ІІ. «Смерть матері Юговичів»

1. Уважно прочитай сербську баладу.

2. Навчись виразно читати баладу.

3. Вивчи напам’ять монолог-звертання матері.

4. Склади план балади.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Який з епізодів тобі видався найбільш драматичним?

6. Визнач ідею балади.

………………………………………………………………………………………………

7. Знайди в баладі повтори, поясни їх роль у творі.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. З чим порівнює мати руку Дем’яна? Випиши ………………………………………………………………………………………………

9. Поясни, чому використано саме таке порівняння.

10. Яким епітетом наділено серце матері? ……………………………………………..

11. Поясни вибір епітета, наводячи приклади з тексту.

12. Порівняй сербську баладу «Смерть матері Юговичів» та українські козацькі думи. Назви спільні ознаки.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

13. Намалюй ілюстрацію до балади.

 

 

Літературна балада.

Ф.Війон «Балада прикмет»

І. Франсуа Війон (Франсуа Монкоб’є) (1431 – 1463)

Франсуа Війон – французький поет. Закінчив університет у Сорбонні, діставши звання магістра мистецтв. Був дуже вольнолюбивою та незалежною особистістю. Жив дуже бідно. Кілька разів потрапляв до в’язниці. Навіть був засуджений до страти. У 1463р. був вигнаний з Парижу – й слід його загубився. Твори Війона дуже філософські.

 

ІІ. «Балада прикмет».

1. Уважно прочитай «Баладу прикмет».

2. Це авторська балада.

Авторська балада має риси, притаманні творчості даного автора, часу й країни, в які він жив.

 

3. Що ти можеш сказати про особистість ліричного героя, прочитавши цей твір?

………………………………………………………………………………………………….

Ліричний герой ─ це герой поетичного твору, «я» у вірші, який не завжди є тотожним особистості автора.

4. Попрацюймо із засобами художньої виразності, що їх використовує в баладі автор. Знайди в тексті такі тропи:

· антитеза ………………………………………………………………………….

· анафори…………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

· епіфори ……………………………………………………………………………..

Анафора (від грецьк. anaphero – піднесення) – однаковий початок (рядків, слів, строф)

 

Епіфора (від грецьк. epiphora – перенесення, повторення) – повторення однакових слів, виразів в кінці рядка, строфи тощо.

 

5. Для чого, на твою думку, автор використав опрацьовані нами засоби художньої виразності?

6. Які з «прикмет», наведені в баладі Війона, сподобались тобі?

………………………………………………………………………………………….

7. Намалюй малюнок до «Балади прикмет»

§ 5. Літературна балада.

Й.К.Ф.Шіллер «Рукавичка»

І. Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759 – 1805)

Й.К.Ф.Шіллер – німецький поет, драматург. Він походить з небагатої

родини. За наказом герцога Вюртембергу став військовим лікарем,

проте за покликанням був поетом.

В своїй творчості Шіллер за мету ставить «створити з людей –

Людей».

ІІ. Балада «Рукавичка»

1. Уважно прочитай баладу.

2. В баладі автор використав розповідь про подію, яка, начебто, відбулась при дворі короля Франції Франциска (1515 – 1547). Прототипом героя був лицар Делорж, про хоробрість та любовні пригоди якого збереглось багато легенд.

3. Вислови своє ставлення до головних дійових осіб балади:

· До Делоржа ………………………………………………………………………

· До Кунігунди ………………………………………………………………………

· До короля………………………………………………………………………….

· До лева……………………………………………………………………………

4. Заповни таблицю рисами характеру Делоржа та Кунігунди

Делорж	Кунігунда

 

5. Визнач ідею балади …………………………………………………………………….

6. Розглянь схему, прокоментуй її.

§ 6. Літературна балада.

Й.В.Гете «Вільшаний король»

І.Йоганн Вольфганг Гете (1749 – 1832)

Й.В.Гете – німецький поет. Він походить з дуже освіченої родини.

Гете дістав юридичну освіту. Дуже добре знав фольклор. Під

час важкої хвороби дійшов висновку, що Бог є природа.

Найвідоміші твори Гете – трагедія «Фауст», роман «Страждання

молодого Вертера»

Гете – культурний діяч доби Просвітництва. Цьому періоду притаманні культ природи та природної людини.

 

ІІ. Балада «Вільшаний король»

1. Уважно прочитай баладу.

2. Що становить сюжет твору? ……………………………………………………….

3. Заповни таблицю

Реальне	Фантастичне

4. Чи легко відокремити реальне від фантастичного в баладі?

5. Намалюй пейзажі, які бачать батько й син.

Очима батька	Очима сина

6. Визнач ідею балади

…………………………………………………………………………………………….

7. В баладу введено образи-символи. Подумай, символом чого є

· верба

· вітер

· ніч

· туман

· Пан

9. Чи знаєш ти, хто такий Пан?

………………………………………………………………………………………………….

 

10.Розглянь уважно репродукцію з картини Врубеля «Пан».Опиши її, даючи відповіді на запитання.

1. Які кольори домінують на картині?

2. Який час доби зображено? Чому?

3. На що схоже волосся Пана?

4. Що нагадують ноги Пана?

5. Як Врубель підкреслює те, що Пан є частиною світу природи?

11.Як ти уявляєш Вільшаного короля? Намалюй його.

§ 7. Літературна балада.