Промежуточный контроль – зачет

Промежуточный контроль осуществляется методом проверки и оценки выполненной письменной контрольной работы (теста):

– для студентов заочной формы обучения – в виде отчета письменной работы в отведенные расписанием часы консультаций перед итоговым контролем по дисциплине. Положительная оценка, выставленная за письменную контрольную работу, является допуском студента к итоговому контролю (зачету).

 

Структура и содержание зачета

1. Лексико-грамматический тест. Время выполнения – 40 мин.

Примерный вариант задания для промежуточного контроля

На I курсе по англ. языку (лексико-грамматический тест)

I. For questions 1 to 10, read the text and decide which answer (a, b, c or d) fills the blank.

Although doctors have been warning about the dangers of cigarettes (1) _____ over fifty years, the number of people who smoke is still disturbingly high. These people are not (2) _____; they do worry (3) _____ their health; they know the risks they are (4) _____ with their lives. They also realise how much money they are (5) _____ on cigarettes, yet they still find it almost impossible to give them (6) _____.

Smoking is also much more socially unacceptable now. A lot of people (7) _____ to others smoking in public places – I personally can’t (8) _____ sitting next to a smoker in a restaurant, and I just don’t go into (9) _____ bars anymore because I know what the air will be like. But we have to remember that most smokers do want to stop. Instead of criticising them, perhaps we should give them a (10) ____.

1) a)from b) for c) since d) during

2) a) ridiculous b) silly c) senseless d) childish

3) a) about b) over c) with d) around

4) a) doing b) making c) having d) taking

5) a) earning b) making c) wasting d) saving

6) a) in b) up c) out d) to

7) a) oppose b) protest c) object d) disagree

8) a) let b) stand c) allow d) like

9) a) crowded b) blocked c) filled d) solid

10) a) help b) support c) hold d) hand

 

II. Choose the best word or phrase (a, b or c) to complete sentences 11 to 19.

11) We’ll cancel the game if the weather _____.

a) will be bad

b) is bad

c) was bad

12) Is it OK _____ early today?

a) I leave

b) my leaving

c) if I leave

13) _____ you before I go on holiday?

a) Will I see

b) I see

c) Do I see

14) Can you tell me what time _____?

a) does the train leave

b) the train leaves

c) will the train leave

15) I _____ eat a lot of fruit when I was young.

a) use not to

b) didn’t used to

c) didn’t use to

16) How much money _____ in the lottery?

a) you won

b) you did win

c) did you win

17) I try to include _____ fruit in my diet.

a) lots of

b) many

c) much

18) _____ go out on weekends.

a) He doesn’t always

b) Doesn’t he always

c) He always doesn’t

19) We’re looking forward _____ Italy next month.

a) to visit

b) visiting

c) to visiting

 

Примерный вариант задания для промежуточного контроля

(лексико-грамматический тест) для студентов II курса

 

1. A ­­­­­­­­­­­­­_____ is a formal written agreement, drawn up between two sides.

a) contract

b) declaration

c) invoice

d) registration

2. Without procedure and ___________, our laws have no value.

a) remedies

b) relief

c) rules of proof

d) summons

3._______ is a payment which must be, but has not yet been, paid to somebody.

a) debt

b) duty

c) loan

d) liability

4. ____ all his money, Martin asked for a loan.

a) to have spent

b) to spend

c) spent

d) having spent

5.Did you hear what happened to Kate? She _____.

a) is arrested

b) arrested

c) has been arrested

d) is being arrested

6. He _____ that he hadn’t stolen the computer, but no one believed him.

a) reassured

b) informed

c) insisted

d) persuaded

7. The breath test showed he had consumed more than three times the legal limit of alcohol, so the police arrested him for _____.

a) trespassing

b) mugging

c) speeding

d) drunk driving

8. The meeting was _____ and not very interesting.

a) time-wasting

b) time-consuming

c) time-using

d) out of time

9. After the movie was released, the main _____ point was its excessive use of violence.

a) discussion

b) speaking

c) conversation

d) talking

10.There have been several big _____ against the use of GM foods recently.

a) campaigns

b) issues

c) boycotts

d) strikes

 

2. Read the following article and mark sentences 11 to 17 T (True) or F False).

My first piece of advice to people who want to start getting fit is: don’t buy an exercise bike. Typically, people who buy them use them for a week or so and then forget about them. They are effective if they are used regularly but you need to be determined. Most people will find it much easier to go for a gentle jog around the park.

As well as being easy to do, jogging is also relatively cheap compared to most other sports. You don’t need to buy expensive clothes if you’re just going running around the park or on the beach. The main thing is that they’re comfortable, and that they keep you warm in the winter and cool in the summer.

There is one piece of equipment, however, that you will have to spend time and money on, and that’s your running shoes. Remember that you are not looking for a fashion item, but for something that will support your feet and protect you from injury. They can be expensive, but if they are good quality they will last you a long time. It’s always best to get expert advice, and the best place for that is a sports shop.

As for the actual jogging, the secret is to start gently, and not to do too much at the beginning – especially if you haven’t had any exercise for a long time. Try a mixture of walking and running for ten minutes about three times a week at first. Once you are happy doing that you can then start to increase the amount you do gradually. After a few months you should hope to be able to run at a reasonable speed for twenty minutes three or four times a week.

It’s important that you feel comfortable with whatever you do. If you do, you’ll start to enjoy it and will probably keep doing it. If it makes you feel uncomfortable, you’ll probably stop after a short time and return to your bad habits. In any case, training too hard is not very effective. Research has shown that somebody who exercises for twice as long or twice as hard as another person doesn’t automatically becometwice as fit.

11) Most people don’t use exercise bikes for very long. T/F

12) Exercise bikes don’t get you fit. T/F

13) You should keep warm at all times when you are jogging. T/F

14) Running shoes don’t have to be fashionable. T/F

15) You should start jogging by walking for ten minutes. T/F

16) You should expect to feel uncomfortable when jogging. T/F

17) You won’t necessarily be a lot fitter by running twice as fast. T/F

 

Итоговый контроль – зачёт

Итоговый контроль (зачёт) успеваемости по дисциплине осуществляется методом компьютерного (или на бумажных носителях) тестирования путем выдачи каждому студенту персонального задания в форме теста на основе сертифицированного банка тестовых заданий по иностранному языку в сроки, предусмотренные учебным планом. По согласованию с преподавателем, студенту разрешается сдача (пересдача) зачёта методом устного собеседования.

При выведении итоговой оценки по дисциплине обязательно учитываются результаты самостоятельной работы студента.

С вариантами заданий для итогового контроля успеваемости студенты I и II курсов могут ознакомиться в следующих предлагаемых им сборниках:

1. Дмитриев Е.В., Полякова Е.И. Задания для итогового контроля по английскому языку (уровень elementary). - М.: МИЭМП, 2008.

2. Дмитриев Е.В., Полякова Е.И., Савельева Т.С. Задания для итогового контроля по английскому языку (уровень pre-intermediate). - М.: МИЭМП, 2008.

Структура и содержание экзамена

1. Лексико-грамматический тест. Время выполнения – 50 мин.

Примерный вариант задания для итогового контроля для студентов II курса

TWO TYPES OF LAWYERS

England is almost unique in having two different kinds of lawyers, with separate jobs in the legal system. The two kinds of lawyers are solicitors and barristers. This division of the legal profession is due mainly to historical causes. Each branch has its own characteristic functions and a separate governing body.

The traditional picture of the English lawyer is that the solicitor is the general practitioner, confined mainly to the office. The solicitor is the legal adviser of the public. Members of the public are able to call at a solicitor’s office and seek his advice in a personal interview. The barrister is the specialist adviser much of whose time is taken up with court-room appearance. A barrister can only be consulted indirectly through a solicitor. There is approximately one solicitor to every 1300 of the population, with considerable regional and local variations.

The ratio for barristers is about one per every 10,000. Taking the legal profession as a whole, there is one practicing lawyer per 1200 people. But a lot of work in English solicitor’s offices is undertaken by managing clerks, now called “legal executives” who are the third type of lawyers.

Thus, solicitors make up the largest brunch of the legal profession in England. They are found in every town, where they deal with all the day-to-day work of preparing legal documents for buying and selling houses, making wills etc. Solicitors also work on court cases for their clients, prepare cases for barristers to present in the higher courts. Barristers defend or prosecute in the higher courts.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основные учебные пособия

1. Murphy R. English Grammar in Use. – Cambridge University Press, 2007.

2. Muscull B. Business Vocabulary in Use. Intermediate. – Cambridge University Press, 2006.

1. Валдавина С.Э., Кузнецова Л.Р. Учебник английского языка для студентов юридических специальностей. – М.: ГИС, 2003.

4. Грейдина Н.Л. Nonverbal business English (Невербальный деловой английский язык). – М.: Восток – Запад, 2006.

5. Грейдина Н.Л. Основы коммуникативной презентации. – М.: Восток–Запад, 2011.

6. Десяткова Т.М. Английский язык для юристов. Учебное пособие. – 7-у изд., испр. – СПБ: Омега-Л, 2012. – 374с.

7. Дмитриев Е.В., Полякова Е.И., Савельева Т.С. Задания для итогового контроля по английскому языку (уровень pre-intermediate). – М.: МИЭМП, 2008.

8. Зеликман А.Я. Английский для юристов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

9. Задания для рубежного контроля по английскому, немецкому и французскому языкам. Выпуск 2 / Отв. редактор Т.С. Савельева. – М.: МИЭМП, 2008.

10. Пол Е.И. Английский язык для делового общения. – М.: МИЭМП, 2009.

11. Ружевцева Т.С. Американский вариант английского языка. Учебник. – М.: Евразийский открытый институт, 2011. – 92с.

12. Савельева Т.С., Полякова Е.И. Английский язык. Задания для итогового контроля (уровень intermediate). – М.: МИЭМП, 2010.

13. Сдобников В.В., Калинин К.Е. 30 уроков устного перевода. Английский язык. Учебник. – М.: Восточная книга, 2010. – 384с.

б) словари

1. Большой англо-русский словарь / Под общим руководством проф. И.Р.
Гальперина. – М., 1997.

2. Андрианов С.Н., Берсон А.С., Никифоров А.С. Англо-русский юридический словарь. – М., 2003.

3. Анохина И.Г. Англо-русский коммерческий словарь-справочник. – М., 1998.

4. Батлер У.Э. Русско-английский юридический словарь. – М., 2001.

5. Королькевич В.А. Коммерческий русско-английский словарь. – М., 1992.

6. Смирницкий А.И. Русско-английский словарь. – М., 2004.

в) дополнительная учебная литература

1. Alison Riley. English for law. Longman, 2000.

2. Anna Kroupchenko. Law in Russia. М., 1999.

3. Debra S.Lee, Charles Hall, Marsha Hurley. American Legal English. Using Language in Legal Context. – The University of Michigan Press, 2004.

4. Андрюшкин А.П. Деловой английский язык. – М., 1998.

5. Гуманова Ю.Л., Королева В.А., Свешникова М.Л., Тихомирова Е.В. Just English. М., 2004.

6. Митрошкина Т. Справочник по грамматике английского языка в таблицах. М., 2011.

7. Назаров В. Курс юридического перевода по англо-американскому торговому праву. М., 1994.

8. Шалыгина С. Чтение и составление контрактов на английском языке. М., 2002.

 

г) аудиокурсы и видеокурсы

1. Английский для русских. Курс английской разговорной речи, 2011.

2. Английский OXFORD разговорный тематический.

3. Великобритания. Прогулки по Европе. 2007.

4. Невербальная коммуникация в жизни и профессии.

5. Учимся слушать и понимать английскую речь, 2009.

6. The verb (Глагол). Интерактивное пособие. 2007.

7. Opportunities in Britain. Longman, 2004.

8. Living English (Живой английский).

9. Easy English (Базовый уровень с нуля).

 

Интернет-ресурсы:

https://online.muiv.ru – Электронная библиотека Московского университета им. С.Ю.Витте

 

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В образовательном процессе используются современные персональные компьютеры с мультимедийными возможностями, видеопроекторы, аудио- и видеоматериалы на английском языке, аппаратно-программное обеспечение, CD-ROMs, DVD.

Технические средства обучения используются для показа слайдов с историческими картами, портретами исторических деятелей, ученых, политиков, схемами, таблицами. Выдаются задания для самостоятельной работы студентов вне аудитории с использованием ресурсов Интернет. Все это обеспечивает подготовку квалифицированного специалиста в конкретной профессиональной области.

 

№п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий	Перечень оборудования и технических средств обучения
	Кабинеты №№ 1, 2, 5	Кабинеты, оборудованные мультимедиа комплектами, для представления учебных фильмов, презентаций и другого иллюстративного материала.
	Кабинеты № 1, 2, 5	Учебные компьютерные классы, для проведения практических занятий и промежуточного компьютерного тестирования
	Учебные кабинеты для практических занятий (семинаров)	Учебные рабочие места, наглядные пособия
	Библиотека	Каталожная система библиотеки – для обучения студентов умению пользоваться системой поиска литературы
	Электронная библиотека	ПК каждого студента – для обучения работе с индексирующими поисковыми системами в Интернете
	Компьютерный класс	Компьютеры с лицензионным программным обеспечением (AST-test) – для учебного тестирования (самоконтроля, рубежного контроля и промежуточной аттестации) студентов.

 

 

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 3 на основании Рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» Московского университета им. С.Ю. Витте, разработана канд. пед. наук, доцентом кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Е.И. Поляковой, к.филол.н., доцентом «Экономики, менеджмента, гуманитарных и естественно-научных дисциплин» Карповой Е.М., рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Экономики, менеджмента, гуманитарных и естественно-научных дисциплин».

Протокол № 1 от «22» августа 2014г.

 

Заведующий кафедрой «Экономики, менеджмента, гуманитарных и естественно-научных дисциплин»,

к.э.н., доцент ___________А.В. Воронина

Разработчик:

к.филол.н., доцент «Экономики, менеджмента, гуманитарных и естественно-научных дисциплин»___________________Е.М. Карпова

Согласовано:

Зав. кафедрой гражданского права к.ю.н. ________Ю.А. Кузьменко

Зав. кафедрой уголовного права к.ю.н., доцент _______И.А. Семенцова