Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Методические возможности программы «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия. ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Эти учебные мультимедиа-пособия для средней школы, разработанные в полном соответствии с государственным стандартом образования РФ. Удобная навигация, интерактивные тренажеры и доступность изложения даже самых сложных тем делают «Уроки всемирной истории», «Уроки Отечественной истории» Кирилла и Мефодия незаменимым помощником в обучении. Предназначены как для самостоятельного изучения дома, так и в школе под руководством учителя. В создании и разработке учебного мультимедиа-пособия приняли участие высокопрофессиональные специалисты: ученые-педагоги, учителя, программисты, дизайнеры, сценаристы и психологи. На диске представлен материал в виде презентаций по всем темам курса. Содержится много иллюстраций, интерактивных лекций, видеофрагментов, которые делают изучение темы более насыщенным и эмоциональным. Также можно найти ссылки на словарь исторических терминов, персоналии, документы. «Уроки всемирной истории», «Уроки Отечественной истории» Кирилла и Мефодия» станут незаменимым помощником при подготовке к урокам. Их цель – помочь школьникам освоить курс истории на базовом или повышенном уровне, закрепить и систематизировать полученные знания. Применение современных мультимедиа-технологий, разнообразный иллюстративный материал, нестандартная форма подачи учебного материала стимулирует познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность учащихся. Также этой фирмой выпущены диски по обществознанию для 10-11 классов, которые ссотвествуют программе и могут в значительной степени помочь усвоению знаний. Образовательные программы «1 С: Школа». Фирма «1 С» предлагает целую серию дисков по истории и обществознанию. С их помощью ученик сможет подготовиться к контрольным работам и самостоятельно изучить пропущенный материал. Учитель же сможет полностью обеспечить учебный процесс необходимыми материалами. Диски оснащены интерактивными уроками, которые позволяют формировать навыки самостоятельной постановки и решения учебных задач, выработки и аргументации соей позиции. Так же на дисках есть анимированные презентации на основе карт, схем, иллюстраций. При подготовке также помогут преподавателю текстовые материалы, тренажеры, понятия и т.д. Диски «1 С» выпущены по истории, обществознании и экономике.
Использование энциклопедий по различным направлениям. ППС этого вида предназначены для осуществления вспомогательной, дополняющей, иллюстрирующей функции по отношению к основному процессу обучения. Можно выделить несколько типов электронных энциклопедий, используемых в процессе обучения истории. Исторические энциклопедии: CD «Энциклопедия истории России 862-1917 гг.», CD «Династия Романовых. Три века российской истории». К энциклопедиям-путеводителям, позволяющим совершать мультимедийное путешествие, можно отнести: CD «Святая Русь», «Храмы Санкт-Петербурга», «Золотое кольцо России», CD «Россия», CD «Московский Кремль». Ряд изданий можно отнести к энциклопедическим условно, они содержат познавательную информацию по частным историческим периодам, персоналиями, по истории искусства и пр. Например, CD «Эрмитаж», CD «Битва за Москву» и CD «От Кремля до Рейхстага», CD «Генералиссимус Суворов», CD «Наполеон и Александр». И наконец, энциклопедические словари, и справочники, которые являются электронной версией «бумажных» изданий: CD «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» - «Биографии: Россия». Все эти материалы можно использовать при подготовке к урокам, олимпиадам, для углубленного изучения истории. Дополнительные материалы к урокам. К данному виду можно отнести ППС различного вида. Например, электронные библиотеки (сборники различных текстов) представляют собой в большинстве случаев электронные версии полиграфических изданий. Они снабжены удобными поисковыми системами. В серии CD «Классика. История России» помещены собрания сочинений Н.М. Карамзина, И. Н. Костомарова, С.С. Платонова, В.О. Ключевского, а также различные сборники исторических документов. Также это электронные анимированные карты, которые представляют собой интерактивное наглядное пособие, которое можно использовать для интерактивной доски. Они заменяют карты и атласы, имеют ряд преимуществ: возможность приближения отдельных участков карты, возможность рисовать на карте, создавать свои пометки, наносить надписи.
Особенности интерактивных дидактических материалов (издательство «Планета»). ППС данного вида являются приложениями к интерактивным дидактическим материалам по истории. Все они выпущены под грифом ФГОС и могу использоваться для подготовки к урокам обобщающего повторения, контроля знаний, а также для воспитательных мероприятий. Каждый диск представляет собой задачник, который не требует установки и может быть использован в любой момент. Так как диск продается с печатным изданием, то можно осуществлять проверку заданий, так как ко всем заданиям есть ответы. Также издательство планета отдельно разработало диски с готовыми презентациями, которые также можно использовать на уроках. Репетиторы ЕГЭ и их использование в преподавании. Программы-репетиторы. Эти обучающие программы ориентированы на заключительный этап обучения (в частности, на подготовку к экзамену). Примером в этом ряду является тестирующая программа для школьников и абитуриентов на CD «Репетитор по истории, обществознанию». Такие программы можно использовать для подготовки к ЕГЭ, промежуточного тестирования, а также итогового теста в режиме ЕГЭ. Программы для использования методической работе учителя. Издательство «Учитель» предлагает разнообразные диски, которые помогут учителю в разработке программ, тематических планирований, тестов. Все электронные пособия содержат систематизированный материал, конкретизирующий информационно-методическую основу по реализации федеральных компонентов государственного стандарта базового и профильного уровня. Есть программы и планирования практически ко всем методическим комплексам, а также дополнительные материалы к урокам и презентации. Сайты, которые предлагают учебные и методические программы. Другим важным образовательным ресурсом являются методические сайты: сайт издательства «1 сентября» (http://www.1september.ru/ru/) и его раздел «история», который содержит электронную версию газеты «История» с архивом за 1999 – 2003 гг. (http://his.1september.ru/index.php), и сайт «Я иду на урок истории» (http://his.1september.ru/urok/). На этих сайтах содержится большое количество сценариев уроков, олимпиад, исторических вечеров, разработок тестов и контрольных работ и др. Также можно рекомендовать сайт, через которые можно приобрести необходимые интерактивные пособия для работы. Практикум «Использование ИКТ Задание 1. Дайте определение понятий темы: Программно-педагогические средства - ___________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Электронный учебник - _________________________________________ ______________________________________________________________ Интерактивный задачник - ______________________________________ ______________________________________________________________ Интерактивная карта - __________________________________________ ______________________________________________________________ Интерактивный дидактический материал - _________________________ ______________________________________________________________ Задание 2. Назовите особенности программно-педагогических средств, которые можно использовать в преподавании истории, обществознания и права:
Задание 3.
Формированию каких универсальных учебных действий обучающихся, на ваш взгляд, может способствовать применение в деятельности учителя ИКТ: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание 4. Какие программно-педагогические средства вы уже применяете в своей педагогической деятельности: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонова, Т.С. Первый компьютерный учебник «История России. ХХ век» Т.С. Антонова, Т.В. Батаева // Преподавание истории в школе. - 1998. - № 4. - С.57-60. 2. Берельковский И.В., Павлов Л.С. История. Методика преподавания. – М., 2001. 3. Ванина Э.В. Диагностика результатов обучения истории в школе // Преподавание истории и обществоведения в школе. - 2001. - № 4. – С. 22- 27. 4. Вихрев В.В. Компакт-диск по истории древнего мира // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. - № 6. – С. 43-45. 5. Извозчиков В.В., Соколова Г.Ю., Тумалева Е.А. Интернет как ком- понент информационной картины мира и глобального информационно- образовательного пространства // Наука и школа. - 2000. - №4. 6. Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е.С. Полат. - М.: Владос, 2001. - С. 169. 7. Калягин И., Михайлов Г. Новые информационные технологии и учебная техника // Высшее образование в России. - 1996. - №1. 8. Кершан Б., Новембер А., Стоун Дж. Основы компьютерной грамотности: Пер.с англ.-М.: Мир, 1989. 9. Коул М. Новые информационные технологии, основные навыки и изнанка образования: что следует делать? // Социально-исторический подход в психологии обучения / Под ред. М. Коула. - М.: Педагогика, 1989.
10. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно–методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000. 11. Материалы VIII-IX Международных Конференций «Применение новых технологий в образовании». Фонд новых технологий в образовании «Байтик». – М., 1997.
12. Материалы международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». – М.: МИФИ 1998. 13. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. – Пермь: ПРИПИТ, 2004. - С. 14. 14. Приложение к газете «Первое сентября» «Информатика». – М., 1999. 15. Румянце, В.Б. Всемирная истории в Интернете / В.Б. Румянцев // Преподавание истории в школе. - 2002. - № 8. - С.75. 16. Рыжкова Н.Г. Использование компьютерного учебника на занятиях по истории // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2000. - № 3. – С. 52. 17. Чернов А.В. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания / Чернов А.В. // Преподавание истории в школе. - 2001. - № 8.- С. 40-46.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-21; просмотров: 318; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.141.202.54 (0.021 с.) |