Среди средств обучения выделяются следующие классы:

1) знаковые средства, изображения материальных объектов, средства управления мыслительной деятельностью обучающихся (алгоритмы ответов, планы изучения, логические схемы содержания); натуральные наглядные пособия (образцы материалов, сырья, инструментов, деталей);

2) учебное оборудование, демонстрационное оборудование, тренажеры моделирующие устройство, тренажеры моделирующие функции и тренажеры;

3) тренировочные устройства для формирования умений;

4) технические средства обучения (кино и диапроекторы, кодоскоп);

5) лабораторное оборудование (приборы, аппаратура);

6) учебная мебель (столы, стулья);

7) компьютер как комплексное средство обучения.

 

Важнейшими средствами теоретического обучения выступают учебники и учебные пособия, труды теоретиков и классиков науки, справочные и статистические источники, периодика. Каждый из этих источников представляет тот или иной аспект реальности, имеет свои плюсы и минусы. Например, в учебниках и учебных пособиях достаточно глубоко, системно и последовательно изложен материал дисциплины. Однако к моменту своего выхода на книжный рынок происходит моральное старение отдельных положений, цифрового и фактологического материала. Высокой оперативностью характеризуется периодика, но она «страдает» отсутствием фундаментальности. Использование различных ___________________ позволяет компенсировать потери от одних выгодами от других, что создает условия для наиболее полного усвоения материала по определенной учебной дисциплине.

Иные средства обучения используются в процессе производственного ______________. Среди них, особенное место занимают, учебные мастерские (учебно-производственные) – специальные помещение, оснащенное необходимым ____________________, инструментами, приборами и др. оснасткой, предназначенное для ________________ обучения; структурное подразделение __________________ ________________. В учебных мастерских формируются профессиональные ______________ и __________________обучающихся в процессе выполнения работ с применением типичных для осваиваемой профессии машин, механизмов, приборов, установок, инструментов, приспособлений; они приобретают навыки рациональной организации труда и _________________ места, приучаются к производственной ____________________, рациональному использованию ________________ ________________, соблюдению требований безопасности ________________, санитарно-гигиенических и экологических требований, производственной и технологической дисциплины. Основой оснащения специализированной учебной мастерской является оборудование индивидуального пользования, расположенное на рабочих _____________________. Кроме оборудования индивидуального поль­зования, учебная мастерская оснащается оборудованием ______________________ ______________________. Оборудование общего пользования располагается таким образом, чтобы около него была свободная площадь, и работа на нем одновременно нескольких __________________ не мешала работе остальных.

Оформление учебных мастерских зависит от возможностей учебного заведения, инициативности мастера и актива группы, общего стиля оформления учебного должно быть только то, что помогает эффективно проводить обучение. Примерный минимальный перечень настенного оформления включает стенды-плакаты: «Профессиональная характеристика», «Правила безопасности труда в учебной мастерской», «Правила противопожарной безопасности», «Правила поведения обучающихся в учебной мастерской», «Памятка учащемуся по организации труда и рабочего места», щит с образцами ти­пичных учебно-производственных работ; наиболее часто применяемые справочные таблицы; групповую стенную газету.

Наряду с общепринятыми ______________ большое значение должно уделяться компьютерным средствам обучения. При наличии возможностей в качестве средства обучения целесообразно использовать ресурсы глобальной информационной сети _____________, поскольку будущим специалистам необходимо уметь использовать всемирную сеть в качестве источника информации. 

Говоря о средствах обучения нового поколения необходимо также сказать о портфолио студентов. Традиционное портфолио представляет собой подборку, коллекцию работ, целью которой является демонстрация _____________ обучающихся. В эту папку собираются материалы проведенных исследований, диски с информацией, презентациями и многое другое, что было наработано в процессе занятий и может понадобиться в будущей _________________ деятельности.

Сочетание традиционных и _______________________ средств обучения позволит с большей эффективностью сформировать ___________________ ______________, ___________________ и ____________________. Отметим лишь, что на каком-то определенном этапе учебного процесса то или иное средство обучения может применяться в большей или меньшей степени.

Задание 6.2. Проанализируйте некоторые из представленных средств обучения и перечислите их преимущества и недостатки.

Средство обучения	Преимущества	Недостатки
Учебник
Обучающий фильм
Специализированная компьютерная программа
Профессиональные периодические журналы
Портфолио студента
Рабочая тетрадь
Презентация PowerPoint по теме лекции

Задание 6.3. Подберите перечень художественных фильмов, которые могут иметь обучающий характер по экономическим / правовым дисциплинам. Укажите точное название фильма, год выпуска, страну производителя и название дисциплины в рамках которой возможно просмотреть и обсудить фильм.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.4. Подберите перечень вопросов для обсуждения по одному из представленных выше художественных фильмов обучающего характера (не менее 10 вопросов). Укажите примерную дисциплину в рамках которой возможно просмотреть фильм и обсудить сформулированные Вами вопросы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Задание 6.5. Перечислите перечень программного обеспечение (не менее 4), которое можно использовать в процессе преподавания экономических / правовых дисциплин. Укажите точное название компьютерной программы и название дисциплины в рамках которой возможно использовать данное программное обеспечение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 6.6. Составьте и оформите лист рабочей тетради для закрепления знаний по любой теме дисциплины «Экономика организации» / «Гражданское право».

Задание 6.7. Составьте инструкционную карту по выполнению практической работы по любой теме дисциплины «Экономика организации» / «Гражданское право», указав действия преподавателя и обучающегося.

Задание 6.8. Опишите перечень учебно-материальной базы и программного обеспечения для проведения занятия по теме «Автоматизированная информационные системы бухгалтерского учета» / «Трудовой договор».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.9. Осуществите подбор средств обучения для проведения занятия по изучению нового материала по любой теме дисциплины «Экономика организации» / «Уголовное право», на основе предложенных вами учебных целей и плана изучения темы.

Тема: _______________________________________________________________

 

Пункты плана темы	Учебные цели	Средства обучения

Рефлексия темы 6. Ответьте на вопросы рефлексивного характера.

Что я узнал(а) нового? ­­­________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как я могу применить это в жизни? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каковы результаты моей деятельности? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________