История костюма Белгородской области.

_____________________________________________________________________________

Узнаем об истории костюма Белгородской области, познакомимся

с элементами мужского и женского костюма

_____________________________________________________________________________

 

 

1.Рассмотри элементы исторического костюма жителей Белгородской области и подпиши их:

 

 

 

 

____________________   __________________________     ____________________

 

2.Продолжи фразу:

1. Одежда может рассказать о...

_______________________________________________________________

2. В далёкие времена одежду шили из...

_______________________________________________________________

3. На Руси главной одеждой мужчин и женщин была...

_______________________________________________________________

4. Ткань для рубахи изготавливали из...

_______________________________________________________________

5. В женский костюм Белгородчины входил сарафан,..

_______________________________________________________________

6. На формирование костюма влияет...

_______________________________________________________________

 

3.Расположи предложения в правильном порядке:

□ Ткали холст. Пряли нитки

□ Выдернули лён с корнем

□ Отмочили в речке и высушили на лугу.

□ Сшили рубаху.

□ Вытрепали лён.

□ Посеяли льняное семя.

 

 

4. Разгадай кроссворд:

1
2
			3
4
			5 6

 

Вопросы к кроссворду:

1.  Женский головной убор.

2.  Юбка, запахнутая поверх рубахи, состоящая из прямого полотна.

3.  Платье без рукавов.

4.  Мужские штаны.

5.  Часть женской одежды.

6.  Женские украшения, надевающиеся на шею.

 

Нарисуй костюм современной белгородской школьницы или школьника. Можно использовать аппликацию или фотоматериал.

Урок 7

БОРИСОВСКАЯ ГЛИНЯНАЯ ЗВУКОВАЯ ИГРУШКА

Этапы лепки игрушки-свистульки «Курица»

1. Разминаем глину, смачиваем ее водой до получения однородной пригодной для лепки массы	2. Формируем шарик необходимого размера. После этого создаем общую массу будущей игрушки – морковки, уточняя пропорциональное соотношение ширины к длине.
3. Создаем методом вытягивания голову и шею игрушки.	4. Формируем голову, туловище и ножки игрушки. Добавляем глазки в виде налепов.

                    

 

                     

 

 

5. Изготавливаем механизм отражения звука. Для этого притупляем острый кончик морковки, после чего стекой делаем внутри игрушки отверстие на 2/3 ее длины. Затем вырезаем язычок, по направлению к нему прокалываем отверстие. По краям игрушки прокалываем отверстия-лады и, двигая язычок то в одну, то в другую сторону, добиваемся чистого звонкого свиста.

Вопросы для работы в паре:

1. В каких районах Белгородской области развивался гончарный промысел?

2. Почему в слободе Борисовка развивался гончарный промысел?

3. Как звали мастера – уроженца поселка Борисовка, занимавшегося изготовлением глиняных игрушек?

4. Назовите любимые сюжеты борисовских мастеров глиняной игрушки.

 

Домашнее задание: придумай свой вариант раскраски игрушки.

Урок 8