Сферы внеурочной деятельности, результаты которых учитываются в рамках данной модели

Образовательная внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов основной образовательной программы. Принято выделять направления внеклассной деятельности, ее виды и формы, которые были включены в рамки системы учета модели «Электронный дневник внеурочных достижений учащихся» (табл. 1).

Оценить все формы и уровень участия в них ребенка с учетом его личностных особенностей крайне сложно, так как таких критериев может насчитываться более 160, если оценивать каждое событие хотя бы по трем критериям: низкий, средний, максимальный уровень УУД. Поэтому инструмент такого оценивания должен быть электронным и доступным для ученика, его родителей, учителя и частично доступным для других участников образовательного пространства. Это поможет визуализровать личный рейтинг и сравнить его с рейтингом одноклассников.

Данный инструмент оценивания тесно связан с планом внеурочной деятельности. Он индивидуален для каждого ученика. Это возможно лишь в том случае, когда участники образовательного процесса могут видеть план мероприятий (Событий), их краткую аннотацию и выражать свою готовность участия в них, включая («присваивая») их в раздел «Мои события».

Таблица 1
Направления ВД	Спортивно-оздорови- тельное	Художест венно-эстетическое	Научно-познаватель ное	Военно-патриотическое	Общественно- полезная деятельность	Проектная деятельность
Виды ВД
	Формы внеклассной деятельности