТЕНИЕ 1. Сколько абзацев в тексте? а) три б) четыре в) пять
2. Как в тексте описано тело барса?
а) Животное отличается длинным, гибким, тонким телом. б) Животное отличается тонким, длинным, гибким телом. в) Животное отличается красивым, длинным, гибким телом.
3. Где живет снежный барс?
а) в лесу б) в густых зарослях кустарника в) на горных равнинах
4. На какой высоте обычно проводит время ирбис?
а) 2500 м б) 1000 м в) 2000-3000 м
5. С помощью какой части тела снежный барс приспособлен не проваливаться в снег?
а) с помощью густой шерсти; б) с помощью длинного и гибкого тела; в) с помощью особого строения лап и густой шерсти.
6. Данный текст является
а) художественным; б) научным; в) научно-популярным.
7. К какому абзацу относится заголовок «Ирбис – ловкий зверь». _______________________________________________________
РУССКИЙ ЯЗЫК 1. В предложении Часто одно и то же убежище ирбис занимает несколько лет. глагол:
а) прошедшего времени б) настоящего времени в) будущего времени.
2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная в корне слова? Выдели данную орфограмму в словах выбранной строки.
а) р…бота, з…казник, пр…водит б) н…гами, ш…лковистый, к…менистых в) ж…вотное, ч…сто, р…внинах
3. Отметьте в предложении однородные члены. Питается этот хищник горными козлами, баранами, крупными птицами.
Это: а) однородные подлежащие б) однородные сказуемые в) однородные второстепенные члены предложения
4. Предложение Обитает ирбис на Юге Сибири и на Алтае. разберите по членам предложения. Каким существительным выражено подлежащее?
а) неодушевленное среднего рода единственного числа б) одушевленное мужского рода единственного числа в) одушевленное женского рода множественного числа
5. Как ты думаешь, почему изображение снежного барса находится на гербе Республики Хакасия? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МАТЕМАТИКА
1. Какова длина тела барса вместе с хвостом? _____________________________________________________________Ответ________________________________________________________
2. Во сколько раз масса тела взрослого животного больше массы детеныша? _____________________________________________________________Ответ________________________________________________________
3. След лапы ирбиса расположен в виде прямоугольника со сторонами 7 см и 11 см. Найди площадь отпечатка следа.
а) 707 б) 18 в) 77
4. Сколько детенышей максимально может появиться у самки ирбиса за 5 лет? __________________________________________________________ Ответ:________________________________________________________
5. В каком веке появилось название животного «ирбис»? ___________________________________________________________
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. Тело снежного барса покрыто густой шерстью. Значит, он относится к группе:
а) птицы б) земноводные в) звери (млекопитающие).
2. К какой группе животных, исходя из рациона питания, относится ирбис? а) всеядные б) растительноядные в) хищники
3. Составь правильную цепь питания: орел, мышь, пшеница, снежный барс. _____________________________________________________________ Рекомендации по подведению итогов комплексной работы. Задание 1. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение распознавать в тексте абзацы. Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ в). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 2. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом Оценивается умение находить описание в тексте.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ б). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки
Задание 3. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом Оценивается умение находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 2 балла – выбраны ответы б) и в). • 1 балл – выбран один из правильных вариантов ответа. • 0 баллов – выбран ответ а). Интерпретация результатов • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по данному умению; • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки. Задание 4. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом Оценивается умение находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ в). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки Задание 5. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом
Оценивается умение находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 2 балла – выбраны ответы а) и в). • 1 балл – выбран один из правильных вариантов ответа. • 0 баллов – выбран ответ б). Интерпретация результатов • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по данному умению; • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки. Задание 6. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом. Оценивается умение определять стиль текста.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ в). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки Задание 7. (по желанию детей) Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение подбирать абзац к указанному заголовку. Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – дан ответ: к третьему абзацу. • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 1. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка) Раздел: части речи Оценивается умение определять грамматический признак глагола – время. Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ б). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки . Задание 2. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка) Раздел: орфография Оценивается умение видеть и выделять орфограмму в словах: безударная гласная в корне.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 2 балла – выбран ответ б) и правильно выделены во всех словах безударные гласные. • 1 балл – выбран ответ б), но не выделены орфограммы. • 0 баллов – выбран иной ответ. Интерпретация результатов • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по данному умению; • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки.
Задание 3. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка) Раздел: синтаксис. Оценивается умение находить в предложении однородные члены.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 2 балла – выбран ответ в) и правильно отмечены слова: козлами, баранами, птицами. • 1 балл – выбран ответ в), но не отмечены однородные члены предложения. • 0 баллов – выбран иной ответ. Интерпретация результатов • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по данному умению; • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки
Задание 4. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка) Раздел: синтаксис, части речи. Оценивается умение осуществлять разбор по членам предложения и умение подбирать к подлежащему соответствующую грамматическую характеристику. Коды оценки возможных ответов учащихся: • 2 балла – выбран ответ в) и правильно выполнен разбор по членам предложения. • 1 балл – выбран ответ в), но не выполнен разбор по членам предложения, или выполнен только разбор, но ответ не выбран. • 0 баллов – выбран иной ответ. Интерпретация результатов • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по данному умению; • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки
Задание 5. (по желанию детей) Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: высказывания Оценивается умение строить свободное высказывание на заданную тему. Правильность выполнения данного задания проверяется с помощью дифференцированной оценки. Оцениваются следующие аспекты.
КРИТЕРИЙ 1 (К1). Соответствие содержания высказывания заданному вопросу и наличие эмоционального отклика на поставленную проблему (максимальная оценка – 2 балла). • Код оценки «2 балл» ставится, если в высказывании содержится ответ на поставленный вопрос и при этом использована эмоционально окрашенная лексика • Код оценки «1 балл» ставится, если в ответе не выражен один из критериев (связь высказывания с поставленным вопросом или эмоциональный отклик). • Код оценки «0 баллов» ставится, если высказывание никак – ни эмоционально, ни содержательно – не связано с поставленным вопросом. КРИТЕРИЙ 2 (К2). Соответствие структуры высказывания заданию (максимальная оценка – 1 балл). Код оценки «1 балл» ставится, если ответ дан в виде двух или более предложений общим объемом не менее 10 – 12 слов. Код оценки «0 баллов» ставится, если общий объем высказывания не превышает 5 слов. • КРИТЕРИЙ 3 (К3). Сформированность технических навыков письма – оформление начала и конца предложения, соблюдение условностей письменного текста, разборчивость почерка. Максимальная оценка по этому аспекту – 2 балла. Код оценки «2 балла» ставится, если предложения оформлены правильно и почерк разборчив. Код оценки «1 балл» ставится, если предложения оформлены правильно, но почерк неразборчив. Код оценки «0 баллов» ставится, если не выполнены оба критерия.
Задание 1. Задание 2. Задание 3. Задание 4. Задание 5. (по желанию детей) Задание 1. Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (человек и природа) Разделы: классификация животных. Оценивается сформированность общего представления о характерных признаках животных; умение классифицировать.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ в). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
Задание 2. Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (человек и природа) Разделы: классификация животных. Оценивается сформированность общего представления о характерных признаках животных; умение классифицировать. Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – выбран ответ в). • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки
Задание 3. Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (человек и природа) Оценивается умение конструировать цепи питания. Полностью правильный ответ: Пшеница – мышь – орел- снежный барс.
Коды оценки возможных ответов учащихся: • 1 балл – если ответ соответствует правильному ответу. • 0 баллов – дан иной ответ. Интерпретация результатов • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки
План комплексной итоговой работы.
Промежуточная аттестация 4 класс Комплексная работа Фамилия, имя_____________________________________________________ Класс_______ Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Снежный барс. Снежный барс – крупное хищное животное, длина его тела достигает 130 см. Весит барс до 50 кг. Животное отличается тонким, длинным, гибким телом, относительно короткими и крепкими ногами, небольшой головой и длинным хвостом – около 1 м. Туловище снежного барса покрыто длинной шерстью, мех густой мягкий и шелковистый, буровато-серый с большими темными пятнами. Зимой шерсть барса становится гуще и приобретает очень красивую окраску. Даже подушечки лап покрываются шерстью, что помогает ему передвигаться по снегу. Не проваливаться в снег также помогает и строение лап: они имеют особое строение ступни. Свое второе название – ирбис - снежный барс приобрел давно. Еще в XVII веке русские купцы, торговцы пушниной, переняли это название у местных охотников. Слово это произносилось ими как «ирбиз», что означало «снежная кошка». Обитает ирбис на юге Сибири и на Алтае. Обычно он проводит время на высоте 2000-3000 метров в горах, среди скал и каменистых насыпей. Это ловкий зверь, он легко перепрыгивает широкие ущелья, ловко ходит по узким скальным карнизам. Живет и в густых зарослях кустарника, и на горных равнинах, где растительности почти нет. Снежный барс активен в сумерки и ночью, а днем находится в убежище, которое устраивает в пещерах, расщелинах скал или под нависшей плитой. Часто одно и то же убежище ирбис занимает несколько лет. Питается этот хищник горными козлами, баранами, крупными птицами. Самка барса в начале лета рожает 2-4 слепых, беспомощных детенышей. Длина их тела 25 см, хвоста – 15 см, вес около 500 г. В течение первых 2-3 месяцев они кормятся молоком, а затем мать приучает их к мясной пище. В настоящее время численность ирбисов катастрофически мала. Снежный барс включен в Красную книгу Российской Федерации и Красную книгу Республики Хакасия. На территории Хакасии обитают всего лишь около десятка особей. Сейчас ведется работа по созданию особо охраняемой природной территории – заказника «Позарым». Снежный барс – живой символ Хакасии, размещенный на гербе республики. (320 слов) Постарайся выполнить задания этой части. Выполняй их по порядку. ЧТЕНИЕ 1. Сколько абзацев в тексте? а) три б) четыре в) пять
2. Как в тексте описано тело барса?
а) Животное отличается длинным, гибким, тонким телом. б) Животное отличается тонким, длинным, гибким телом. в) Животное отличается красивым, длинным, гибким телом.
3. Где живет снежный барс?
а) в лесу б) в густых зарослях кустарника в) на горных равнинах
4. На какой высоте обычно проводит время ирбис?
а) 2500 м б) 1000 м в) 2000-3000 м
5. С помощью какой части тела снежный барс приспособлен не проваливаться в снег?
а) с помощью густой шерсти; б) с помощью длинного и гибкого тела; в) с помощью особого строения лап и густой шерсти.
6. Данный текст является
а) художественным; б) научным; в) научно-популярным.
7. К какому абзацу относится заголовок «Ирбис – ловкий зверь». _______________________________________________________
РУССКИЙ ЯЗЫК 1. В предложении Часто одно и то же убежище ирбис занимает несколько лет. глагол:
а) прошедшего времени б) настоящего времени в) будущего времени.
2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная в корне слова? Выдели данную орфограмму в словах выбранной строки.
а) р…бота, з…казник, пр…водит б) н…гами, ш…лковистый, к…менистых в) ж…вотное, ч…сто, р…внинах
3. Отметьте в предложении однородные члены. Питается этот хищник горными козлами, баранами, крупными птицами.
Это: а) однородные подлежащие б) однородные сказуемые в) однородные второстепенные члены предложения
4. Предложение Обитает ирбис на Юге Сибири и на Алтае. разберите по членам предложения. Каким существительным выражено подлежащее?
а) неодушевленное среднего рода единственного числа б) одушевленное мужского рода единственного числа в) одушевленное женского рода множественного числа
5. Как ты думаешь, почему изображение снежного барса находится на гербе Республики Хакасия? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МАТЕМАТИКА
1. Какова длина тела барса вместе с хвостом? _____________________________________________________________Ответ________________________________________________________
2. Во сколько раз масса тела взрослого животного больше массы детеныша? _____________________________________________________________Ответ________________________________________________________
3. След лапы ирбиса расположен в виде прямоугольника со сторонами 7 см и 11 см. Найди площадь отпечатка следа.
а) 707 б) 18 в) 77
4. Сколько детенышей максимально может появиться у самки ирбиса за 5 лет? __________________________________________________________ Ответ:________________________________________________________
5. В каком веке появилось название животного «ирбис»? ___________________________________________________________
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. Тело снежного барса покрыто густой шерстью. Значит, он относится к группе:
а) птицы б) земноводные в) звери (млекопитающие).
2. К какой группе животных, исходя из рациона питания, относится ирбис? а) всеядные б) растительноядные в) хищники
3. Составь правильную цепь питания: орел, мышь, пшеница, снежный барс. _____________________________________________________________ Рекомендации по подведению итогов комплексной работы. Задание 1.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-29; просмотров: 3059; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.189.180.76 (0.193 с.) |