Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Чек лист «Объективное обследование стоматологического хирургического больного» ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7 Информация для экзаменатора: Оцените пожалуйста, коммуникативные и клинические навыки студента   Шифр студента ____________________________________ Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать			да
0	1			2
Б.2.1. Врач-клиницист- Коммуникативные навыки		Объективное обследование стоматологического хирургического больного	0	1	2
	1.	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией. Представился пациенту.	0	1	2
	2.	Усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение. Для приема пациента получил лоток с инструментами, пинцет, зеркало, зонд и т.д.	0	1	2
	3.	Определил форму и симметричность лица, высоту нижней трети лица (в физиологическом покое, смыкании зубных рядов),наличие язвенных свищей.	0	1	2
	4.	Определил выраженность подбородочных и носогубных складок, положение подбородка,	0	1	2
	5.	Определил цвет кожных покровов, красной каймы губ, положение углов рта, Осмотрел   слизистую оболочку преддверия полости рта, прикрепление уздечек верхней и нижней губы.	0	1	2
	6.	Оценил состояние регионарных лимфатических узлов (затылочные, околоушные, подбородочные, подчелюстные, поверхностные шейные).	0	1	2
	7.	Определил состояние слизистой оболочки полости рта (влажность, цвет, целостность, податливость). Оценил состояние ВНЧС	0	1	2
	8.	Провел пальпацию сустава и определил синхронность движения сустава.	0	1	2
Б2.2 Врач-клииницист- Ведение пациентов	9.	Использовал как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса)	0	1	2
	10.	Сообщил о предварительном заключении и заполнил амбулаторную карточку.	0	1	2

 

 

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ (______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

                    

                           

Чек лист «Обезболивание при удалении 36 зуба»

Информация для экзаменатора: Оцените пожалуйста, коммуникативные и клинические навыки студента.

Шифр студента ____________________________________

Компетенции

№

Критерии оценки каждого шага

Критерии оценки

нет да, но надо совершенствовать да 0 1 2

Б.2.1. Врач-клиницист-

Коммуникативные навыки

  Обезболивание при удаления 36 зуба 0 1 2 1. Моем руки в соответствии с действующей инструкцией, высушиваем их. Надеваем очки, мас­ку и перчатки. 0 1 2 2. Представляемся пациенту. Усаживаем пациента в кресло, отрегулируем подголовник и освещение. Информируем пациента о процедуре. 0 1 2 3. Для приема пациента берем лоток с инструментами, пинцет, зеркало, зонд, гладилка, клювовидные щипцы с широкими несходящимися щечками и шипами; анестетик, карпульный шприц, иголка, стерильные тампоны, йодоформ. 0 1 2 4. Заправляем карпульный шприц 0 1 2

Б2.2 Врач-клииницист-

Ведение пациентов

5. Рот больного открыт широко, пальпаторно определяем указательным пальцем расположение височного гребешка. Располагаем шприц с противоположной стороны на уровне премоляров или первого моляра. Вкол иглы провожу на 1 см. выше жевательной поверхности последнего нижнего зуба мудрости кнутри от височного гребешка. 0 1 2 6. Иглу проводим до кости и выпускаем 1 мл. обезболивающего раствора, шприц переводим на противоположную сторону, располагая над резцами,иглу продвигая в глубь на 2 см., где вводим оставшийся анестетик. 0 1 2 7. При проведении мандибулярной анестезии дополнительно при помощи инфильтрационной анестезии выключаем шеечный нерв. 0 1 2 8.  Оттягиваем при помощи зеркало шеку и на переходной складке на уровне 36 зуба делаем вкол иглу под углом 45 градусов и вводим 0,5 мл анестетика. 0 1 2 9. В течении 10-15 минут должна наступить анестезия. 0 1 2 10. После инъекции до наступления анестезии наблюдаем за реакцией пациента на анестезию. 0 1 2

 

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ (______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

                    

Чек лист «Шинирование перелома нижней челюсти шинами Тигерштедта»

Информация для экзаменатора: Оцените пожалуйста, коммуникативные и клинические навыки студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции

№