Методичні рекомендації до виконання індивідуально-дослідної роботи. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Методичні рекомендації до виконання індивідуально-дослідної роботи.



Індивідуально-дослідна робота студента є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їхніх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність. Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача у позааудиторний час за окремим графіком, складеним кафедрою (предметною або цикловою комісією) з урахуванням потреб і можливостей студента. Організація та проведення індивідуальних занять доручається найбільш кваліфікованим викладачам. Індивідуальні заняття на молодших курсах спрямовуються, здебільшого, на поглиблення вивчення студентами окремих навчальних дисциплін, на старших вони мають науково-дослідний характер і передбачають безпосередню участь студента у виконанні наукових досліджень та інших творчих завдань.

Реферат – це один із видів індивідуальної роботи студента, зміст якої полягає у ґрунтовному викладі суті якого-небудь окремого твору або певної проблеми на основі узагальнення різноманітних джерел інформації (літератури, передового досвіду, власних пошуків тощо).

Підготовка до написання реферату вимагає глибокого усвідомлення теми, уміння самостійно аналізувати літературу і педагогічну практику. У процесі цієї роботи можна виділити кілька етапів:

вибір актуальної теми;

складання плану;

підбір і опрацювання літератури;

укладання і літературне оформлення реферату;

складання списку використаної літератури.

Характерною особливістю рефератів є те, що вони містять не тільки інформацію з різних першоджерел, але й критичний аналіз, систематизують і узагальнюють найновіші досягнення науки і передової практики, містять думки самого автора реферату, які відображають його ставлення до досліджуваної проблеми. У рефераті бажано з’ясувати такі питання:

чи є достатньо літературних джерел з проблеми дослідження;

які сторони проблеми в літературі висвітлені і як трактуються;

що позитивного є в дослідженнях і в чому полягають їх недоліки. Важливим є вивчення питання про виникнення проблеми, історії її досліджень і вирішення в різні часи, в різних умовах.

На основі аналізу зібраного матеріалу здійснюється порівняння наукових думок, течій, концепцій, знаходження спільного і відмінного в них, виділення головного, істотного, узагальнення і обґрунтування власного розуміння досліджуваних явищ чи процесів.

Аналіз реферативних робіт показує, що студенти не завжди дотримуються зазначених вимог. Реферати часто містять лише фрагменти переписаних літературних джерел без посилання на авторів, без критичного аналізу, висловлювання своїх думок тощо. Це значно знижує пізнавальний і науково-дослідницький рівень виконуваної роботи.

Виклад змісту реферату виконується від руки або ж друкарським способом на стандартних листах з однієї сторони. Обсяг реферату не повинен перевищувати 20-25 форматних (А 4) сторінок. Сторінки нумеруються. На титульному листі вказують назву установи, кафедри, теми реферату, прізвище та ініціали виконавця, дату виконання.

Працюючи над рефератом, студенти вперше зустрічаються з необхідністю систематизації опрацьованої літератури, складання списку використаних першоджерел.

 

Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи.

Відповідно до Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 2 червня 1993 р. № 161, згідно якого навчальний процес у вищих навчальних закладах – це система організаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти на певному освітньому або кваліфікаційному рівні відповідно до державних стандартів освіти.

Навчальний процес організується з урахуванням можливостей сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення наукових знань, професійної мобільності та адаптації до змін і розвитку в соціально-культурній сфері, системах управління та організації праці в умовах ринкової економіки.

Зміст освіти - це науково обґрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів.

Навчальний процес у вищих навчальних закладах здійснюється у таких формах: навчальні заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студентів, практична підготовка, контрольні заходи.

Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента, регламентується робочим навчальним планом і повинен становити не менше 1/3 та не більше 2/3 загального обсягу навчального часу студента, відведеного для вивчення конкретної дисципліни.

Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, письмові консультації тощо.

Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента.

Важливе місце при виконанні самостійної роботи займає огляд Законів України, найновіших положень монографічної та наукової літератури, ґрунтовного дослідження джерельної бази тощо.

Самостійна робота студентів над засвоєнням навчального матеріалу конкретної дисципліни може виконуватися у бібліотеці навчального закладу та інших бібліотеках, навчальних класах, кабінетах, комп'ютерних класах, а також в домашніх умовах.

При організації самостійної роботи студентів важливу роль відіграє консультаційна робота особливо по складних темах і зі слабо встигаючими студентами. Не менш важливою є самостійна робота студента з підготовки до практичних занять.

Важливим елементом в складовій самостійної роботи студента є робота над книгою, нормативним актом, науковою статтею. Ця робота передбачає певну методику. Тобто, визначаючи мету і сутність читання, перше завдання це уяснити і засвоїти прочитаний матеріал. Друге завдання - продумати прочитане і третє - зробити з прочитаного необхідні для пам'яті виписки. І, нарешті, необхідно з'ясувати чому новому навчила прочитана книга.

Під час роботи над книгою часто доводиться зустрічати невідомі слова. В таких випадках історичний, юридичний, економічний, і тлумачний словник надасть необхідну допомогу.

Якщо матеріал прочитаний, можна зробити записи для пам'яті. Записи читаючого полегшують його розумову працю, мобілізують увагу. Мова йде не про механічне переписування з книг в зошит, а про виклад на папері своїми словами основних положень.

Зрозуміло, якщо з опрацьованих джерел слід взяти важливе положення для того, щоб надалі, опираючись на нього розвинути власні роздуми, то робиться дослівна виписка. При цьому цитата повинна містити закінчену думку.

Ми також рекомендуємо основні види записів для пам'яті: план, тези, конспекти. Основне для конспекту стислість і виразність. Скласти такий конспект не просто. Цьому треба вчитись. Проте таких навичок швидко набувають ті, хто систематично і старанно працює, до всього доходить своїм розумом.

Звичайно ми працюємо зі студентами, які вже мають певний досвід і навички, але про ці речі слід завжди нагадувати, що ми завжди і робимо.

Що стосується контрольних заходів, то вони є усталеними і нормативно закріпленими. Це поточний і підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюємо під час проведення семінарських і практичних занять, він має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи.

Семестровий контроль по дисципліні проводиться у формах ПМК та екзамену.

4. Структура контрольної роботи

Структурно контрольна робота повинна містити:

1. Титульний аркуш.

2. Зміст.

3. Вступ.

4. Основна частина.

5. Висновки.

6. Список використаних джерел (не менше 5).

У вступі обґрунтовуються актуальність теми, мета та завдання дослідження.

Основна частина роботи розкриває центральну ідею і вирішення намічених у плані завдань. Структура основної частини може бути різною: розділи з підрозділами або без них. Розділи і підрозділи повинні мати заголовки і нумерацію. Заголовки розділів не повинні повторювати назви теми, а заголовки підрозділів назви розділів.

Висновки в роботі свідчать, що вона має завершений характер і складаються:

з теоретичних підсумків;

з експериментально-практичних висновків;

з оцінки новизни питання, що потребують подальшої розробки.

Текст роботи може подаватися написаним від руки або в машинописному вигляді.

Обсяг контрольної роботи написаної від руки складає 15-20 сторінок; друкованого тексту – до 15 сторінок (інтервал 1,5; шрифт 14).

При використанні цитати, що береться в лапки чи викладу думки автора літературного джерела, посилання викладається по тексту, наприклад [4, с. 27], де перше число означає порядковий номер джерела у списку використаної літератури, а друге – номер сторінки джерела.

Список використаних джерел роботи розміщується в алфавітному порядку і нумерується.

 

9. Критерії оцінювання знань студентів

 

Навчальна дисципліна «Муніципальне право» вивчається в III семестрі і складається із 2 змістових модулів.

 

1. Змістовний модуль 1. Муніципальне право як галузь права України. Місцеве самоврядування та державна влада в Україні.

2. Змістовний модуль 2. Конституційно-правовий статус органів місцевого

самоврядування. Між Академічні успіхи студента університету з навчальної дисципліни «Конституційно-процесуальне право» визначаються за стобальною шкалою з наступним переведенням балів до національної шкали та шкали ECTS в наступному порядку:

 

Шкала оцінювання знань студентів за ЄКТС

Шкала в балах Національна шкала Шкала ЄКТС
90-100 балів 5 «відмінно» А
80-89 балів 4 «дуже добре» В
65-79 балів 4 «добре» С
55-64 бали 3 «задовільно» D
50-54 бали 3 «достатньо» Е
35-49 балів 2 «незадовільно» FX
1-34 бали 2 «неприйнятно» F

 

Розподіл балів, які отримують студенти

Модуль 1 (залік)

«Конституційно-процесуальне право»


Змістовий модуль І

ІV семестр
М 1 Аудиторна робота – 50 балів (ЄКТС) Модульна конт-рольна робота (МКР) – 10 балів М 2 Індивіду-альна робота – 20 балів (ЄКТС) М 3 Самостійна робота – 20 балів (ЄКТС) 100 балів (ЄК ТС)
№ теми Назва теми Кількість балів
  Тема 1 5 балів Теми 1-5 – 10 балів, що включають: Завд. 1 (від 0 до 5 балів) Завд. 2 (від 0 до 5 балів) Теми 1-5 реферати, задачі, таблиці і схеми, тести: Інд. завд.1 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.2 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.3 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.4 (від 0 до 5 балів) Інд. завд.5 (від 0 до 5 балів) Теми 1-5 – конспекти з питань са-мостійного вивчення: Сам. завд. 1 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 2 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 3 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 4 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 5 (від 0 до 5 балів); Усі види робіт
  Тема 2 5 балів
  Тема 3 5 балів
  Тема 4 5 балів
  Тема 5 5 балів
  Теми 1–5 25 балів
Під-су-мок Реальний бал = _ Х_ 25 50 Завд. 1 + Завд. 2 = Бали за МКР Інд. завд.1 + Інд. завд.2 + Інд. завд.3 + Інд. завд. 4 + Інд. завд. 5= Бали за інд. роботу Сам. завд. 1 + Сам. завд. 2 + Сам. завд. 3 + Сам. завд. 4 + Сам. завд. 5= Бали за самост. ро-боту 0 – 100 балів

Змістовий модуль ІI

ІV семестр
М 1 Аудиторна робота – 50 балів (ЄКТС) Модульна конт-рольна робота (МКР) – 10 балів М 2 Індивіду-альна робота – 20 балів (ЄКТС) М 3 Самостійна робота – 20 балів (ЄКТС) 100 балів (ЄК ТС)
№ теми Назва теми Кількість балів
  Тема 6 5 балів Теми 6-9 – 10 балів, що включають: Завд. 1 (від 0 до 5 балів) Завд. 2 (від 0 до 5 балів) Теми 6-9 реферати, задачі, таблиці і схеми, тести: Інд. завд.1 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.2 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.3 (від 0 до 5 балів); Інд. завд.4 (від 0 до 5 балів) Теми 6-9 –конспекти з питань са-мостійного вивчення: Сам. завд. 1 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 2 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 3 (від 0 до 5 балів); Сам. завд. 4 (від 0 до 5 балів); Усі види робіт
  Тема 7 5 балів
  Тема 8 5 балів
  Тема 9 5 балів
  Теми 6 – 9 20 балів
Під-су-мок Реальний бал = _ Х_ 20 50 Завд. 1 + Завд. 2 = Бали за МКР Інд. завд.1 + Інд. завд.2 + Інд. завд.3 + Інд. завд. 4 = Бали за інд. роботу Сам. завд. 1 + Сам. завд. 2 + Сам. завд. 3 + Сам. завд. 4 = Бали за самост. роботу 0 – 100 балів

народні стандарти у системі місцевого самоврядування України.

 

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-18; просмотров: 140; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.81.79.135 (0.036 с.)