Сутність та причини агресивної поведінки молоді

Агресія - це поведінка, яка спричинює шкоду іншим людям. Агресія виявля­ється у побитті інших людей, у вербальних образах, погрозах, ворожих насмішках, жартах, а також містить непрямі форми фізичної та вербальної агресії (бойкот, во­рожа міміка та жестикуляція).

Останнім часом увагу дослідників привертає нова форма агресії -«кібертретирування» (суЬегЬіШуіп^). Під ним розуміють форму поведінки, яка по­лягає у розсиланні повідомлень агресивного та образливого характеру з викорис­танням нових інформаційних та комунікаційних технологій (Інтернет, мобільний телефон). Іншими формами кібертретирування можуть бути дії, які мають «хакер-ський» характер і спрямовані на те, щоб завдати шкоди персональним комп'ютерам жертв (зламування та зміна паролю, пошкодження персональних веб-сайтів тощо). Фактор фізичної сили, важливий у випадках звичайного (контактно­го) третирування, тут незначний; на перше місце виходять інтелектуальні здібності

11

й технічні вміння агресора що дозволяє агресорові зберегти свою анонімність і пе­ретворити ситуацію переслідування на своєрідний «маскарад».

Дослідники виділяють комплекс демографічних, індивідуально-психологічних та соціально-психологічних факторів, які прямо чи опосередковано впливають на появу та особливості проявів агресії. Слід зазначити, що переважна більшість цих факторів збігається з уже відомими факторами агресивної поведінки (насильство в сім'ї, вплив асоціальних субкультур однолітків, характерологічні особливості тощо).

Одним з основних чинників набуття особистістю підвищеної агресивності вважається недоліки сімейного виховання, спостереження за моделями агресивної поведінки інших у реальному житті, на кіно- і телеекранах чи комп' ютерних іграх. Істотна роль у зародженні та формуванні готовності людини до агресії, а також у її реалізації належить і ситуативним чинникам, таким як вплив кліматичних умов, температури навколишнього середовища, підвищений шум, велике скупчення лю­дей, неприємний запах та тіснота у приміщенні, дискомфорт, зазіхання на особис­тий простір, вороже соціальне середовище, біль, виникнення стресової ситуації, очікування помсти за власні агресивні дії, вживання алкоголю, сексуальне збу­дження.

Як особистісні фактори, що зумовлюють підвищення рівня агресивності, роз­глядають такі: підвищену ворожість та подразливість, підвищений рівень стриво­женості та депресії, підвищену емоційну реактивність, негативну афективність, пе­ревищену самооцінку, певні особливості мотиваційної сфери, низький рівень роз­витку інтелекту, антисоціальну спрямованість особистості, заздрісність, схильність приписувати оточуючим агресивні наміри тощо.

Серед чинників, які перешкоджають прояву агресивності, називають: можли­вість покарання за агресію, любов, дружні стосунки, а також такі особистісні якос­ті, як: поміркованість, толерантність, завбачливість, безконфліктність, високий са­моконтроль.

За даними дослідників, на процес розподілу ролей в агресивній ситуації впливають такі фактори: а) самооцінка власної поведінки в ситуаціях агресії; б) со­ціальне прийняття або неприйняття (ролі); в) соціальний статус. Також було вияв­лено, що існують ґендерні відмінності у розподілі ролей в даних ситуаціях (чолові­ки частіше виступають у ролі агресора, вони більше схильні до проявів агресії фі­зичного типу, а дівчата - до вербальної та соціальної).

Одним із найпоширених проявів агресивної поведінки є третирування інших людей.

Головні риси феномена третирування - його систематичність, регулярний характер прояву - на відміну від окремого агресивного вчинку. По-друге, в основі відносин між жертвою та агресором лежить нерівність фізичних або соціальних можливостей (різниця в силі чи в соціальному статусі); інакше кажучи, це насильс­тво сильної людини над слабкою, взаємовідносини переслідувача і жертви.

Агресія призводить до збільшення форм девіантної поведінки серед молоді (вандалізм, крадіжки, вживання алкоголю, наркотиків); погіршенню соціально-психологічного клімату в закладах освіти. Оскільки агресивна ситуація за своїми характеристиками є різновидом інтенсивної тривалої стресової ситуації, то вона

12

має серйозні психологічні наслідки. Як жертви, так і самі агресори схильні до нер­вово-психічних розладів (різні розлади поведінки, депресії), що може призвести до скоєння кримінальних злочинів.

Види агресивних реакцій

Фізична агресія — використання фізичної сили проти іншої людини.

Непряма агресія — спрямована через іншу людину або групу людей.

Роздратованість ~ схильність до прояву негативних почуттів при найменшому збудженні (запальність, грубість).

Негативізм — опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до актив­ної боротьби проти встановлених звичаїв і законів.

Образа — заздрість і ненависть до оточуючих за справжні і вигадані дії.

Вербальна агресія — вираження негативних почуттів як через форму (крик, вереск), так і через словесні відповіді (погрози).

Усі форми агресивності мають одну спільну рису: вони викликані спробами контролювати ситуацію, впливати на неї з метою вдосконалення або себе, або свого оточення, включаючи близьких людей. Реакція у вигляді агресивної поведі­нки приводиться в дію вродженими і набутими механізмами, деякою внутріш­ньою мотивуючою силою.

Форми агресії:

- Недеструктивна агресія, тобто стійка неворожа самозахисна поведінка, спрямована часто на досягнення поставленої мети;

- Ворожа деструктивність, тобто злостива, неприємна поведінка, що завдає болю оточуючим. Ненависть, розлюченість, бажання помсти теж можуть бути фо­рмою захисту, однак породжують багато особистісних проблем і примушують страждати оточуючих.

Не можна залишати поза увагою і ситуативні фактори, які теж певною мі­рою виливають на виникнення агресії.

Оцінка іншими людьми. Було встановлено, що присутність інших людей вже сама по собі може або посилювати, або гальмувати агресію.

Навмисність агресії. Існує точка зору, що для початку агресії нерідко буває достатньо знати, що інша людина має ворожі наміри, хоча безпосередньо акту агресії не було.

Сприйняття агресії. Поширення відео- і телепрограм із сюжетами насильст­ва роблять людину більш агресивною і жорстокою.

Бажання помсти. Як уже зазначалося, часто агресія може виникнути як ві­дповідна реакція на поведінку оточуючих, тобто як акт помсти за щось.

Слід також згадати й організаційні фактори, що впливають на появу агресив­ної поведінки в закладах освіти. Сюди належать такі особливості, як: рівень уваги адміністрації закладу до проблеми насильства серед молоді, домінування суто на­вчальних цілей над проблемами особистісного розвитку людини, рівень розвитку системи супервізорства (західний аналог кураторства), при якій в студентське жит­тя впроваджується норми, що толерантно ставляться до третирування або інших форм насильства.

13