Критерии и правила оценки знаний

Syllabus

по дисциплине: МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Код дисциплины: _________

 

 

специальность (факультет) 051301 «Общая медицина»

 

Всего – 36 часов, из них:

- Практические занятия – 24 ч.

- СРС – 12 ч.

Курс - 2

Семестр – 3-4

 

 

Алматы, 20___ г.

 

Силлабус составлен на основании рабочей программы, а так же типовой учебной программы и типового учебного плана, утвержденной приказом и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 17 сентября 2010 г. №731. (ГОСО РК 3.07.475 – 2006)

 

Подготовлен, завучем кафедры ст. преподавателем к.м.н., доц. Асимовой Т.А, асс. Мухамадиевой М. В.

 

Силлабус обсужден на заседании кафедры

 

протокол № ____«____»________20___ г.

Зав. кафедрой ___________ _______________________________

 

Силлабус обсужден на заседании ПМК

 

Протокол № _____ от «_____» ______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Раисова А.Т.

 

Утверждено на заседании УМС КРМУ

 

Протокол №___ от «_____» _______________ 2011 г.

 

Председатель ___________ проф. Долматова И. А.

 

Общие сведения.

1.7 Сведения о преподавателях:

Асимова Тамара Аубакриевна – к.м.н., ст. преподаватель, завуч кафедры, научные интересы – мед. психология, психиатрия, наркология.

Мухамадиева Мария Викторовна – ассистент кафедры, научные интересы – медицинская психология, психиатрия, психотерапия.

1.8 Контактная информация:

Кафедра находится в здании университета, 4 этаж, каб. № 26,

сот. тел. 8-777-244-90-25 (завуч кафедры)

1.9 Политика дисциплины:

 

Студент должен выполнять требования кафедры:

1. Присутствовать на занятиях в медицинских халатах
2. Не пропускать и не опаздывать по неуважительной причине
3. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем
4. Отключать на занятиях мобильные телефоны
5. Иметь при себе студенческий билет
6. Пользоваться дополнительной литературой
7. Активно участвовать в учебном процессе
8. Все задания семинарских занятий должен оформлять и выполнять соответственно требованиям
9. Выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки

 

Пропущенные занятия подлежат отработке в соответствии с внутренними правилами Университета

Студент, не сдавший все рубежные контроли к зачету не допускается.

 

2. Учебная программа дисциплины – SYLLABUS

Введение

Медицинская психология — это самостоятельный раздел медицинских знаний, включающих изучение психологических проблем, возникающих у людей в ситуации болезни на этапах лечебного взаимодействия медицинского работника и пациента.

Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение оптимальной системы эффективных мер психологического воздействия.

Медицинская психология способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрому и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней, охране здоровья, воспитанию гармоничной личности.

Центральной проблемой медицинской психологии является проблема взаимоотношений «медицинский работник – пациент», изучение механизмов формирования этих взаимоотношений, вариантов взаимодействий, моделей построения взаимоотношений. Медицинская психология неразрывно связана как с общей психологией, вопросы которого были изучены студентами на первом курсе по дисциплине «Основы психологии», так и с клиническими дисциплинами являясь пропедевтическим курсом клинического образования, углубляя знания в области базовых клинических дисциплин с точки зрения психологических моделей понимания заболеваний, расстройств и их профилактики.

2.2 Цель дисциплины: формирование знаний об основных закономерностях психологии личности в ситуации болезни и привитие студентам навыков оценки психологических, психогигиенических (психопрофилактических) подходов в лечебно-профилактическом взаимодействии.

2.3 Задачи дисциплины:

· ознакомить с личностными проявлениями при различных заболеваниях (реакции на болезнь, сознание болезни и.т.д.);

· ознакомить с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями, психогенными, соматогенными, ятрогенными расстройствами;

· ознакомить с методами психологической диагностики;

· сформировать понятие о психогигиене и психопрофилактике;

· сформировать у студентов понятие о механизмах психологической защиты при соматических заболеваниях и основных методах психотерапии.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

· основные закономерности личностных проявлений при различных заболеваниях;

· общие понятия о психосоматических, соматопсихических, соматоформных, расстройствах, психогениях, ятрогениях;

· основные методы психологической диагностики;

· основные принципы, виды психогигиены и профилактики;

· основные механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях;

· основные принципы и методы, психотерапии.

Уметь:

· применять психогигиенические (профилактические) подходы;

· анализировать внутреннюю картину болезни;

· предупреждать ятрогенные заболевания;

· вырабатывать у пациента правильное отношение к болезни;

Владеть навыками:

· использования психогигиенического (психопрофилактического) подхода к пациенту;

· формирования и поддержания психотерапевтической среды;

 

2.5 Пререквизиты: основы психологии, основы сестринского дела.

2.6 Постреквизиты: медицинская биоэтика, профилирующие дисциплины.

2.7 Тематический план занятий

(продолжительность академического часа – 50 минут)

№	Форма проведения: ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ	Кол-во часов
1.	Предмет и задачи медицинской психологии. Связь медицинской психологии с другими областями психологии и медицины Соотношение психического и телесного в человеке
2.	Понятие о психосоматических, соматопсихических, соматоформных расстройствах
3.	Понятия о психогениях и ятрогениях
4.	Особенности работы с пациентами с ятрогенными заболеваниями и способы их предупреждения
5.	Внутренняя картина болезни при различных соматических заболеваниях, структура и уровни ВКБ и методы коррекции
6.	Типы реакции на болезнь. Факторы, влияющие на формирование реакции на болезнь. Рубежный контроль - коллоквиум
7.	Особенности личности больных при различных соматических заболеваниях
8.	Особенности деятельности медицинского работника с детьми, подростками и лицами пожилого возраста
9.	Особенности деятельности медицинского работника при хирургических, акушерско-гинекологических вмешательствах
10.	Психологическая защита. Механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях
11.	Психологическая диагностика, основные психодиагностические методики. Основные методы и виды психотерапии и психокоррекции
12.	Психологически сложные ситуации в медицине и их предупреждение. РК - 2
	Всего часов:

2.8 Темы самостоятельной работы студентов (СРС)

 

№	Форма поведения: СРС	Сроки сдачи	Кол-во часов
Тематический план СРС по неврологии	Форма выполнения
1.	История возникновения и развития медицинской психологии	Реферат и его защита   Написание рецензии к реферату	2 зан
2.	Понятие о преморбиде Факторы и условия, обуславливающие понятия «психическое здоровье», роль психики в укреплении здоровья и предупреждении болезней	Мультимедийная презентация	3 зан
3.	Соррогении. Их профилактика.	Мультимедийная презентация с включением в нее ситуационных задач (в количестве четырех) или тестовых вопросов (в количестве двадцати) – по выбору	4 зан
4.	Психологическая совместимость больных в специализированных отделениях	Обзорный реферат и его защита Написание рецензии к реферату	6 зан
5.	Понятие госпитализма и его предупреждение	Обзор литературы с последующим написанием эссе (с указанием изученной литературы) и его защитой	6 зан
6.	Симуляция, аггравация, диссимуляция	Мультимедийная презентация с составлением ситуационных задач в количестве девяти	7 зан
7.	Современные взгляды на эвтаназию	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	7 зан
8.	Проективные методики исследования личности, и их применение	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	9 зан
9.	Трансактный анализ в медицине	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	11 зан
10.	Применение элементов НЛП для достижения терапевтического альянса	Мультимедийная презентация	11 зан
11.	Парапсихология и экстрасенсорное целительство Отличие экстрасенсорного целительства от психотерапии	Мультимедийная презентация с составлением ситуационных задач в количестве пяти	11 зан
12.	Неудовлетворенность пациента результатами лечения	Составление ситуационных задач в количестве десяти	12 зан
Всего часов:

Список рекомендуемой литературы

На русском языке

Основная:

· Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

· Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

Дополнительная:

· Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

· Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

· Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

· Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

· Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

 

· Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

· Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

· Илешева Р. «Медициналық психология» Алматы, 1994, Санат.

2.10 Методы обучения и преподавания:

· Практические занятия: тренинги (интерактивные формы обучения), работа в малых группах, устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение вопросов темы занятия; работа с пациентами с различными психологическими проблемами.

· Самостоятельная работа студента с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, презентации, подготовка рецензии на рефераты, консультации с преподавателем по темам, выделенным для самостоятельного изучения.

Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3

Итоговая буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	неудовлетворительно

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если студент имеет положительные оценки (т.е. не менее 50%), как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

 

Syllabus

по дисциплине: МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Код дисциплины: _________

 

 

специальность (факультет) 051301 «Общая медицина»

 

Всего – 36 часов, из них:

- Практические занятия – 24 ч.

- СРС – 12 ч.

Курс - 2

Семестр – 3-4

 

 

Алматы, 20___ г.

 

Силлабус составлен на основании рабочей программы, а так же типовой учебной программы и типового учебного плана, утвержденной приказом и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 17 сентября 2010 г. №731. (ГОСО РК 3.07.475 – 2006)

 

Подготовлен, завучем кафедры ст. преподавателем к.м.н., доц. Асимовой Т.А, асс. Мухамадиевой М. В.

 

Силлабус обсужден на заседании кафедры

 

протокол № ____«____»________20___ г.

Зав. кафедрой ___________ _______________________________

 

Силлабус обсужден на заседании ПМК

 

Протокол № _____ от «_____» ______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Раисова А.Т.

 

Утверждено на заседании УМС КРМУ

 

Протокол №___ от «_____» _______________ 2011 г.

 

Председатель ___________ проф. Долматова И. А.

 

Общие сведения.

1.7 Сведения о преподавателях:

Асимова Тамара Аубакриевна – к.м.н., ст. преподаватель, завуч кафедры, научные интересы – мед. психология, психиатрия, наркология.

Мухамадиева Мария Викторовна – ассистент кафедры, научные интересы – медицинская психология, психиатрия, психотерапия.

1.8 Контактная информация:

Кафедра находится в здании университета, 4 этаж, каб. № 26,

сот. тел. 8-777-244-90-25 (завуч кафедры)

1.9 Политика дисциплины:

 

Студент должен выполнять требования кафедры:

1. Присутствовать на занятиях в медицинских халатах
2. Не пропускать и не опаздывать по неуважительной причине
3. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем
4. Отключать на занятиях мобильные телефоны
5. Иметь при себе студенческий билет
6. Пользоваться дополнительной литературой
7. Активно участвовать в учебном процессе
8. Все задания семинарских занятий должен оформлять и выполнять соответственно требованиям
9. Выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки

 

Пропущенные занятия подлежат отработке в соответствии с внутренними правилами Университета

Студент, не сдавший все рубежные контроли к зачету не допускается.

 

2. Учебная программа дисциплины – SYLLABUS

Введение

Медицинская психология — это самостоятельный раздел медицинских знаний, включающих изучение психологических проблем, возникающих у людей в ситуации болезни на этапах лечебного взаимодействия медицинского работника и пациента.

Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение оптимальной системы эффективных мер психологического воздействия.

Медицинская психология способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрому и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней, охране здоровья, воспитанию гармоничной личности.

Центральной проблемой медицинской психологии является проблема взаимоотношений «медицинский работник – пациент», изучение механизмов формирования этих взаимоотношений, вариантов взаимодействий, моделей построения взаимоотношений. Медицинская психология неразрывно связана как с общей психологией, вопросы которого были изучены студентами на первом курсе по дисциплине «Основы психологии», так и с клиническими дисциплинами являясь пропедевтическим курсом клинического образования, углубляя знания в области базовых клинических дисциплин с точки зрения психологических моделей понимания заболеваний, расстройств и их профилактики.

2.2 Цель дисциплины: формирование знаний об основных закономерностях психологии личности в ситуации болезни и привитие студентам навыков оценки психологических, психогигиенических (психопрофилактических) подходов в лечебно-профилактическом взаимодействии.

2.3 Задачи дисциплины:

· ознакомить с личностными проявлениями при различных заболеваниях (реакции на болезнь, сознание болезни и.т.д.);

· ознакомить с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями, психогенными, соматогенными, ятрогенными расстройствами;

· ознакомить с методами психологической диагностики;

· сформировать понятие о психогигиене и психопрофилактике;

· сформировать у студентов понятие о механизмах психологической защиты при соматических заболеваниях и основных методах психотерапии.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

· основные закономерности личностных проявлений при различных заболеваниях;

· общие понятия о психосоматических, соматопсихических, соматоформных, расстройствах, психогениях, ятрогениях;

· основные методы психологической диагностики;

· основные принципы, виды психогигиены и профилактики;

· основные механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях;

· основные принципы и методы, психотерапии.

Уметь:

· применять психогигиенические (профилактические) подходы;

· анализировать внутреннюю картину болезни;

· предупреждать ятрогенные заболевания;

· вырабатывать у пациента правильное отношение к болезни;

Владеть навыками:

· использования психогигиенического (психопрофилактического) подхода к пациенту;

· формирования и поддержания психотерапевтической среды;

 

2.5 Пререквизиты: основы психологии, основы сестринского дела.

2.6 Постреквизиты: медицинская биоэтика, профилирующие дисциплины.

2.7 Тематический план занятий

(продолжительность академического часа – 50 минут)

№	Форма проведения: ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ	Кол-во часов
1.	Предмет и задачи медицинской психологии. Связь медицинской психологии с другими областями психологии и медицины Соотношение психического и телесного в человеке
2.	Понятие о психосоматических, соматопсихических, соматоформных расстройствах
3.	Понятия о психогениях и ятрогениях
4.	Особенности работы с пациентами с ятрогенными заболеваниями и способы их предупреждения
5.	Внутренняя картина болезни при различных соматических заболеваниях, структура и уровни ВКБ и методы коррекции
6.	Типы реакции на болезнь. Факторы, влияющие на формирование реакции на болезнь. Рубежный контроль - коллоквиум
7.	Особенности личности больных при различных соматических заболеваниях
8.	Особенности деятельности медицинского работника с детьми, подростками и лицами пожилого возраста
9.	Особенности деятельности медицинского работника при хирургических, акушерско-гинекологических вмешательствах
10.	Психологическая защита. Механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях
11.	Психологическая диагностика, основные психодиагностические методики. Основные методы и виды психотерапии и психокоррекции
12.	Психологически сложные ситуации в медицине и их предупреждение. РК - 2
	Всего часов:

2.8 Темы самостоятельной работы студентов (СРС)

 

№	Форма поведения: СРС	Сроки сдачи	Кол-во часов
Тематический план СРС по неврологии	Форма выполнения
1.	История возникновения и развития медицинской психологии	Реферат и его защита   Написание рецензии к реферату	2 зан
2.	Понятие о преморбиде Факторы и условия, обуславливающие понятия «психическое здоровье», роль психики в укреплении здоровья и предупреждении болезней	Мультимедийная презентация	3 зан
3.	Соррогении. Их профилактика.	Мультимедийная презентация с включением в нее ситуационных задач (в количестве четырех) или тестовых вопросов (в количестве двадцати) – по выбору	4 зан
4.	Психологическая совместимость больных в специализированных отделениях	Обзорный реферат и его защита Написание рецензии к реферату	6 зан
5.	Понятие госпитализма и его предупреждение	Обзор литературы с последующим написанием эссе (с указанием изученной литературы) и его защитой	6 зан
6.	Симуляция, аггравация, диссимуляция	Мультимедийная презентация с составлением ситуационных задач в количестве девяти	7 зан
7.	Современные взгляды на эвтаназию	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	7 зан
8.	Проективные методики исследования личности, и их применение	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	9 зан
9.	Трансактный анализ в медицине	Реферат и его защита Написание рецензии к реферату	11 зан
10.	Применение элементов НЛП для достижения терапевтического альянса	Мультимедийная презентация	11 зан
11.	Парапсихология и экстрасенсорное целительство Отличие экстрасенсорного целительства от психотерапии	Мультимедийная презентация с составлением ситуационных задач в количестве пяти	11 зан
12.	Неудовлетворенность пациента результатами лечения	Составление ситуационных задач в количестве десяти	12 зан
Всего часов:

Список рекомендуемой литературы

На русском языке

Основная:

· Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

· Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

Дополнительная:

· Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

· Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

· Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

· Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

· Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

 

· Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

· Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

· Илешева Р. «Медициналық психология» Алматы, 1994, Санат.

2.10 Методы обучения и преподавания:

· Практические занятия: тренинги (интерактивные формы обучения), работа в малых группах, устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение вопросов темы занятия; работа с пациентами с различными психологическими проблемами.

· Самостоятельная работа студента с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, презентации, подготовка рецензии на рефераты, консультации с преподавателем по темам, выделенным для самостоятельного изучения.

Критерии и правила оценки знаний

2.11.1 Система контроля учебных достижений:

Текущий контроль:

Практических занятий

- устный опрос (студент обязан быть подготовленным к занятиям по вопросам методических рекомендаций);

- тестирование проводится в письменной форме по вариантам или в тестовом центре;

- проверка решений ситуационных задач проводится в письменной или устной форме.

СРС

защита рефератов, докладов, рецензий по темам, демонстрация презентаций, контроль выполнения тестовых заданий

Рубежный контроль: коллоквиум в виде электронного или письменного тестирования или устного опроса.

Итоговый контроль: тестирование и устный экзамен по билетам с учетом результатов текущего и рубежного контроля.