Форми прояву девіантного поводження в дітей

 

Наркоманія і токсикоманія. Наркоманія — це захворювання, що виражається у фізичній чи психологічній залежності від наркотиків, нездоланному потязі до них, що поступово приводить організм до фізичного і психічного виснаження. Стан наркотичного сп'яніння характеризується почуттям ейфорії, легкістю тіла, ясністю думки. Світ сприймається в райдужних тонах, губиться відчуття часу. Прийом наркотику-опіуму, гашишу, кокаїну — супроводжується тахікардією, сухістю в роті, іншими, ще більш серйозними розладами. Для абстинентного синдрому, так називаної "ломки", тобто Наркотичного похмілля, характерний різкий спад настрою, загальна слабість, сонливість, тремор (тремтіння) кінцівок.

Наркоманія має соціальні причини і наслідки. Для злочинних елементів це найлегший шлях добування грошей. Зловживання наркотиками веде до росту смертності, особливо серед молоді, і розвитку цілого "букета" соматиних і психічних захворювань. Економіці суспільства і його моральних підвалин наноситься матеріальний і моральний збиток. На ґрунті наркоманії відбуваються злочини, тому що в стані "ломки" наркоман здатний на будь-який злочин. Придбання наркотиків стає причиною здійснення злочинів проти особистості: злодійства, грабежу, розбою. Наркоманія вкрай негативно позначається на потомстві. Діти народжуються із серйозними фізичними і психічними відхиленнями, що, у свою чергу, веде до розпаду родини. Наркоман у міру розвитку хвороби деградує як особистість, тому що рабська залежність від наркотиків змушує його робити аморальні вчинки.

Шлях молодих людей до наркоманії починається з бездоглядності з боку родини і суспільства, коли підліток попадає під вплив так називаного авторитету неформальної групи. Пропозиція спробувати "травичку" випливає, як правило, після психологічної обробки новачка. Звикання залежить від індивідуальних особливостей особистості, але відбувається швидко. Фізична залежність виявляється в тім, що якщо наркотик не вводиться, те настає абстинентний синдром — "ломка", тобто організм уже вимагає нової порції отрути. Людина попадає в рабську залежність від "наркоти", і деградація особистості завершується.

Токсикоманія — захворювання, викликане споживанням токсиних речовин, тобто таблеток транквілізаторів (хворі називають їх "колесами"), кофеїну, отриманого з міцного чаю — "чифиря", вдиханням ароматичних речовин побутової хімії. У стані сп'яніння, крім ейфорії, виникають зорові галюцинації.

Пияцтво й алкоголізм. Між цими поняттями існують розходження. Алкоголізм характеризується патологічним потягом до спиртного і наступною соціально-моральною деградацією особистості. Пияцтво — це непомірне споживання алкоголю, що поряд з погрозою здоров'ю особистості порушує її соціальну адаптацію.

За даними різних обстежень, у Україні більш 100 тис. підлітків-алкоголіків, 80—85% з них школярі й учні ПТУ, у тому числі 3,8% п'ють систематично, 18% — помірковано, 27% — епізодично.

Уживання підлітками алкогольних напоїв заборонено законом. Однак результати деяких обстежень свідчать, що 7 з 10 опитаних вперше ужили алкогольні напої у віці 10—11 років. На думку медиків, четверта частина юнаків і шоста частині дівчин, що вживають алкоголь, потенційні алкоголіки.

Складність ситуації в тім, що якщо до наркотиків підлітки в більшості випадків прилучаються через друзів і знайомих, то до алкоголю — через членів родини. Вони ж на думку деяких дослідників, — основні постачальники алкоголю для підлітків. У родинах, де традиційне вживання спиртного по святах і дням народження ще не перейшло в пияцтво, діти сприймають алкогольне застілля як природне і навіть обов'язкове явище. Про тім свідчать сюжети детсадовских післясвяткових ігор, що імітують поводження дорослих за святковим столом. Завжди в групі дітей знайдеться організатор "свята", що повідомляє себе "тамадою", що строго дотримує "правила" застілля, наприклад, такі: "Після першої чарки не закушуємо", "Пити треба до дна" і ін. Учасники гри, згадуючи минулий свято у своїй родині, поділяються один з одним зведеннями, які алкогольні вироби подавалися до столу, як і по якій рецептурі можна приготувати самогон чи "сльози садівника", повідомляють, скільки горілки, самогону, чи чачи чогось іншого їм дали спробувати чи випити їхні батьки.

На формирование алкоголізму впливає кілька факторів, серед яких головні — спадковість, характер, індивідуальні властивості особистості й особливості навколишнього середовища.

До факторів, що сприяють алкоголізації, можна віднести низький рівень матеріального становища й освіти. Впливає і звичай неодмінного частування зі спиртним. Одним словом, програмування кращого відношення до алкоголю як обов'язковому елементу будь-якого святкового застілля починається із самого раннього віку.

У процесі дитячих ігор з "алкогольним змістом" виразно виявляються аспекти оцінки дітьми ролі і призначення алкоголю. Їм подобаються насамперед ритуали, зв'язані зі споживанням спиртного, викликає інтерес його оп'яняюча дія. Ритуали формують у дитини відношення до алкоголю як до цінності й орієнтують на його споживання. А оп'яняюча дія спиртного сприймається як факт позитивний, що дає привід для незвичайних відчуттів і форм поводження, недозволенних для тверезої людини. І той і інший аспекти викликають підвищений інтерес до алкоголю. Так уже в перші роки життя в дитини закладається модель майбутнього алкогольного поводження. З цього випливає, що розвитку алкоголізму в підлітків сприяють раннє прилучення до спиртного і формування "алкогольного мислення".

Друга причина пияцтва підлітків — посилені домагання на дорослість. Споживання алкоголю представляється символом самостійності, мужності, засобом самоствердження.

Привабливість спиртного збільшується для підлітків популяризацією алкоголепития в кіно і телевізійних передачах. Соціологи США затверджують, що для підлітків, що проводять до 5 годин у телевізора, приклади питущих кіно- і телегероїв — найбільш діюча форма залучення в пияцтво. Ними підраховано, що в самих популярних програмах, що йдуть в Америці з 20.00 до 23.00, за кожну годину показують у середньому 7,02 випадків вживання алкогольних напоїв (безалкогольних тільки 3,33 випадки). При цьому позитивні герої прикладаються до чарки в 5 разів частіше негативних.

Ще одна причина підліткового алкоголізму — приклад однолітків. У дітей і підлітків з неблагополучних (особливо неповних) родин, як правило, культура спілкування не розвита. Відсутність щиросердечної близькості з родителями, контактів з дітьми з родин благополучних, некомунікабельність приводять до пошуку "вуличної", "двірської" компанії, у якій обов'язковим елементом спілкування і времяпрепровождения є випивка. У такій компанії, часто неоднорідної за віком, що п'ють підлітки мають реальні можливості для самоствердження, переймаються самоповагою, чого не в змозі одержати ні в родині, ні в школі.

В останні роки виявлена ще одна причина потяга підлітків до алкоголю. Спостерігається вона в дітей, про благополуччя яких надмірно піклуються близькі. Спроби відгородити своє чадо від неминучих турбот і обов'язків приводять до формування в підлітка комплексу таких рис характеру, як безвільність, залежність, безвідповідальність, непідготовленість до життя. Зовні це благополучні, тихі, смирні, що легко підкоряються волі дорослих діти і підлітки. У них як би "угодовський" тип характеру, аморфний, без яскравої індивідуальності. Небажання переборювати виникаючі в житті труднощів приводить до пошуку легких шляхів рішення проблем, до неопору дурним впливам. Споживання спиртного для молодих людей такого складу є найбільш простим і доступним (завдяки матеріальній забезпеченості батьків), хоча й ілюзорним виходом з важких ситуацій. Вони — продукт середовища. У здоровому колективі вони можуть стати гарними людьми, учнями, працівниками, а в компанії антисоціальних підлітків легко співаються. Їхнє майбутнє залежить від оточення, у якому їм доведеться жити і працювати.

Якщо людина страждає якоюсь формою олігофренії, уродженим фізичним чи психічним захворюванням, то тут алкоголь виступає як компенсуючий фактор, що дозволяє нібито згладити дефекти особистості. Для молоді алкоголь служить універсальним засобом розкріпачення і подолання сором'язливості, некомунікабельності, від якого страждають багато підлітків.

Проституція. Довгий час проституцію оточували міфи і таємничість, але в цих міфів є дві сторони: одна, зовнішня, — приємна, інша — схована і безстороння. Міфи про престижність заняття проституцією, про шляхетних "кавалерів", про насильство і неминучість проституції так і залишаються міфами. Красиві номери в готелях звичайно закінчуються брудними кімнатами в кублах, салонами машин і подібних місць, шкірно-венеричними захворюваннями, наркологічними лікарнями чи "психушками". Такий звичайний фінал.

Термін "проституція" походить від латинського слова — опоганення, збезчещення. Учені виділяють у проституції наступні істотні ознаки:

а) рід занять — задоволення сексуальних потреб клієнтів;

б) характер занять — систематичний промисел у формі полових зв'язків з різними обличчями, без почуттєвого потяга і спрямований на задоволення полової пристрасті клієнта в будь-якій формі;

в) мотив занять — заздалегідь погоджена винагорода у виді грошей чи матеріальних цінностей, що є основним чи додатковим джерелом існування повії.

Крім загальних причин існування проституції, соціально-економічних і морально-етичних, можна виділити також специфічні причини. Так, частина жінок володіє сильним лібідо, і їхньої потреби вище середніх, звідси вихід на спортивний секс. Інша причина криється в середовищі, що оточує повій. Це рекетири, сутенери, власники "малин" та інші карні елементи, що установлюють свої норми взаємин з повіями і підкоряють їх своєму "статуту".

У чому полягає суспільна небезпека проституції? По-перше, проституція — це форма соціального паразитизму, Що виражається у відхиленні від суспільно корисної праці. Проституція сприяє поширенню венеричних захворювань і СНІДу. Такі жінки не здатні робити на світло здорове потомство. Відбувається моральне падіння жінки, вона втрачає сором, естетичні ідеали. Особливо небезпечне залучення в проституцію неповнолітніх. Чи доцільно встановлення кримінальної відповідальності за проституцію? На це питання більшості експертів відповідають негативно. Чому? В даний час держава відтворює умови, що сприяють девіантному поводженню й у держави немає моральних основ уводити кримінальну відповідальність за проституцію.

Карне переслідування привело б до судових помилок, тому що довести склад злочину найчастіше неможливо. Однак у Кримінальному кодексі України існує ряд статей за "супутні" проституції діяння (звідництво, зміст кубел і ін.). Слід зазначити, що в статтях 198, 210, 226 і 228 КК України хоча і містяться міри карного покарання, але в судовій практиці вони використовуються рідко.

Розглянемо проблеми попередження проституції. Ліквідація проституції справа безнадійна, тому що сексуальні потреби — найперша потреба людини. Мова тому йде не про викорінювання проституції, а про її цивілізоване регулювання. Факторами, що стримують проституцію, можуть стати підвищення життєвого рівня населення, реалізація програми полового виховання, згладжування соціальної нерівності, уведення кримінальної відповідальності за діяльність сутенерів, власників "хат" і інших, хто паразитує на проституції. Держава повинна чітко визначити своє відношення до організованої проституції.

Сьогодні приходиться визнати, що нинішні влади не мають у своєму розпорядженні можливості активно впливати на попередження проституції. Організована проституція тим часом відкрито розгорнула бізнес по "продажі любові". Ріст проституції і полових дисгармоній неминуче веде до поширення СНІДу. За прогнозами вчених, через 10—15 років ця епідемія стане проблемою номер один. Питання, чи вводити карні санкції, чи легалізувати проституцію, залишається відкритим.

Суїцидальне поводження. Суїцид — це свідоме позбавлення себе чи життя спроба до самогубства. Суїцидальне поводження — саморуйнівне поводження, до якого можна віднести і такі форми девіантного поводження, як зловживання алкоголем, уживання наркотиків і завзяте небажання лікуватися, керування транспортом у нетверезому стані, самокатування, свідома участь у бійках і т.п.

Суїцидальне поводження в підлітків часто порозумівається відсутністю життєвого досвіду і невмінням визначити життєві орієнтири. Крім загальних причин, є й особливі. Серед молоді більш поширена наступні: утрата коханої людини чи зарозуміло відкинуте почуття любові; уражене почуття власного достоїнства; крайня перевтома; руйнування захисних механізмів особистості в результаті алкогольного сп'яніння, уживання психотропних засобів; токсикоманія і наркоманія; ототожнення себе з відомою людиною, що зробила самогубство; стан фрустрації чи афекту у формі гострої агресії, страху, коли людин утрачає контроль над своїм поводженням.

Девіантне поводження на ґрунті сексуальних захворювань. Сучасна сексопатологія виділяє патологічні й інші відхилення в сексуальному поводженні особистості. Патологічні девіации у формі всякого роду сексуальних перекручень є предметом дослідження медицини і психіатрії. Непатологічні девіации, тобто відхилення в межах норми, є предметом соціально-психологічного дослідження, оскільки містять у собі відхилення від соціальних і моральних норм у сексуальному поводженні здорової людини.

У свою чергу всі сексуальні девіации поділяються на наступні основні групи: відхилення у відношенні об'єкта сексуального задоволення (зоофілія); відхилення в способах реалізації полової пристрасті (садизм, мазохізм і ін.); нетипові відхилення у формі полової пристрасті до облич своєї статі чи близьким родичам (гомосексуалізм, лесбіянство, кровозмішення); відхилення, зв'язані з порушенням полової самосвідомості (транссексуалізм); відхилення, зв'язані зі зміною стереотипу полоролевого поводження (маскулинність) і ін. правопорушення. Однієї з форм антисоціального поводження, що спрямовано проти інтересів суспільства в цілому чи особистих інтересах громадян, є правопорушення.

У юриспруденції розрізняють правомірне і неправомірне поводження громадян. Неправомірні дії (правопорушення) — це такі юридичні факти, що суперечать нормам права. Подібні дії порушують встановлений у країні і суспільстві порядок.

Усі правопорушення поділяються на злочини і провини.

Злочин — протиправне, винне, карне суспільно небезпечне діяння, що зазіхає на охоронювані законом суспільні відносини і приносящее їм істотна шкода. Злочини кваліфікуються по нормах карно-процесуального права.

Провина — теж протиправне і винне діяння, але не представляє великої суспільної небезпеки. Провини регулюються нормами адміністративного, цивільного, трудового й інших галузей права.

Правопорушення у формі провини виявляються в підлітків у зухвалій манері поводження, лихослів'ї, драчливости, дрібному злодійстві, пияцтві, бродяжництві.

Підліткам і юнакам у віці від 14 до 18 років присуща як корислива, так і насильницька мотивація протиправного поводження. Корисливі правопорушення носять незавершений "дитячий" характер, оскільки відбуваються з бешкетництва, цікавості, невмотивованої агресії. До підліткових і юнацьких правопорушень можна віднести викрадення автотранспорту, заволодіння предметами молодіжної моди (радіоапаратура, спортивний інвентар, модний одяг, гроші, насолоди, вино, тютюнові вироби). Насильницькі правопорушення викликаються потребами самоствердження, стадним почуттям ложно зрозумілого боргу перед своєю компанією, недоліками виховання, особливо в родинах, де нормою було пияцтво, брутальність, жорстокість. До типових насильницьких правопорушень можна віднести молодіжні "розбирання", що супроводжуються нецензурною лайкою, тілесними ушкодженнями, насильством.

Підлітки — одна з найбільше кримінально активних частин населення країни. У 2008 м. чисельність підлітків, що зробила злочини, складала 164,9 тис. чоловік (проти 153,2 тис. чел. у 1990 р.), ними чи при їхній участі було зроблено 189,3 тис. злочинів (у 1990 м. — 164,7 тис.). До дійсного часу частка підлітків у загальній чисельності засуджених складає 12,3 % (у 1990 м. — 14,7%). Однак порозумівається це не стільки скороченням злочинності, скільки збільшенням віку відправлення підлітків у місця видбування покарань. У світі й у нас у країні все більша увага приділяється принципу ненасильства. Суспільство прагне вивести людини з зон ризику, що розширюються, до яких можуть бути віднесені слідчі ізолятори, виховні колонії.

Характерною рисою останнього років є "омолодження" злочинців. Щорічно в країні виявляєтся більш 300 тис. кримінальних справ неповнолітніх, причому більш 100 тис. злочинів відбуваються підлітками, і що досягли 14 років. Підлітки всі частіше утягують у злочинні угруповання дорослих: використання неповнолітніх у злочинній діяльності дозволяє угрупованням уникнути кримінальної відповідальності, і це веде до ще більшого залучення підлітків у цю сферу.

Найбільш частим злочином є грабіж. З'явився такий вид "діяльності" як вимагання школярів у школярів. Новий для підлітків вид злочину — дітовбивства, викрадення дітей з метою викупу.

В останні роки з'явилася ще одна тенденція. Раніш злочини робили діти з неблагополучних, асоціальних родин. Зараз — із благополучних. Перші грабували кіоски, другі роблять тяжкі злочини, грабежі, торгують наркотиками, тобто зовнішнє благополуччя родин може бути обманчиво.

Однієї з найбільше, значимих причин подібного є втрата монополії на виховання дітей родителями і школою. Родина, у якій раніше разом жили представники трьох поколінь і яка століттями була опорою держави, пішла в минуле. Розпад родини багато психологів вважають найважливішою причиною росту насильства.

Батькам усе сутужніше привчати підростаюче покоління до визначеної шкали цінностей, що була б зрозуміла їм і в який воно могло б повірити. Норми, що існували в часи батьків, знецінилися нерідко самі батьки втратили орієнтири і не в змозі прилучити дітей до шляхетних занять.

Порушення поводження дітей і підлітків і їх соціальна дезадаптация є актуальною проблемою, і ця актуальність має чітко виражену тенденцію до росту. Відхилення від загальноприйнятих соціальних і моральних форм поводження дітей і підлітків ставлять серйозні задачі перед родиною, дошкільними установами, школою і суспільством у цілому.

Взаємодія родини і школи

 

Спосіб життя родини багато в чому зв'язаний з її матеріальним становищем, але, навіть маючи гарний матеріальний статок, багато родин переживають духовну кризу у відносинах, як між чоловіками, так і у відносинах з дітьми. Рівень спілкування переходить на вузько орієнтований (їжа, одяг, будинок), деградує культура спілкування в родині. Найчастіше проблеми з дітьми бувають у родинах, де панує авторитарний стиль виховання чи навпаки - попустительський, де спостерігається емоційна отверженність дитини або гіперопіка. Негативно позначається, коли на дитину вішають ярлики: ''жертва долі'', ''нещасливий'', ''нестерпний'' чи ''найкращий''. Особлива увага варто звертати на родини, де в батьків спостерігається тривожність, дратівливість, емоційна нестійкість чи якщо батьки (чи один з них) – "холодні раціоналісти".

Часто батьки не шукають допомоги в психологів і педагогів, вважаючи свою родину цілком благополучної. Для них правопорушення, зроблене їхньою дитиною - повна несподіванка, подія, що не має причин. Вони можуть бачити причину у впливі вулиці, школи, але дуже рідко у власних помилках у вихованні. Необхідно відзначити, що кожна родина є унікальною системою, і прояв перерахованих вище ознак може бути різним і різноманітної. Дитині потрібно тепло, людська участь, це нічим не заміниш. Справа не стільки в матеріальному добробуті батьків і їхньому високому положенні в суспільстві, скільки в тім, як вони виховують своїх дітей. Там, де дітям з раннього віку прищеплюються навички самостійності і відповідальності, де діти позбавляються можливості зловживати заробленими їхній родителями засобами, де є теплота й увага, там діти виростають нормальними.

Однієї з ведучих форм виховно-профілактичної роботи є організація спільної діяльності учнів, вчителів і батьків. Школа, як могутній інститут соціалізації неповнолітніх, повинна стати центром і правовою культурою, і соціалізації підлітків. Зі шкільних установ повинні піти в минула байдужність, брутальність і хамство, жорстокість у звертанні з учнями, вимагання з батьків під різними приводами. У кожній школі необхідні психолог і соціальний педагог. На наш погляд, шкільний психолог повинний починати свою роботу з дітьми і родителями з першого класу. Співробітництво школи з родиною, вивчення родини, необхідно, насамперед, тому, що особистість матері й особистість батька, їхній характер, темперамент, індивідуальні особливості, якість їхніх подружніх взаємин, повсякденне поводження в побуті, ступінь їхньої культурності, освіченості є вирішальним чинником виховання дітей.

Шкільні психологи в співробітництві з родителями і всіх зацікавлених організаціях повинні брати участь у створенні і впровадженні молодіжних програм здорового способу життя, що ґрунтуються на об'єктивної і зухвалої довіру інформації про алкоголізацію, наркотизацію і їхні наслідки. Метою цих програм повинне бути формування в підлітків "здорових" моделей способу життя, що надають можливості для реалізації особистісного потенціалу. Досягнення успіху в профілактиці і подоланні раннього формування залежностей можливо тільки при координації роботи всіх структур, що працюють з підлітками: правоохоронних, психолого-педагогічних, соціологічних, медичних. Варто визнати пріоритетну роль у боротьбі з поширенням наркотичних речовин серед соціальних педагогів, що учаться, і психологів. Результати дослідження показують, що не страх покарання здатний удержати підлітків від вживання алкоголю і наркотиків, а пояснення наслідків їх зловживанням. На питання анкети "Якби Ви знали про шкоду алкоголю і наркотиків, чи стали б Ви їх приймати?" більшість студентів (96,7%!) відповіли негативно. Для попередження алкоголізації і наркоманії серед підлітків у сферу діяльності шкільного психолога входить виявлення груп ризику, аналіз кризових ситуацій у підлітковому середовищі і пропозиції по соціально прийнятних способах дозволу цих ситуацій.

Важливе значення має і підготовка вчителів для роботи з важкими дітьми. Практика показує, що вчителя часто не мають спеціалізованої соціально-педагогічної підготовки. Їм не виявляється необхідна допомога для роботи з "важкими" дітьми.

Іноді в існуючій соціально-педагогічній системі відсутні служби, з якими школа могла б взаємодіяти з метою досягнення необхідних виховних результатів для кожного "важкого" дитини (консультації, регіональні соціальні установи й ін.). Необхідно, щоб школи мали у своєму розпорядженні спеціально підготовлені кадри — психологами, соціальними педагогами й ін.

Мала чи дружня група може також є чинником асоціального поводження дітей і підлітків, якщо присутні асоціальні елементи в системі норм, цінностей, якими керуються члени групи у своєму поводженні; якщо у взаєминах у групі панує авторитарний стиль, виявляється насильство; якщо в групі поширена антишкільна субкультура.