Основные принципы воспитательной работы

-гуманистическая направленность и целеустремленность воспитательного процесса

-сочетание высокой требовательности к личности с уважением ее достоинства и заботой о ней

-организация воспитания в процессе воинской деятельности, ратного труда

-организация воспитания в коллективе и через коллектив; индивидуальный и дифференциальный подход к объекту воспитания

-согласованность и преемственность в воспитании; комплексный и оптимальный подход; опора на положительное в воспитании.

Основных виды и направления воспитания

-государственно-патриотическое

-воинское

-нравственное

-правовое

-экономическое

-эстетическое

-физическое

-экологического

Методы воспитательных воздействий и взаимодействий

-убеждение, пример, упражнение, поощрение, принуждение, включение в/с в различные виды деятельности, критика и самокритика.

Билет №3

1. Основные направления развития военного дела с древнейших времён до настоящего времени. Содержание военных реформ.

(1462-1505 гг.). С образованием единого централизованного государства возникла и новая более сильная военная организация. В XV веке главной военной силой русского государства становится низшая часть феодального сословия, составлявшая двор князя или крупного боярина – служилое дворянство.

За государеву службу дворянин получал в пользование землю (поместье) и по царскому указу должен был явиться со своими людьми в назначенное время для несения военной службы «конен, оружен и люден». Ополчение из дворян и их детей стало ядром русского войска, состоящим в основном из конных воинов, вооруженных саблями, луками, фитильными, а затем кремневыми ружьями и пистолетами. Всё это составило базу для военной реформы, проведённой в 1550-1571 гг. Иваном IV (Грозным). Её целью было укрепление централизованной власти, создание постоянной армии и усиление границ русского государства.

Реформы Ивана IV способствовали централизации российского государства и существенно усиливали великодержавную власть, были заложены основы создания в России регулярной армии. Эта задача стала решаться в начале XVIII века и была связана с именем великого реформатора – царя Петра I.

РЕФОРМЫ ИВАНА IV ГРОЗНОГО

В 1549 году впервые в истории российской государственности царь созвал Земский собор. Он способствовал развитию сословно-представительных органов самодержавной монархии. Во главе государства стоял царь, имевший при дворе законосовещательный орган – Боярскую Думу. В ходе реформ были образованы центральные органы военного управления во главе с Разрядным приказом, который в мирное время вёл постоянный учёт поместного войска, ведал служилыми людьми и их обеспечением земельным и денежным жалованием, вёл книги о назначении дворян и бояр на военные, гражданские и придворные должности, осуществлял суд над

РЕФОРМЫ ПЕТРА I В 1718 году вместо старых неповоротливых приказов и канцелярий в сфере центрального управления были учреждены коллегии, каждая из которых ведала определённой государственной либо финансово-экономической отраслью. Важнейшими являлись: коллегии иностранных дел, воинская, адмиралтейская и др.

При Петре I и под его личным руководством формируется регулярная армия, создаётся мощный для своего времени морской флот.

В 1705 году указом Петра I получила законодательное закрепление рекрутская воинская повинность. Суть её заключалась в том, что в армию и на флот ежегодно набирали физически годных к военной службе мужчин в возрасте от 20 до 30 лет. Служба в армии и на флоте была пожизненной.

Реформы вооружённых сил России в 1862-1874 гг. осуществлялись под руководством военного министра Д.А.Милютина 1(13) января 1874 г. был утверждён «Устав о воинской повинности». Цель – всесословная воинская повинность. Её введение сократило численность армии в мирное время и значительно увеличило контингент военно-обученного резерва. В конце века численность армии превысила 4,5 млн человек.

(13) января 1874 г. был утверждён «Устав о воинской повинности». Цель – всесословная воинская повинность. Её введение сократило численность армии в мирное время и значительно увеличило контингент военно-обученного резерва. В конце века численность армии превысила 4,5 млн человек.

В 1864 году по «Положению о военных округах» вся территория России была поделена на 15 военных округов во главе с командующими войсками. В боевой подготовке были возрождены принципы А.В.Суворова. Важной составной частью милютинских преобразований в армии явилось её перевооружение, замена систем оружия, показавших свою непригодность в Крымской войне.