Дидактические упражнения по второму иностранному языку (немецкому): 6 класс 


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Дидактические упражнения по второму иностранному языку (немецкому): 6 класс



Дидактические упражнения по второму иностранному языку (немецкому): 6 класс

Автор-составитель: Ильина Ирина Петровна

I. Mein Zuhause

Wiederholung

A.  Schreib die Wörter in 7 Gruppen


basteln Biologie

blau

der Bleistift

braun

der Bruder das Buch

der Cousin die Cousine

Deutsch

der Dienstag

 

der Donnerstag (die) Eltern

Englisch

die Erdkunde

Fahrrad

fahren

fernsehen

der Filzstift

der Freitag

der Fuchs

Fußball

spielen

gelb

Geschichte

 

(die) Geschwister

 

Gitarre spielen

 

grau

 

(die)Groβeltern

 

die Groβmutter

 

der Groβvater                                                        

grün

der Hamster

das Heft

der Hund

 

im Internet

surfen

 

das Kaninchen

 

die Katze

der Klebstoff

kochen

der Kuli

Kunst

das Lineal

malen

Mathematik

das Mäppchen

das Meerschweinchen

der Mittwoch

der Montag

die Mutter

die Oma

der Onkel

der Opa

der Papagei

das Pferd

der Pinguin

Physik

 

der Radiergummi

 

reiten

rot

der Rucksack

der Samstag

die Schere

Schi fahren

 

die Schwester

schwimmen

schwarz
singen

der Sonntag

der Spitzer

Sport

die Tante

tanzen

der Vater

 

(die) Verwandten

der Vogel

weiß

der Wolf

der Zirkel


Hobby Schulsachen Schulfächer Wochentage Tiere Farbe Familie
             
             
             
             
             

B. Welches Wort passt in die logische Reihe nicht?

1. a. Bleistift b. Kuli c. Buch d. Filzstift

2. a. Montag b. Samstag c. Freitag d. Donnerstag

3. a. Wolf b. Löwe c. Hamster d. Elefant

4. a. Fußball b. Karate c. Schwimmen d. Kochen

5. a. Brille b. Heft c. Buch d. Lineal

6. a. Kunst b. Klassen-AG c. Geschichte  d. Internet-AG

7. a. Katze b. Hund c. Meerschweinchen d. Fuchs

8. a. fahren b. jonglieren c. tanzen d. fernsehen

9. a. singen b. malen c. reiten d. basteln

10. a. Lehrer b. Onkel c. Bruder d. Lehrer

 

C. Bringe den Text in die richtige Reihenfolge. Fülle die Tabelle aus.

Meine Familie ist groβ. Ich heiβe Angela. Ich habe eine Mutter, einen Vater, eine Schwester und einen Bruder. Ich bin vierzehn. Ich komme aus Deutschland. Ich habe eine Katze. Meine kleine Schwester ist drei. Ich bin in der Klasse 7. Ich mag Volleyball und Basketball. Mein groβer Bruder ist achtzehn und er ist Student. Sie heiβt Muschi. Ich tanze und singe gern. Ich lerne in Schule Lecherfeld. Sie ist grau. Sie mag Milch. Ich kann auch gut malen. Mein Vater ist Ingenieur, meine Mutter ist Sekretärin. Meine Lieblingsfächer sind Englisch und Erdkunde. Wir reisen zusammen gern. Ich wohne in Berlin. Ich spiele mit meiner Katze gern. Mein Familienname ist Bochter.

_____________________________________________________________________________

Hilfe: Nimm den Plan zu Hilfe

Name  
Wohnort  
Alter  
Schule  
Hobby  
Familie  
Haustiere  

 

D. Was kannst du über dich erzählen? Nimm das Schema  zu Hilfe.

Name  
Wohnort  
Alter  
Schule  
Hobby  
Familie  
Haustiere  

Was gibt es im Zimmer?

A. Ordne die Möbelstücke auf dem  Bild 1 und die Wörter zusammen.


_ dass Bett

_ das Bild

_ der Bildschirm

_ die Blume

_ der Boden

_ die Decke

_ das Fenster

_ die Lampe

_ der Papierkorb

_ das Poster

_ das Regal

_ der Schrank

_ der Schreibtisch

_ der Sessel

_ der Stuhl

_ der Teppich

_ die Tür

_ die Wand

 


 

Bild 1 [1]

 

B. Mach das Kreuzworträtsel. Finde 18 W ö rter.

Q W E R T Y S T U H L U I P O P A S D F G
H J K B L Z C X C V B N M A M Q Q R T Y U
U I T I S C H O P A L A M P E S D F G H J
K L Z L C V R B N M Q W E I T Y U I S O P
W A N D A S A F G B H J K E L T Z X O C V
B N M S Q S N W Z I M M E R E Ü F R F B T
Y U I C O E K P Z L X C V K B R E G A L N
N M Q H W S E B O D E N R O T Y N U I U O
P A S I D S F G H E J K L R Z X S C V M B
N M Q R T E P P I C H W E B E T T R T E Y
U I O M P L A S D K F G H J K L E Z X C V
B N M Q W E R T F E R N S E H E R Y U I O

 

Wo ist was?

A. Sieh das Bild 3 an und erg ä nze die Verben liegen, h ä ngen, stehen in 1-11. [4]

Bild 3

 

Die Lampe ________ auf dem Boden.

Der Stuhl _________ auf dem Schreibtisch.

Der Papierkorb ____________ zwischen dem Bett und dem Sessel.

Die CDs ______________ im Papierkorb.

Die Kleider _____________ unter dem Bett.

Zwei Poster _____________ an der Wand.

Die Zeitschriften _____________ vor dem Bett.

Die Schultasche _____________ neben dem Bett.

Im Regal _______________ einige Bücher.

Über dem Tisch _____________ Bilder an der Wand.

Der Teppich ______________ hinter dem Sessel.

____________________________________________________________________________

Hilfe: steh t (4), steh en (1), liegt (1), lieg en (3), häng en (2)

B. Stimmt es oder nicht? Sieh das Bild 1 und markiere „+“ oder „ - “. Korrigiere die Fehler.

Das Bett ist vor dem Sessel.

Der Schreibtisch ist vor dem Fenster.

Der Stuhl ist neben dem Bett.

Der Papierkorb steht unter dem Tisch.

Die Poster und das Bild hängen an der Wand über dem Bett.

Die Uhr hängt über dem Schrank.

Der Teppich liegt an dem Boden.

Der Hund liegt unter dem Teppich.

Das Buch und die CDs liegen auf dem Schreibtisch.

Der Rucksack steht hinter dem Schreibtisch.

Der Bildschirm ist im Schreibtisch.

Die Bücher stehen im Schrank.

Die Zeitschriften sind auf dem Bett.

____________________________________________________________________________

Drei Aussagen sind richtig, 10 Aussagen sind falsch.

C. Sieh die Bilder und setze die passende Präposition ein. [5]

Der Hund liegt _________ den Stühlen.

 

 

Die Maus sitzt __________dem Papierkorb.

 

 

 

Das Kaninchen sitzt _________der Lampe.

 

 

Das Buch steht _________ dem Regal.

 

 

Die Spinne hängt ______ der Decke.

 

 

Der Hund liegt ________dem Bett.

 

 

 

 

Die Lampe steht ________dem Bett.

 

 

 

 

Die Katze liegt ________ dem Tisch.

 

 

Die Maus sitzt ______ den Büchern.

 

 

Die Uhr hängt _______ dem Schreibtisch.

 

 

D. Was ist richtig? W ä hle die richtige Variante.


 das Zimmer

a) im Zimmer

b) in der Zimmer

Der Tisch

a) auf dem Tisch

b) auf der Tisch

Der Stuhl

a) neben dem Stuhl

b) neben der Stuhl

die Tür

a) über dem Tür

b) über der Tür

Das Fenster

a) vor dem Fenster

b) vor der Fenster

Das Regal

a) unter dem Regal

b) unter der Regal

Das Sofa

a) neben der Sofa

b) neben dem Sofa

Die Wand

a) an der Wand

b) am Wand

Der Schrank

a) hinter dem Schrank

b) hinter der Schrank

Die Sessel (pl)

a) zwischen dem Sesseln

b) zwischen den Sesseln


E. Was ist richtig? W ä hle die richtige Variante.

1. a) im Zimmer b) in der Zimmer c) in das Zimmer

2. a) neben dem Stuhl b) neben der Stuhl c) neben den Stuhl

3. a) vor das Fenster b) vor der Fenster c) vor dem Fenster

4. a) unter das Sofa b) unter dem Sofa c) unter der Sofa

5. a) an der Wand b) am Wand c) an dem Wand

6. a) in der Schrank b) in dem Schrank b) im Schrank

7. a) zwischen dem Sesseln b) zwischen den Sesseln c) zwischen den Sessel

8. a) auf dem Tisch b) auf der Tisch c) auf den Tisch

9. a) über die Tür b) über dem Tür c) über der Tür

10. a) auf dem Regal b) auf der Regal c) auf das Regal

Zimmer beschreiben.

A. Ergänze  den Lückentext. Nimm die Wörter unter dem Text zu Hilfe.

Mein Zimmer ist neu und groβ.

Rechts steht mein _______. ________dem Bett ______ ein Poster.

Links vor dem ________ist mein _____________. Auf dem Schreibtisch steht ein _________. Neben dem Schrebtisch ______ ein __________.

Im Zimmer gibt es zwei ____________: ________ dem Bett und dem Schreibtisch und ________dem Fenster. Im Schrank sind meine Kleider, Bücher und ein _____________.

Mein Zimmer ist __________.

_______________________

Bett, Computerbildschirm, Fenster, Fernseher, hängt, neben, Schränke, Schreibtisch, steht, Stuhl, über, zwischen

*Kannst du das Bild zu dieser Beschreibung malen?

 

B. Ergänze den L ü ckentext. [6]

Mein Zimmer ist nicht besonders groß. Neben der _________ (1) ist ein Schrank. In der linken Ecke neben dem Schrank ist mein _________ (2). _______(3) dem Bett steht ein Sessel. Neben dem Sessel steht eine ________(4). ______(5) dem Fenster steht ein Schreibtisch. ______(6) dem Tisch sind einComputerbildschirm, eine Lampe, ein Buch, einige CDs. ________ (7) dem Tisch ist ein Stuhl. Vor dem _________(8) steht ein Papierkorb. In der linken Ecke ________(9) ein Regal mit Büchern. ________(10) der Tür ist eine Uhr. Auf dem Boden _______ (11) ein Teppich. _______ (12) den Wänden hängen Bilder und Poster.

C. Du fragst einen Designer nach dem Hilfe und bekommst die Antwort. Stelle die M ö bel nach seinem Rat (Male das Zimmer danach).

Sehr geehrte ________,

Ich stelle vor, Ihre Möbel auf folgende Weise zu stellen.

Neben dem Fenster in der rechten Ecke ist ein Schreibtisch. Auf dem Tisch ist ein Computerbildschirm. Links steht eine Lampe. Neben dem Tisch ist ein Stuhl. In der rechten Ecke neben der Tür ist ein Schrank. Zwischen dem Tisch und dem Schrank ist eine Palme. Auf dem Schrank ist eine kleine Blume.

An der Wand links von der Tür hängt ein Fernseher. Links ist ein Sofa. Hinter dem Sofa in der linken Ecke ist ein Sessel. Vor dem Sessel steht ein runder Tisch. In der Mitte des Zimmers liegt der Teppich.

Mit freundlichen Grüßen,

Herr Meier

 

Das Zimmer vorher

 

 

 

 

Nahrungsmittel

A. Englisch und Deutsch – ordne Nahrungsmittel zu!

bread bun butter cacao cheese cottage cheese egg fish fruit ham juice marmalade meat milk mineral water muesli noodles potato rice salad sausage tea vegetables yogurt der Fisch der Jogurt der Kakao der Käse der Quark der Reis der Saft der Salat der Schinken der Tee die Butter die Kartoffel, n die Marmelade die Milch die Nuddel die Wurst das Mineralwasser das Brot das Brötchen, - das Ei, er das Fleisch das Gemüse das Müsli das Obst das Würstchen

 

B.  Mach das Kreuzworträtsel.

 

 

1.  2.

3.

4.   5.

6 .

 7. 8.

1.      9.   10.  

11.  12.  13. 14. 15.

 

 

C. Finde 12 Lebensmittel.

A P F E L S I N E N
 A N S A R D I N E N
C P S U Z W Y C E B
E A W M I L C H K S
G G U I T K M T A A
I O R Q R S T O F H
K Ä S E O R P R F N
K N T I N L J T E E
H A P F E L X E E L
M F D B N Q U A R K

A. Variante 1 (zu zweit)

1. Mach eine Tabelle in deinem Heft.

 

 

 

Das esse\trinke ich gerne Das isst\trinkt…………. gern Das esse\trinke ich nicht so gerne Das isst\ trinkt…………. gern Das mag ich überhaupt nicht Das isst\trinkt …………. überhaupt nicht
das Gemüse   der Käse   die Kartoffel  
Tee Milch Kakao

2. Schreibe, was du gern , nicht besonders gern , überhaupt nicht  isst\trinkst.

 

 

Merkt euch!       ich lese                      ich esse du liest                      du isst er\sie\es liest           er\sie\es isst wir lesen                   wir essen ihr lest                       ihr esst sie lesen                    sie essen

3. Erzähle über dich und fragt deinen Partner:

- Ich esse\trinke … gern. Und du? Isst\Trinkst  du …gern?

+Ja, ich esse\trinke …gern.

- Nein, ich esse\trinke … nicht besonders gern.

 -Nein, ich esse\trinke … überhaupt nicht.

4. Schreib die Information in die Tabelle ein. Berichte  über dich und deinen Partner:

- Ich esse\trinke …gern, _________aber isst\trinkt …… nicht besonders gern  (überhaupt nicht )(2)

- ____________ isst\trinkt …. gern , ich aber esse\trinke … nicht besonders gern  (überhaupt nicht )(2)

Wir beiden essen\trinken ….. gern  (nicht besonders gern ).

Niemand isst\rinkt … gern.

Variante 2 (zu zweit)

1. Markiere es mit einem „+“ oder einem „-„.

  du Partner\ Partnerin +\ -
 Fisch      
Wurst      
Würstchen      
Fleisch      
Schinken      
Milch      
Jogurt      
 Butter      
 Käse      
 Quark      
Ei, er      
 Brötchen, -      
Brot      
Nuddel      
Reis      
Müsli      
Marmelade      
Gemüse      
Obst      
 Kakao      
 Saft      
Tee      
Kaffee      
 Mineralwasser      

 

2. Rate bei deinem Partner\deiner Partnerin, was er\sie gerne  isst\trinkt oder nicht.

Merkt euch!       ich lese                      ich esse du liest                      du isst er\sie\es liest           er\sie\es isst wir lesen                   wir essen ihr lest                       ihr esst sie lesen                    sie essen

Vermute: Du isst Fisch gerne.

           Du trinkst Milch  nicht gerne.

Ist die Antwort „ Das stimmt, ich esse\trinke…\esse\trinke…nicht gerne ‘, frage weiter.

Ist die Antwort „ Das stimmt nicht, ich esse|trinke…\esse|trinke …nicht gerne “, fragt der Partner\die Partnerin.

3. Gewinnt, wer zuerst alles über den Partner\die Partnerin weiß.

Variante 3 (in Gruppen)

Fragt und antwortet

- Nein, ich esse\trinke … nicht gerne.


-
+ Ja, ich esse\trinke… gerne.
Isst\Trinkst du ….gerne?

  Mascha Max Olga Iwan
 Fisch +   +  
Wurst   +    
Würstchen        
Fleisch       +
Schinken   +    
Milch        
Jogurt        
 Butter +      
 Käse     +  
 Quark        
Ei, er        
 Brötchen, -        
Brot   +   +
Nuddel        
Reis +      
Müsli        
Marmelade        
Gemüse        
Obst + + + +
 Kakao +     +
 Saft   +    
Tee     +  
Kaffee        
 Mineralwasser        

2. Berichtet über einander. Notiert die Information an der Tafel.

- Max isst Wurst und Schinken gerne, auch Brot und trinkt Saft gerne.

- Olga isst Fisch gerne, auch Butter. Sie trinkt Tee gerne.

- 2 Schüler (Mascha und Iwan) trinken  Kakao gerne.

- Niemand   isst   Müsli.

- Alle essen Obst gerne.

3. Macht eine Tabelle. Schreib die gemeinsame Zahl der Schüler in der Klasse.

__________ Schüler haben ________________.

   Fisch
  Wurst
  Würstchen
  Fleisch
  Schinken
  Milch
  Jogurt
   Butter
   Käse
   Quark
  Ei, er
   Brötchen, -
  Brot
  Nuddel
  Reis
  Müsli
  Marmelade
  Gemüse
  Obst
   Salat
  Kartoffel, n
   Kakao
   Saft
  Tee
  Kaffee
   Mineralwasser

B. Setze die richtige Form von m ö gen und essen. [7]

In unserer Klasse ___________ (mögen) alle Süßigkeiten. Niemand in unserer Klasse _________ (mögen) Käse. Peter und Hannes _____________ (essen) keinen Fisch, Uli _________(essen) manchmal Fisch. Eva ____________ (mögen) Tiere sehr gern, deshalb _____________ (essen) sie kein Fleisch. Acht Schüler und Schülerinnen, das sind 25 %, ____________(essen) kein Obst. Sieben Schüler ________________(mögen) kein Gemüse. Uli ____________(essen) kein Obst und kein Gemüse. Hannah___________(essen) nur Obst und Salat.

________________________

Hilfe: mögen (2), mag (2), essen (2), isst (4)

C. Berichte über deine Mitschüler. Nimm Übung B zu Hilfe.

3) Frühstück, Mittagessen, Abendessen…

A. Vermute, wann die Deutschen die folgenden Nahrungsmittel essen. Ordne zu!

  Zum Frühstück In der Pause Zum Mittagessen Zum Abendessen Am Wochenende Fleisch Gemüse Jogurt Kartoffel Käse Marmeladenbrot Müsli Nudel Nutella Obst Reis Salat Suppe Tee Wurst

B. Prüfe deine Vermutungen nach der Erzählung von einem typischen Deutschen (Lehrbuch, S. 15).

Im Imbiss. In der Kantine.

A. Mach den Dialog.

ð Was möchtest du?

ð Doch, ein Mineralwasser.

ð Hier bitte. Das kostet 6 Euro.

ð Eine Bratwurst mit Pommes, bitte.

ð Eine Bratwurst und einmal Pommes mit Ketchup, o.k.?

Und nichts zu trinken?

ð Groß oder klein?

ð Mit Ketchup oder Mayonnaise?

ð Groß, bitte.

ð Mit Ketchup, aber ohne Mayo.

Hobbys

A. Finde 14 Hobbys.

A C M U S I K H Ӧ R E N E J T G
H R A D F A H R E N J L N O E P
R T L V X Z B E Q W E R T N L Y
U I E K O P A S D F S I N G E N
G H N O J K L Z X C V B N L F M
Q O P C X I M H Z Q E Q W I O E
W S C H I F A H R E N R T E N Y
E C A E C E K L Z X C F J R I O
R H S N V R E I T E N C V E E A
T W D J B N A B A S T E L N R B
Y I F K N S G L M Z A E R T E L
U M G L M E G L M Z N X C V N A
I M H Z Q H C N A Y Z C N A Y D
R E I T E E M S P I E L E N M F
C N A Y W N S Q O M N K I F D B

 

B. Autogrammjagt

Monate und Jahreszeiten

A. Setze die Wörter in die logische Reihe.

ð das Jahr (e)

ð die Jahreszeit(en)

ð die Minute(n)

ð der Monat (e)

ð die Stunde (n)

ð der Tag (e)

ð die Woche(n)

B. Schreib die Zahlen.

 - Wie viele Tage hat ein Jahr\ein Schaltjahr? - _______________________________________

- Wie viele Jahreszeiten hat ein Jahr? - ______________________________________________

- Wie viele Monate hat ein Jahr? - _________________________________________________

- Wie viele Monate hat jede Jahreszeit? - ____________________________________________

- Wie viele Tage hat ein Monat? - __________________________________________________

- Wie viele Wochen hat das Jahr? - ________________________________________________

- Wie viele Tage hat eine Woche? - ________________________________________________

- Wie viele Stunden hat ein Tag? - _________________________________________________

- Wie viele Minuten hat eine Stunde? - _____________________________________________

- Wie viele Sekunden hat eine Minute? - ____________________________________________

C. Erg ä nze den Text. [8]

Ein Jahr hat vier ______________: Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Das sind 12 ______________: J______________, F_______________, M____________, A____________, M______________, J____________, J____________,A_______________,  S_____________, O_____________, N______________, D________________. Ein _____________hat 30 oder 31 _________. Der F_____________ hat nur 28 _____________, aber alle vier _______ hat er 29 ____________. Ein _____________ hat vier ______________. Eine W____________ hat sieben T_______________: M________________, D______________, M_____________, D_________________, F________________, S_______________ und S________________. S________________und S________________ sind das W__________ende. Ein _____________hat 24 _____________. Es gibt den Morgen, den V_____mittag, den Mittag, den N_______mittag, den A___________und die Nacht. Eine ______________ hat 60 _________________ und eine _________hat 60 Sekunden.

D. Erg ä nze die Pr ä positionen um, im, am. Suche die Antworten. [9]

1. Ich rufe ______ 12 Uhr aus Berlin in Brasilia an. Wie spät ist es dort? __________

2. In Deutschland beginnt der Winter ____ Dezember. Welche Jahreszeit ist das in Australien? _________________

3. Mein Freund ruft mich immer ______Abend, _____ 9 Uhr, aus San Francisco an. Welche Tageszeit ist es dort? ________________

4. ____ Sonntag arbeitet man in der Schweiz nicht. Und wann arbeitet man in Israel nicht? ________________

E. Zeitangaben mit um, am, im – Fragt und antwortet. [10]

- Wann hast du Mathe? - _________________________________________________________

- Wann hast du Ferien? - _________________________________________________________

- Wann machst du Hausaufgaben? - ________________________________________________

- Wann stehst du auf? - __________________________________________________________

- Um wie viel Uhr gehst du zu Bett? - _______________________________________________

- Wann feierst du Geburtstag? - ___________________________________________________

- Wann hast du keine Schule? - ___________________________________________________

F. Jahreszeiten – Ordne die Wörter zu.

Ferien haben, klettern, in die Berge fahren, eislaufen, Skateboard fahren, Fußball spielen, Schi fahren, Grillparty haben, fernsehen, ans Meer fahren, schwimmen, lesen, Eis essen, Rad fahren, Musik hören, Skateboard fahren, tanzen, singen, Snowboard fahren, wandern, Fahrradtouren machen, malen, kochen, Briefmarken sammeln, Hockey spielen, Freunde treffen, shoppen, chillen

im Sommer   im Herbst   im Winter   im Frühling   in allen Jahreszeiten
         
         
         

 

3) Das macht Spaß

A. Hör über Jugendlichen (Lehrbuch, S. 22) und notiere Informationen zu ihnen. [11]

Name Alter Wohnort Freizeit
Johanna      
Kevin      
Anja      
Karen Gebhardt      
Oskar      
Sandra      

______________________________

Nimm die Wörter zu Hilfe!

· Innsbruck, Bremen, Potsdam, Erfurt, Luzern, Ludwigshafen, Österreich, die Schweiz, Deutschland

· Briefmarken sammeln, chillen, Schi fahren, schwimmen,  bei der Jugendfeuerwehr mitmachen, Capoeira machen, Fahrradtouren machen, eislaufen gehen, fernsehen, Musik hören, reden, Sport machen, shoppen (einkaufen) gehen, klettern gehen,

Was habe ich gelernt?

Schule in Deutschland

Schule in Russland

Schule in Russland

Gleich Anders
In Deutschland beginnen die Ferien im Juli oder im August.    
In Deutschland und der Schweiz haben die Schüler ungefähr sechs Wochen Sommerferien.    
In Deutschland bekommen die Schüler im Februar Halbjahresinformation.    
Die Note 1 ist in Deutschland sehr gut.    
In Deutschland müssen manche Schüler ein Schuljahr wiederholen.    

 

 IV. Das sieht gut aus

1) K ö rperteile

A. Englisch – Deutsch. Ordne zu!

Aussehen\Körperteile
arm                    die Hand (ä, -e) back                  die Nase (-n) finger                die Schulter (-n) foot                   der Arm (-e) ear                    der Bauch (-äu, -e) eye                    der Finger (=) hair                   der Fuβ (ü, -e) hand                 der Kopf (ö, -e) head                 der Mund (ü, -e) leg                    der Rücken (=) nose                  das Auge (-n) mouth                das Bein (-e) shoulder           das Ohr (-en) stomach            das Haar (-e)

B. Finde 10 Körperteile

Q W E F R T Y U I O P A S
A S D I D F G F Ü S S E D
H M U N D J K L Z X C C F
V B N G M M Q W E O H R G
W E R E T T Y U I O U P H
Q K Ӧ R P E R T E I L E J
W O B N M Q Ü W E R T T K
E P Y B A U C H U I E O L
R F P E A S K D F A R M E
T G J I L X E V N U Q E M
Y H K N Z C N B M G W R N
N A S E S D F G H E J K B
A S D F G H J H Ä N D E V
L K J H G F D S A Z Z X C

C. Schreib, welche K ö rperteile du zu folgenden T ä tigkeiten brauchst.

Muster: Zum… brauche ich den…\die…\das…\die pl.  (Akkusativ)

  Essen:____________________________________________________________________

 Tanzen:___________________________________________________________________

Singen: ___________________________________________________________________

Radfahren: ________________________________________________________________

Fernsehen: ________________________________________________________________

Kochen: __________________________________________________________________

Musikhören: _______________________________________________________________

Lesen: ____________________________________________________________________

Telefonieren: ______________________________________________________________

Klettern: __________________________________________________________________

Computerspielen: ___________________________________________________________

Schwimmen: _______________________________________________________________

Fitnessmachen: _____________________________________________________________

Deutschlernen: _____________________________________________________________

D. Schreib die passenden K ö rperteile.

  groβ, klein; blau, grün, schwarz, grau; traurig, lustig
  kurz, lang; blond, dunkel, braun, rot, grau; gewellt, lockig,  krause
  kurz, lang
  groβ, klein

Kleidung

A. Finde 20 Kleidungsst ü cke.

A S D F G H J K L Z X C V B K L E I D N M Q
W S E R T Y U I O P A S D F A G H J K L Z X
C C V B S S M Q W E R T Y U P I O P S A S D
S H O R T S S F G H J K L Z P U L L O V E R
X U C V I B M Q W E R H O S E T Y U C I O O
P H A S E I F G H J K A L Z X C V B K N M C
Q E W E F E T Y B U I N O A P A S D E F G K
M A N T E L X K L E I D U N G C V B N M Q W
Ü Z V N L M E R U T Y S U O I O P A S D F G
T H J K L Z X C S D F C G R H J H K L Z X C
Z V B N J A C K E M Z H X A N Z U G C V B N
E Q W E E R T Y U I O U P K A S T D F G H J
A K L Z A X C V B N M H Q W E R T Y U I O P
A S D F N G H J K L H E M D Z X C V B N M Q
W E T - S H I R T T Y U I I O P A S D F G H

B. Schreib, was und wo du tr ä gst.

Muster: Ich trage den …\die…\das…\die… (Akkusativ) auf …

Auf dem Kopf: _____________________________________________________________

Auf dem Neck: _____________________________________________________________

Auf den Händen: ____________________________________________________________

Auf den Füßen: _____________________________________________________________

Auf dem Körper: ____________________________________________________________

Auf den Beinen: ____________________________________________________________

Auf dem Gesicht: ___________________________________________________________

C. Wie findest du die Kleidung (Lehrbuch, S. 36)? Nimm die W ö rter zu Hilfe.

+ -
gut süβ cool super toll romantisch modisch interessant blöd langweilig uncool unmodisch zu groβ zu klein zu eng zu weit zu lang zu kurz zu bunt

 

Muster: Den…\Die…\Das…\Die pl.…(Akkusativ) oben\unten\rechts\links\in der Mitte …..gut\blöd…

D. Kleidung kaufen

a) Mach den Dialog. [13]

ð Also, ich finde ihn zu eng.

Probier mal den Pullover. Der ist in Größe 38.

ð Und – wie ist er?

ð Ich finde sie cool.

ð Und wie findest du den Pullover?

ð Der Pullover ist super. Du siehst gut aus.

ð O.k., dann nehme ich ihn.

Und wie findest du die Jacke?

b) Mach Dialoge wie in Übung a mit anderen  Adjektiven.

zu groß - zu eng       zu bunt            

zu lang-zu kurz           zu teuer                

zu eng-zu weit       zu langweilig

 

E.  a) Er gänze die Pronomen im Akkusativ: ihn, es, sie, sie. [14]

· Nimmst du das T-Shirt? - Natürlich, nehme ich …..

· Magst du den Mantel? - Nein, ich mag…… nicht.

· Wie findest du die Kappen? - Ich finde ….. blöd.

· Die Bluse finde ich gut. –Probier ….. mal.

b) Nominativ oder Akkusativ? Erg ä nze die Pronomen.

  - Und wie findest du den Pullover? Probier mal den, ….. ist in Größe 36.

- Also, ich finde …… zu eng.

- Und wie ist …..? –

- …..sieht gut aus. Ich finde ….. cool.

- O.k., dann nehme ich …...

Aussehen beschreiben

Wer ist es?

Was gibt es in einer Stadt?

A. Finde 28 Stadtobjekte.
das Schloss der Palast
der Turm



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