Дайте пояснення науки як одного із важливих факторів суспільного розвитку шляхом виробництва знань та їх використання.

 

12. Зробіть логічний аналіз проблеми «Підбір персоналу в ТзОВ «РіК» (Мм)» / «Розробка нового продукту ТзОВ «РіК» (Мт)

 

Укладач Щурко У.В.

Завідувач кафедри __________________________

Варіант №6.

Визначте правильну відповідь на наведені запитання

	Специфічно людська форма активного ставлення до оточуючого світу, зміст якої складає цілеспрямована зміна і перетворення (творення) є
А. Діяльність	Б. Цілі	В. Засоби	Г. Результат
	Яка з 4х основних цінностей (за Мертоном) це є? Нукове знання має вільно ставати загальним здобутком
А. Універсалізм	Б. Доступність	В. Безкорисність	Г. Організований скептицизм
	Процес осмисленого переходу від одиничного до загального є
А. Аналіз	Б. Синтез	В. Узагальнення	Г. Абстрагування
	Відтворення властивостей об’єкта пізнання на спеціально створеному його аналозі реальному (матеріальному або ідеальному (абстрактному) є
А. Індукція	Б. Дедукція	В. Аналогія	Г. Моделювання
	Формалізація, аксіоматизація, гіпотетико-дедуктивний є методи
А. Логічний метод	Б. Історичний метод	В. Теоретичні	Г. Емпіричні
	Інтуїтивне пояснення явища без проміжної аргументації і розуміння сукупності зв’язків є
А. Факт	Б. Ідея	В. Поняття	Г. Судження
	Найбільш загальні поняття теорії, що характеризують суттєві властивості об’єкта теорії, предметів і явищ об’єктивного світу є
А. Наукова проблема	Б. Наукова гіпотеза	В. Наукова категорія	Г. Закон науки
	Найбільш загальні та важливі фундаментальні положення теорії, які є вихідними, первинними засновками, а тому закладаються у фундамент створюваних гіпотез є
А. Наукові принципи	Б. Наукові концепції	В. Наукова теорія	Г. Наукова картина світу
	При логічному аналізі проблеми якісна видозміна смисла і значення, їх радикальне перетворення називається
А. Дивергенція	Б.Реінтерпретація	В. Конвергенція	Г. Конверсія	Д. Інтерпретація
	Система знань об’єктивних законів природи, суспільства та мислення, яка постійно розвивається і використовується як виробнича сила в процесах суспільної діяльності людей.
А. Наука	Б. Методологія	В. Методи	Г. Гносеологія	Д. Знання

11. У Класифікації основних галузей науки (ВАК, погоджено МОНУ, ДКуСНіТ) згрупуйте науки на природничі (П); математичні (М); технічні (Т); суспільні соціальні (С); суспільні гуманітарні (Г).

01. фізико-математичні науки

02. хімічні науки

03. біологічні науки

04. геологічні науки

05. технічні науки

06. с/г. науки

07. історичні науки

08. економічні науки

09. філософські науки

10. філологічні

11. географічні

12. юридичні

13. педагогічні

14. медичні

15. фармацевтичні

16. ветеринарні

17. мистецтвознавство

18. архітектура

19. психологічні

20. військові

21. національна безпека

22. соціологічні

23. політичні

24. фізичне виховання і спорт

25. державне управління

 

 

12. Зробіть логічний аналіз проблеми «Трудова дисципліна в ТзОВ «РіК» (Мм)» / «ефективність реклами ТзОВ «РіК» (Мт)

 

Укладач Щурко У.В.

Завідувач кафедри ___________________

Варіант №7.

Визначте правильну відповідь на наведені запитання

	Опис, пояснення, передбачення процесів і явищ дійсності на підставі наукових законів, т.т. в широкому значенні – теоретичне відображення дійсності є наукового пізнання
А. Діяльність	Б. Цілі	В. Засоби	Г. Результат
	Яка з 4х основних цінностей (за Мертоном) це є? Првинним стимулом діяльності вченого є пошук істини, вільноі від особистої вигоди.
А. Універсалізм	Б. Доступність	В. Безкорисність	Г. Організований скептицизм
	Мисленне внесення відповідно до мети та завдань дослідження певних змін в об’єкт, що вивчається, коли із дослідження можуть бути виключені деякі властивості та ознаки об’єктів, які не є сутнісними для цього дослідження є
А. Аналіз	Б. Синтез	В. Узагальнення	Г. Абстрагування (ідеалізація)
	Розподіл тих чи інших об’єктів за класами (родами, відділами, разрядами) в залежності від їх загальних ознак, який фіксує закономірні зв’язки між класами об’єктів в єдиній системі певної галузі знання чи об’єктивної дійсності є
А. Класифікація	Б. Спостереження	В. Експеримент	Г. Вимірювання
	Спостереження, порівняння, опис, вимірювання, експеримент є методи
А. Логічний метод	Б. Історичний метод	В. Теоретичні	Г. Емпіричні
	Думки, в яких узагальнюються та виділяються предмети певного класу за певними загальними чи специфічними ознаками є
А. Факт	Б. Ідея	В. Поняття	Г. Судження
	Відображають суттєві зв’язки явищ у формі теоретичних тверджень
А. Наукова проблема	Б. Наукова гіпотеза	В. Наукова категорія	Г. Закон науки
	Науково-книжкове видання повного дослідження однієї проблеми або теми, що належить одному чи кільком авторам.
А. Наукова монографія	Б. Реферат дисертації	В. Наукова стаття	Г. Тези наук. доповіді
	При логічному аналізі проблеми роз’єднання раніше єдиного смислу і значення на окремі підсмисли називається
А. Конверсія	Б.Реінтерпретація	В. Конвергенція	Г. Дивергенція	Д. Інтерпретація
	Вчення про структуру, логічну організацію, методи і засоби пізнавальної діяльності; є засобом переведення відомого знання в площину його застосування як знаряддя, засобу отримання нового достовірного знання.
А. Наука	Б. Методологія	В. Методи	Г. Гносеологія	Д. Знання