Тема 1. 6. Різноманітні підходи до класифікації методів Ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля

До наочних методів навчання належать	*Спостереження, розгляд картин	Праця і досліди	Читання книг	Ігри
До практичних методів належать	*Ігри і праця	Спостереження	Читання книг	Спостереження, розгляд картин
До словесних методів належать	*Бесіда і розповідь вихователя	Спостереження, розгляд картин	Ігри	Спостереження
Дослідницькі методи	*Створюють ситуацію експерименту	Спостереження	Праця	Ігри
Методи навчання	Реальні можливості процесу навчання	Факти наукової і щоденної дійсності	*Упорядковані способи діяльності педагога і дітей, спрямовані на розвязання навчально-виховних завдань	Знання про саособи діяльності, методи пізнання
Розповідь	*Послідовне розкриття змісту нового матеріалу	Словесне тлумачення понять	Запитання і відповіді дітей	Правильної відповіді немає
Положення про «зону найближчого розвитку» належить	*Л. С. Виготському	Брунеру Дж. С.	Болдуїну Дж. М.	Блаховському С.
Найбільш повний аналіз наявних класифікацій методів навчання подає	*А. В. Хуторськой	В. О. Сухомлинський	В, М. Бехтєрєв	Ващенко Г. І.
Методи ознайомлення дітей з довкіллям	Спосіб спільної діяльності вихователя та дітей, організації пізнавальної діяльності в довкіллі, яка веде від незнання до знання	Спосіб спільної діяльності вихователя та дітей, організації пізнавальної діяльності в довкіллі, яка веде від невміння до нового вміння	Спосіб спільної діяльності вихователя та дітей, організації пізнавальної діяльності в довкіллі, яка веде від розрізнених знань до системи знань	*Всі відповіді правильні
До когнітивних методів належать	*Наукові методи дослідження окремих наук (педагогіки, психології, фахових методик), а також методи навчання конкретних навчальних предметів	Багаторазове повторення дитиною певних дій	Монологічний іиклад матеріалу	Діалогове спілкування
Креативні методи	*Стимулюють до самостійної творчо-пошукової діяльності	Передбачають колективну форму роботи	Передбачають багаторазове повернення до матеріалу	Поряд з вербальними завданнями містять маніпулятивні дії
Методи ознайомлення дітей з довкіллям поділяються на	*Методи безпосереднього ознайомлення з суспільним довкіллям та методи опосередкованого ознайомлення	Метод інтерв’ю та тестів	Екскурсії та заняття	Робота в повсякденному житті та на заняттях
У кожному методі міститься	Мета навчання	Спосіб засвоєння знань	Характер взаємодії суб’єктів діяльності	*Всі відповіді правильні
Методи опосередкованого ознайомлення дітей з довкіллям	*Словесні	Ігрові	Наочні	Практичні
В основі методів безпосереднього ознайомлення дітей з довкіллям лежить	*Безпосередній чуттєвий досвід дитини	Вільний, не обмежений ніякими рамками розвиток сил та здібностей дитини	Характерні для того чи іншого віку психологічні особливості	Систематична цілеспрямована перевірка роботи дітей
За дидактичною метою методи навчання поділяють на такі групи	Пізнавальні	Комунікативні	Систематизуючі	*Всі відповіді правильні
Моделювання	*Метод дослідження обє’ктів на їх моделях	Створення дітьми моделей	Створення вихователем моделей	Залучання дітей до участі в шоу «Показ мод»
Модель	*Узагальнений образ суттєвих властивостей об’єкта, що моделюється	Зменшений образ предмета	Збільшений образ предмета	Правильної відповіді немає
Дослідницький метод навчання	*Діти самостійно вирішують пізнавальні і практичні завдання шляхом дослідів та експериментування при керівній ролі педагога	Використання моделей в русі	Чітке виконання словесних інструкцій	Заохочення до проведення дослідницької діяльності самостійно
Продуктивні методи дозволяють	Пізнати довкілля	Створити певну освітню продукцію	Організувати освітній процес	*Всі відповіді правильні
Які методи використовують при ознайомленні з суспільним довкіллям	Метод проектів	Педагогічна провокація	Проблемна бесіда	*Всі відповіді правильні
Методи безпосереднього ознайомлення дітей з довкіллям	Наочні	Практичні	Ігрові	*Всі відповіді правильні
До опосередкованих методів ознайомлення з довкіллям належать	Читання художніх творів	Розповідь вихователя	Словевні дидактичні ігри	*Всі відповіді правильні
До опосередкованих методів ознайомлення з довкіллям належать	Бесіда	Усна народна творчість	Метод уявлюваних ситуацій	*Всі відповіді правильні
О. Донченко написав оповідання про дітей	* «Золоте яєчко»	«Ніжна колисанка»	«Чорний звір»	Правильної відповіді немає
Формат картини може бути такої форми	Квадратним	Прямокутним	Овальним	*Всі відповіді правильні
С. Баруздін написав твір для дітей	«Я дітей познайомлю з світом»	* «Мамина робота»	«Перепілонька»	«Хитрий їжачок»
Б. Житков написав твір для дітей	* «Як я їздив у метро»	«Як я їздив у автобусі»	«Як я їздив у тролейбусі»	Правильної відповіді немає
Структура бесіди залежить від	Теми	Змісту	Віку дітей	*Всі відповіді правильні

ТЕМА 1.7. Наочні методи ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля

Картини за форматом поділябться на	*Демонстраційні і роздаткові	Кольорові та чотно-білі	Реалістичні та казкові	Реальні та символічні
Стадії сприйняття картини дітьми	*Називання або перелічування, опис, інтерпритація	Розгляд та опис	Виділення головного та другорядного	Розгортання подій у часі
Картини за змістом поділяються на	Дидактичні	Предметні, сюжетні	Художні	*Всі відповіді правильні
Наочні методи навчання	Розгляд ілюстрацій	Спостереження	Демонстрація	*Всі відповіді правильні
Безпосереднє спостереження	*Цілеспямований і організований процес, спрямований на пізнання, уточнення і закріплення знань про довкілля	Наочне втілення знань про явища дійсності	Система запитань та відповідей	Правильної відповіді немає
Спостережливість	*Особливість психічної діяльності людини, її уміння підмічати у предметах і явищах те, що є істотним, але малопомітним у них	Міра сили відчуття	Створення різноманітних асоціацій в свідомості дитини	Засвоєння знань про навколишню дійсність
Які спостереження не проводять в дошкільному закладі	Короткотривалі	Порівняльні	*Динамічні	Правильної відповіді немає
Вимоги до дидактичних картин розробила	*Є І Тихеєва	С. Ф. Русова	Н. І. Зеленко	Л. В. Артемова
Репродукція	*Відтворення оригіналу картини в багатьох примірниках друкарським способом	Пейзажний твір мистецтва	Портрет	Натюоморт
До картин історичного жанру відносяться1	*Твори, присвячені подіям минулого	Портрети	Пейзажі	Натюрморти
К. Маковський написав картину	*«Діти тікають від грози»	«Веселка»	«Дощ»	«Злива»
Композиція твору включає такі поняття	Формат	Перспектива	Динаміка	*Всі відповіді правильні
В, Васнецов написав картину	*«Альонушка»	«Івасик»	«Катерина»	«Оксана»
О. Донченко написав оповідання про дітей	* «Золоте яєчко»	«Ніжна колисанка»	«Чорний звір»	Правильної відповіді немає
Формат картини може бути такої форми	Квадратним	Прямокутним	Овальним	*Всі відповіді правильні
Композиція	*Створення, складання, розміщення у часі і просторі основних структурних одиниць твору згідно із задумом художнтка й реальною дійсністю	Твір, складений композитором	Твір, написаний художником	Правильної відповіді немає
Т. Яблонська написала картини	«Хліб»	«Слухаючи казку»	«В українському дитячому садку»	*Всі відповіді правильні
І. І. Левітан написав картини	«Золота осінь»	«Березень»	«Весна. Велика вода»	*Всі відповіді правильні