Сайт имц как центр виртуальной методической сети педагогических работников Центрального района 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Сайт имц как центр виртуальной методической сети педагогических работников Центрального района



Липатова И.А., директор ИМЦ

 Центрального района

Аннотация: статья представляет опыт специалистов Информационно-методического центра Центрального района и ученых города по разработке и воплощению концепции сайта методического центра как центра виртуальной методической сети педагогических работников, особое внимание следует обратить на создание сетевого ресурса для продвижения идей федерального образовательного стандарта «Сетевая исследовательская лаборатория „Работаем по ФГОС”».

 

Ф ормируем Г ород О бразовательного С отрудничества

Мы живем в эпоху очередной информационной революции: распространение компьютеров и компьютерных сетей изменило жизнь во всем мире. Эти изменения связаны преимущественно с изменением уровня и диапазона коммуникации людей в мире. Процесс установления контактов между людьми становится более свободным, он все менее зависим от внешнего социального контроля. Расширение и ускорение информационного пространства – знаковые признаки постиндустриальной эпохи. К сожалению, многие признаки указывают на то, что современная система образования не успевает реагировать на требования меняющегося мира, одной из сущностных характеристик которого является появление нового типа культуры – медиакультуры, а сущностной характеристикой профессионала становится высокий уровень владения цифровыми информационными ресурсами, а также высокая адаптивность и способность к самообразованию.

Миссия ИМЦ – объединить весь педагогический корпус района на принципах непрерывного профессионального образования и роста, а работа по поиску новых параметров взаимоотношений приводит нас, сотрудников ИМЦ, к необходимости формирования единой открытой информационной среды района, которая выступает сегодня первоочередной задачей.

Сегодня ИМЦ в районе это: организатор повышения квалификации педагогов района, куратор инновационной работы в районе, организатор перехода на новые образовательные стандарты; партнер в методическом пространстве района и города, инициатор сетевого взаимодействия в районе, организатор мониторинговых исследований, организатор развития системы поддержки талантливых детей и детей с ограниченными возможностями; основной разработчик стратегии развития районной системы образования.

Схема 1. Информационные ресурсы сайта ИМЦ
Создание виртуального многоуровневого и многофункционального единого методического пространства как открытой развивающейся образовательной системы помогает реализовать все эти направления деятельности через различные ресурсы (как это видно на схеме).

 

 


 

Схема 2. Сетевые сервисы сайта ИМЦ
Сайт ИМЦ сегодня – это открытая информационная система, которая имеет современный дизайн, удобные сетевые сервисы с дружественным интерфейсом, ориентированным на пользователя (см. схему 2).

 


 
Интегрированное использование сетевых сервисов и информационных ресурсов сайта позволяет ИМЦ оказывать комплексные методические услуги педагогическому сообществу района с запросами и потребностями педагогов района, учитывая их потребности. Итак, рождается формула: ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ + СЕТЕВЫЕ СЕРВИСЫ = СЕРВИСНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛУГИ (см. схему 3).

Схема 3. Сервисные методические
услуги

 


Адресное предоставление сервисных методических услуг делает их привлекательными и востребованными у педагогов района.

Средиинновационных методических сервисовсайта можно выделить сервис по сопровождению внедрения и реализации ФГОС, который является виртуальным отражением Сетевой исследовательской лаборатории (далее – СИЛ) «Работаем по ФГОС», разворачивающейся в Центральном районе.

В ее основе лежат:

1) концепция «Сетевая исследовательская лаборатория “Работаем по ФГОС”», разработанная О.Б. Даутовой, д-ром пед. наук;

2) полиинституциональная модель внедрения ФГОС: сб. науч. ст. I Всероссийской НПК «Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования». СПб.: ФГНУ ИПООВ РАО, 2013;

3) модель организационно-методического сопровождения внедрения ФГОС в систему образования Центрального района.

ИМЦ является базовой площадкой РАО по внедрению ФГОС ООО.


В целом исследовательская лаборатория в виртуальном пространстве – это та форма, которая помогает объединить представителей науки и практикующих педагогов для создания эффективных инструментов внедрения ФГОС в педагогическую практику – с одной стороны, научно обоснованных, с другой – апробированных и понятных учителю, а также позволит создать активное, андрагогически обоснованное образовательное поле в педагогическом пространстве района, которое обеспечит эффективный переход на ФГОС на всех ступенях образования.

В лабораторию как сетевые профессиональные сообщества входят: сетевая РОЭП по теме «Модель сетевого взаимодействия педагогов в условиях внедрения и реализации ФГОС», другие инновационные площадки по ФГОС, сообщество ОУ – апробаторов учебников, творческая лаборатория учителей-новаторов, сообщество экспертов ДОУ, РМО педагогов начальной школы.

В большинстве случаев педагоги-практики оторваны от деятельности исследовательских групп, поэтому выпадают из контекста современных исследований в области образования. Таким образом появилась идея организации сетевого сообщества педагогов-новаторов в районе. Мы хотим, чтобы наша лаборатория стала «организацией, строящей знания». Цифровая память и сеть расширяют поле для совместной деятельности и нашего сотрудничества с другими людьми.

 Для реализации идеи были разработаны образовательные программы повышения квалификации по тематике ФГОС: «Реализация ФГОС начальной школы», «Реализация ФГОС основной школы», «Формирование профессиональных компетентностей экспертной деятельности управленческих и педагогических кадров в оценке качества образовательной практики», эти программы модульно апробируются в рамках постоянно действующих семинаров. В результате в районе создано сообщество экспертов дошкольного образования. Они под руководством ИМЦ участвовали в разработке районной программы развития образования и критериев качества ее реализации, совершенствовали критериальный аппарат конкурса педагогических достижений, участвовали в подготовке цикла семинаров по ФГОС ДОО. Результатом стал образовательный сервис «Методическая служба дошкольного образования» – интернет-ресурс, результат коллективного труда дошкольного сообщества, который аккумулирует материалы разработчиков проекта ФГОС ДО, материалы общественных обсуждений в Центральном районе, электронные образовательные ресурсы, созданные педагогическими коллективами ДОУ, участвующих в мероприятиях, предусмотренных данным направлением. Это позволит педагогическим коллективам самостоятельно строить индивидуальный образовательный маршрут по изучению проекта ФГОС ДО с учетом имеющихся информационных и телекоммуникационных технологий.

Проводятся семинары и другие мероприятия по тематике ФГОС, информация о которых размещается на сайте ИМЦ. Находит отражение на сайте и большая работа по распространению опыта педагогов путем публикаций в различных источниках.

В районе проводятся профессиональные конкурсы по ФГОС – это и районный этап фестиваля «Петербургский урок», и межрайонный конкурс совместно с издательствами, материалы доступны всем заинтересованным учителям.

Важной является аналитическая и исследовательско-аналитическая работа: изучаются данные мониторингов результатов внедрения ФГОС начальной школы, результатов апробационных мониторингов развития метапредметных умений учащихся 5-х классов, а также исследуется готовность педагогов к внедрению ФГОС ООО.

Развиваются консультационные сервисы: с помощью сетевых технологий можно задать вопрос научному руководителю, куратору направления внедрения ФГОС ООО, методистам ИМЦ как с помощью сервисов Ucoz, так и с помощью гугл-сервисов.

Основным информационным ресурсом внедрения ФГОС является соответствующий раздел сайта ИМЦ, а выбранной стратегией сопровождения ФГОС является создание сетевого профессионального педагогического сообщества в рамках СИЛ.

Информационные сервисы – это прежде всего раздел сайта ИМЦ, посвященный ФГОС, на котором размещена постоянная информация (он обновляется по мере необходимости, например, появляется информация о публикациях педагогов района, а также информация, имеющая небольшой срок актуальности), такие сервисы сайта ИМЦ, как анонсы (доска объявлений о предстоящих мероприятиях и событиях), новости (отчеты о мероприятиях и событиях), фотогалерея (визуальная поддержка новостной ленты).

Коммуникационные и интерактивные сервисы реализованы с помощью гугл-технологий. Создано гугл-сообщество «Исследовательская лаборатория внедрения ФГОС ООО». Для общения участников сетевого сообщества также активно используются чаты, электронная почта и др. Кроме того, активно применяются гугл-документы, в частности: гугл-формы, гугл-календарь. Виртуальная исследовательская лаборатория в целом дает возможность достичь:

· на уровне педагога – принятия идеологии ФГОС, формирования индивидуального маршрута освоения ФГОС в рамках виртуальной лаборатории;

· на уровне школы – обучения всех педагогов по программамФГОС, на уровне сети – организации сетевого взаимодействия как продуктивной коммуникации всех участников образовательных отношений;

· на уровне ИМЦ – создания сетевого ресурса и обеспечения научно-методического сопровождения педагогов по проблемамФГОС;

· на уровне города – диссеминации опыта Центрального района, который и формирует город образовательного сотрудничества.

Литература

1. Котова С.А., Липатова И.А. Организация контроля и регуляции деятельности сетевых методических сообществ. // Инновации в образовании: сб. СПб., 2013.

2. Патаракин Е.Д. Устройство сетевых сообществ.- Н-Новгород, 2004.

3. Фролов И.Н. Модель информационно-методической службы образовательной системы региона // Инновационные технологии обучения: проблемы и перспективы: сб. науч. трудов Всероссийской научно-методической конференции. Липецк, 2008.

4. Фролов И.Н. Понятие единого информационно-методического пространства образовательной системы региона // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 5.

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2019-08-19; просмотров: 168; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 34.238.138.162 (0.008 с.)