Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Г.Флобер. Роман «Пані Боварі»
1. В який період життя Г. Флобер звернувся до написання творів? Дайте загальну характеристику його раннім творінням. 2. Ким стала для Г. Флобера Луїза Колле і як склалися їхні стосунки? 3. Чому Г. Флобера називають майстром психологічного аналізу? 4. Яку головну мету поставив перед собою Г. Флобер, звернувшись до письменницької діяльності? 5. У чому розкривається новаторство письменника?
М.Метерлінк «Синій птах».
1. Розкажіть, що відбувалось у першій картині «Хатина Дроворуба»?
3. Розкажіть, що відбувалось у дев’ятій картині «Сади Блаженства»?
4. Розкажіть, що відбувалось у десятій картині «Царство Майбутнього»?
Комунальний заклад охорони здоров’я ХАРКІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ №2
Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів з теми: «Л.М.Толстой «Війна і мир», Ф.І.Тютчев Поезії.»
Навчальна дисципліна «Світова література» Спеціальність 5. 120 101 02 «Сестринська справа» 5. 120 101 06 «Стоматологія ортопедична» Курс І (перший) Кількість навчальних годин 2 години
Харків – 2012 р.
Автор:
Руда О.В. – викладач вищої категорії
Рецензент:
Редько О.Я – методист КЗОЗ ХМК № 2, викладач вищої категорії
Мисік Л.П. – голова ЦК загальноосвітніх дисциплін, викладач вищої категорії, викладач - методист
І. Актуальність теми:
"Щоб жити чесно, потрібно рватись, путатись, битись, помилятись Війна не починається в одну мить, вона довго визріває у непомітних зрушеннях історії, аж доки не стає очевидною. Буде війна - буде й ціна, яку сплачуватимуть невинні й винуваті за привілей бути нарівні з монархами, творцями історії. І це творення відбувається навіть тоді, коли герої займаються особистим життям. Через те винні у ганьбі під Аустерліцом імператор Олександр, той страхополох, що крикнув "Шабаш, братцы!", П'єр Безухов, який саме в цей час одружується з Елен Курагіною. Винні всі однаково, і Толстой не залишає виправдання: "Я нічого не міг зробити, бо я людина маленька". Але цей погляд на перебіг історичного процесу був невідомий тоді, він був власним відкриттям автора, через те роман "Війна і мир", який базується на цій теорії, можна назвати філософським твором. Авторові довелося багато що згадати і багато чого навчитися. Через це роман "Війна і мир" є не просто відображенням якихось процесів крізь призму життя окремих людей, а є авторськими роздумами над сенсом буття окремої людини, а звідси і людства взагалі.
"Війна і мир" справді взірець роману-епопеї, тобто твору про долю людини, народу, людства. Про помилки і пошуки. Про нестримний хід до того, щоб знайти істину життя, розкрити таємницю щастя і нарешті винайти спосіб жити розумно й красиво, хоча і за велінням почуттів.
Тютчев Ф.І. - один із найвідоміших поетів XІX століття. Це століття дало світовій поезії чимало відомих російських поетів (досить згадати імена Пушкіна та Лермонтова, Некрасова і Фета). Поза те, поезія Тютчева вирізняється своєю особливою філософською спрямованістю і особливим переосмисленням тих символів і мотивів, котрі в цілому були властиві російській та й світовій поезії того періоду в цілому.Одним із основних мотивів поезії Тютчева став мотив крихкості, примарності, оманливості буття. Примарним в розумінні поета є минуле, те, чого вже немає. Але і сьогодення, оскільки воно безперервно рухається, теж лише примара. Символом примарності життя у Тютчева виступає веселка. Вона прекрасна, однак це лише видіння. Різко висловлене це відчуття у вірші "День і ніч", де увесь зовнішній світ усвідомлюється як примарний покрив, накинутий над безоднею Тютчеву не чужа й характерна для романтичної філософії поезії містична тема "одкровення", "вищого пізнання" в акті злиття людської душі з "душею світу" (вірш "Проблиск", "Видіння"). Для цієї теми характерне протиставлення дня як "зовнішнього шуму" і нічного усамітнення як шляху до "справжнього" пізнання. Цей містичний мотив дуже поширений в романтичній філософії та поезії. У Тютчева він позначений образом зоряної ночі.
ІІ. Навчальна мета самостійної роботи:
Формування широкої читацької компетенції у студентів, яка базується на знаннях біографій та змісту творів письменників, уміннях пізнавального і творчого характеру, соціальних навичках, світоглядних переконаннях тощо.
· закріплювати вміння й навички аналізу й інтерпретації художнього тексту, здатність сприймати його з урахуванням задуму й стилю автора, бачити кожен конкретний твір у літературному, культурному та історичному контекстах;
IІІ. Матеріали самостійної роботи. ІІІ.1. Заповніть таблицю:
Життєвий і творчий шлях письменника:
2. Складіть розгорнутий план прочитаного твору (4-6 сторінок).
3. Напишіть тестові завдання за прочитаним твором (20-30 питань). (1 питання і 3 варіанта відповідей).
4. Підготуйте реферати на теми:
- «Основні мотиви поезії Федора Тютчева»; - «Природа основний об’єкт переживань Ф.Тютчева»; - «Слов'янофільські погляди у творчості Ф.Тютчева».
ІІІ.5. Рекомендована література:
Інформаційні ресурси
1. Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): http:// ae.lib.narod.ru 2. Літературна iнтернет-бібліотека школяра: http:/ litbоок.bу.ru 3. Антична література: http: pergam.chat.ru 4. Електронна бібліотека "Джерело": http:// ukrlib.com 5. Бібліотека Українського центру: http:// ukrcenter.com 6. Національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою.
ІІІ.6. Матеріали для самоконтролю:
1. Питання для самоконтролю:
Л.М.Толстой. Роман «Війна і мир» 1. Розкажіть про історію написання роману «Війна і мир». 2. Прототипи героїв роману «Війна і мир». 3. Дайте характеристику жіночим персонажам. 4. Дайте характеристику чоловічим персонажам. 5. Як можна пояснити назву роману «Війна і мир»? Ф.І.Тютчев. Поетична творчість
1. Дитячі роки Ф.Тютчева. 2. Освіта і перші проби пера майбутнього поета. 3. Тютчев Ф.І. за кордоном(дипломатична кар’єра).
Комунальний заклад охорони здоров’я ХАРКІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ №2
Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів з теми: «Ш.Бронте «Джейн Ер», С.Малларме. Поезії».
Навчальна дисципліна «Світова література» Спеціальність 5. 120 101 02 «Сестринська справа» 5. 120 101 06 «Стоматологія ортопедична»
Курс І (перший) Кількість навчальних годин 2 години
Харків – 2012 р.
Автор:
Руда О.В. – викладач вищої категорії
Рецензент:
Редько О.Я – методист КЗОЗ ХМК № 2, викладач вищої категорії
Мисік Л.П. – голова ЦК загальноосвітніх дисциплін, викладач вищої категорії, викладач - методист
І. Актуальність теми:
Шарлотта Бронте залишається реалісткою в самому головному - у правдивому і типовому зображенні соціального середовища, соціальних відносин і людських характерів. Дочка священика, вона не зупинилася перед убивчою сатирою на духівництво. Ідеалізовані образи священиків, лагідних і далеких користі, що наводнювали викторианскую літературу, відкинуті Шарлоттой Бронте, добре знала клерикальне середовище. У ній вона зустрічала два типи священиків - суворих фанатиків і сімейних деспотів (такий був її батько) і лицемірів, прикривающих благочестивими фразами свою прихильність до земних благ. Обоє ці типу виведені в її романі. Скільки сміливості потрібно було молодій письменниці, дочці пастора, щоб відкрито повстати проти релігійних ідеалів самозречення, проти традиційного (і в основі своєї шовіністичного) прославляння британського місіонерства! Настільки ж нещадна Шарлотта Бронте і до будь-яких проявів накопичення, преклоніння перед грошима. Жахлива історія шлюбу, що претворилася для містера Рочестера в безвихідну трагедію: спочатку, у юності, він стає жертвою мерзенної торгашеської угоди між двома багатими родинами, що сховали від нього щиросердечну хворобу нареченої; потім він виявляється прив'язаним на все життя до невигойно хворий, помішаної жінці. Письменниця виступає тут проти англійських державних законів про шлюб, починає суперечку, що продовжать такі колоси, як Ґолсуорсі і Шоу. Фінал роману, коли Джен Ейр повертається до покаліченого, осліплому, збіднілому містеру Рочестеру і приносить йому допомога і розрада, перетворюється у своєрідний апофеоз героїні. Світло жертовного служіння Джен Ейр улюбленому людині, а також уміння письменниці передати розжарення пристрастей, глибину виникаючих у героїв питань і переживань знімають той відтінок солодкуватості і фальші, що був звичайно присущ happy end, щасливому кінцю викторианского роману.
Стефан Малларме - французький поет, один з провідних теоретиків символізму. Поет, на думку Малларме, має змогу проникнути в таємницю буття, відчути навіювання чистих, неясних звуків, він може відтворити ідеальні образи, але не в прямому розумінні, а через метафору, символ, натяк. Адже, на думку Малларме, в поезії важливо "навіяти" образ, а "назвати предмет- це значить знищити на три чверті поетичного чару". Вірші "Лебідь", поема "Кинутий жереб..." є своєрідними зразками "герметичного письма" Стефана Малларме.
Твори Малларме важкі для розуміння, вони викликають різні суперечливі трактування, і це вимагає від читача надзвичайного напруження думки. Поет завжди підкреслював, що розуміння поезії - це важка правд, яка потребує від читача духовної концентрації та спеціальної підготовки. Його вірші містять чимало алюзій, спогадів міфологічних персонажів. У них також зашифроване і власне життя поета.
ІІ. Навчальна мета самостійної роботи: Формування широкої читацької компетенції у студентів, яка базується на знаннях біографій та змісту творів письменників, уміннях пізнавального і творчого характеру, соціальних навичках, світоглядних переконаннях тощо.
· закріплювати вміння й навички аналізу й інтерпретації художнього тексту, здатність сприймати його з урахуванням задуму й стилю автора, бачити кожен конкретний твір у літературному, культурному та історичному контекстах;
· давати власне оціночне судження щодо літературно-критичного аналізу вивченого твору в цілому, проблематики, характеристики головних героїв художніх творів, методу та стилю автора;
IІІ. Матеріали самостійної роботи. ІІІ.1. Заповніть таблицю:
Життєвий і творчий шлях письменника:
2. Складіть розгорнутий план прочитаного твору (4-6 сторінок).
3.Напишіть тестові завдання за прочитаним твором (20-30 питань). (1 питання і 3 варіанта відповідей).
4. Підготуйте реферати на теми: - «Символ і образи у поетичній творчості С.Малларме»; - «Дослідження творчих звершень С.Малларме»; - «Символ лебедя у поезії О.Олеся та С.Малларме».
ІІІ.5. Рекомендована література:
Інформаційні ресурси
1. Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): http:// ae.lib.narod.ru 2. Літературна iнтернет-бібліотека школяра: http:/ litbоок.bу.ru 3. Антична література: http: pergam.chat.ru 4. Електронна бібліотека "Джерело": http:// ukrlib.com 5. Бібліотека Українського центру: http:// ukrcenter.com 6. Національна бібліотека України для дітей з віртуальною бібліографічною довідкою.
ІІІ.6. Матеріали для самоконтролю:
1. Питання для самоконтролю:
Ш.Бронте «Джейн Ер» 1. Визначте тему роману “Джейн Ер”. 3. В чому полягає ідея рівності людей у романі “Джейн Ер”? 4. В чому ви вбачаєте трагедійність сюжету? 5. Якою особистістю вам здалася головна героїня?
Стефан Малларме
1. Яка основна тема сонету «Лебідь»?
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-23; просмотров: 227; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 34.231.247.254 (0.056 с.) |