Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Система оцінювання рівня сформованості
Професійних компетентностей
Професійні компетентності
| Навчальний тиждень
| Години
| Методи та форми навчання
| Оцінювання рівня сформованості компетентностей
| Форми контролю
| Максимальний бал
|
|
|
|
|
|
| Змістовий модуль 1
Теоретичні та методичні основи стратегічного управління
| СУ 1
| Виявити тенденції змін зовнішнього середовища та прогнозувати їхній розвиток
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 1. Еволюція розуміння та передбачення майбутнього організації
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Лекція
| Тема 2. Передумови застосування стратегічного управління в організаціях
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 3. Середовище господарської організації
| Робота на лекції
| 0,4
|
| Практичне заняття
| Стратегічні проблеми розвитку України. Вирішення завдань та ситуацій
| Участь у вирішенні завдань
| 0,5
|
| | Виконання завдань щодо визначення зовнішнього, проміжного та внутрішнього середовища організації
| Активна участь у виконанні завдань
| 0,5
|
| Семінарське заняття
| Тема семінарського заняття "Еволюція розуміння та передбачення майбутнього організації"
1. Варіанти використання бюджетів у стратегічному управлінні (СУ).
2. Основні переваги стратегічного управління.
3. Можливості застосування СУ на українських підприємствах
| Доповідь, активна участь
|
| СРС
|
| Підготовка до занять (тема 1)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка ДЗ
| 0,5
| Роль стратегічного мислення у формуванні стратегічного рівня організації. Принципи стратегічної діяльності українських підприємств
| | | | | | | | | | | Продовження табл. 10.1
|
|
|
|
|
| СУ 1
| Аналізувати чинники, які впливають на зміст стратегії підприємства
|
| СРС
|
| Підготовка до занять (тема 2)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику. Український менеджмент: накопичення стратегічних ознак. Загальні риси різних підходів до стратегічного управління
| Перевірка ДЗ
| 0,5
|
| СРС
|
| Підготовка до занять (тема 3)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка на сайті ПНС (попередня)
|
| Особливості дослідження середовища господарської організації підприємствами України
| СУ 1
| Визначити конкурентні переваги підприємства та його окремих підрозділів
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 4. Визначення конкурентоспроможності підприємства
| Робота на лекції
| 0,4
|
| Практичне заняття
| Опрацювання методики оцінювання конкурентоспроможності підприємства, продукції, послуг
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
| Вирішення завдань та ситуацій
| Перевірка виконання
|
|
| | Контрольне опитування або контрольна робота
|
|
|
| СРС
|
| Підготовка до занять (тема 4)
| Напруженість конкурентної боротьби на певному ринку України, наприклад безалкогольних напоїв. Проілюструвати, використовуючи апарат моделі стратегічних груп. Указати, між якими учасниками відбувається найсильніша конкурентна боротьба
| Перевірка на сайті ПНС
|
| | | | | | | | | | | Продовження табл. 10.1
|
|
|
|
|
| СУ 1
| Виявити тенденції змін зовнішнього середовища та прогнозувати їхній розвиток
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 5. Методи аналізу і прогнозування розвитку середовища організації
| Робота на лекції
| 0,4
|
| Практичне заняття
| Аналіз та прогнозування мікро- і макросередовища з використанням спеціальних методів
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 5)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка на практичному занятті
|
| Недоліки екстраполяційних методів для прогнозування змін у соціально-економічних системах
| Особливості застосування методів прогнозування в умовах функціонування української економіки
| СУ 1
| Аналізувати чинники, які впливають на зміст стратегії підприємства
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 6. Стратегічне управління як реалізація цільового підходу
| Робота на лекції
| 0,4
|
| Практичне заняття
| Вирішення кейсів "Застосування цільового підходу в управлінні підприємством"
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
|
| | Вирішення завдань та ситуацій
| Перевірка виконання практичних завдань
|
|
| | Контрольне опитування або контрольна робота
|
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 6)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику. Вітчизняний і зарубіжний досвід застосування стратегічного управління. Обмеження застосування класичних моделей стратегічного управління в Україні
| Перевірка на сайті ПНС
|
| | | | | | | | | | | Продовження табл. 10.1
|
|
|
|
|
| СУ 2
| Формулювати та обґрунтовувати місію підприємства
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 7. Мета у стратегічному управлінні
| Робота на лекції
| 0,4
|
| Практичне заняття
| Вирішення завдань та ситуацій
|
|
|
| | Інтерактивний діалог "Життєва мета. Мета в діловій кар'єрі"
|
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 7)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка на сайті ПНС
|
| Обмеження застосування класичних моделей стратегічного управління
| СУ 2
| Обґрунтовувати складові частини стратегічного набору підприємства
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 8. Сутність стратегії та стратегічного набору
| Робота на лекції
| 0,4
|
|
| Практичне заняття
| Розроблення стратегічного набору підприємств
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
|
|
| | Опрацювання кейсів. Вирішення завдань та ситуацій
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
|
|
| | Контрольне опитування або контрольна робота
|
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 8)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка на сайті ПНС
|
| Підходи, що існують, до формування стратегічних наборів
| Продовження табл. 10.1
|
|
|
|
|
| Змістовий модуль 2
Реалізація та забезпечення стратегічного управління
| СУ 2
| Будувати алгоритм етапів реалізації стратегічного планування на конкретному підприємстві
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 9. Сутність стратегічного планування у системі СУ
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Семінарське заняття
| Тема семінарського заняття "Сутність стратегічного планування"
1. Мета та принципи стратегічного планування.
2. Бар'єри стратегічного планування.
3. Подолання бар'єрів.
4. Моделі стратегічного планування.
5. Характеристика стратегічного планування на підприємстві
| Активна участь, виступи
|
|
| | Есе, стаття або стратегічний проект "Туристичний бізнес в Україні"
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 9)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
|
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 10. Стратегічні плани, проекти та програми
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Практичне заняття
| Розроблення стратегічних планів, проектів, програм
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 10)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
|
|
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 11. Організаційні структури в системі забезпечення стратегічного управління
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Практичне заняття
| Побудова контрольних карт якості
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 12. Фінансово-економічні аспекти реалізації стратегічних планів і програм
| Робота
на лекції
| 0,2
| | | | | | | | | | | Продовження табл. 10.1
|
|
|
|
|
| СУ 2
| Будувати механізми забезпечення розроблення стратегічного портфеля підприємства, що ефективно діють
|
|
|
| Практичне заняття
| Оцінювання фінансової ефективності стратегії
| Участь у виконанні практичних завдань
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 11)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка ДЗ
|
| Фінанси як засіб виконання продуктових, функціональних та ресурсних стратегій. Джерела формування фінансових ресурсів і напрями їхнього використання
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 13. Соціально-психологічне забезпечення стратегічного управління і формування стратегічної поведінки персоналу
| Робота на лекції
| 0,2
|
|
| Семінарське заняття
| Тема семінарського заняття "Соціально-психологічне
забезпечення стратегічного управління та формування стратегічної поведінки персоналу".
1. Сутність і механізм формування організаційної культури.
2. Переваги й недоліки різних варіантів проведення змін в організації.
3. Можливі шляхи уникнення опору в організації.
4. Методи й послідовність формування стратегічної поведінки
|
|
|
|
| | Контрольне опитування або контрольна робота
|
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 12)
| Поведінкові аспекти розроблення та реалізації стратегії. Стратегія та опір: поняття, причини і типи опору змінам. Критичний аналіз методів управління змінами
| Перевірка ДЗ
|
| Ауд.
|
| Лекція
| Тема 14. Інформаційно-аналітичне забезпечення стратегічного управління
| Робота на лекції
| 0,2
|
| Практичне заняття
| Визначення ролі інформації у стратегічному управлінні
| Активна участь у виконанні практичних завдань
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 13)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Перевірка ДЗ
|
| | | | | | | | | | | | | | Закінчення табл. 10.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Дослідження схем методичного взаємозв'язку стратегічного контролінгу та стратегічного моніторингу. Організаційно-економічні механізми внесення коректив у стратегії на основі результатів аналізу в режимі реального часу. Дослідження особливостей інформаційно-аналітичних систем забезпечення стратегічного управління на підприємствах України
|
|
|
| Ауд.
|
| Практичне заняття
| Презентація проекту "Розроблення стратегії розвитку підприємства" (підприємство студент обирає самостійно)
| Захист стратегічного проекту
|
| СРС
|
| Підготовка до
занять
(тема 14)
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел на задану тематику
| Попередня перевірка на сайті ПНС
| –
| Підготовка самостійної роботи та презентації "Розроблення стратегії розвитку підприємства"
| СЕСІЯ
| Ауд.
|
| Передекзаменаційна консультація
| Вирішення практичних завдань на різні теми, що входять до підсумкового контролю
| Підсумковий контроль
|
|
| Екзамен
| Виконання завдань екзаменаційного білета
| СРС
|
| Підготовка до екзамену
| Повторення матеріалів змістових модулів
| Усього годин
|
| Загальна максимальна кількість
балів із навчальної дисципліни
|
| із них
| | аудиторні
|
| 27 %
| поточний контроль
|
| самостійна робота
|
| 73 %
| підсумковий контроль
|
| | | | | | | | | | | | | | Розподіл балів у межах тем змістових модулів наведено в табл. 10.2.
Таблиця 10.2
Розподіл балів за темами
Поточне тестування та самостійна робота
| Сума
| Змістовий модуль 1
| Змістовий модуль 2
|
| Т1
| Т2
| Т3
| Т4
| Т5
| Т6
| Т7
| Т8
| Т9
| Т10
| Т11
| Т12
| Т13
| Т14
| 0,2
| 0,2
| 3,4
| 6,4
| 3,4
| 6,4
| 3,4
| 6,4
| 1,2
| 1,2
| 1,2
| 1,2
| 4,2
| 1,2
| Есе
| Презентація
|
|
|
Примітка. Т1, Т2... Т12 – теми змістових модулів.
Максимальну кількість балів, яку може накопичити студент протягом тижня за формами та методами навчання, наведено в табл. 10.3.
Таблиця 10.3
Розподіл балів за тижнями
Теми змістового модулю
| лекційні заняття
| практичні заняття
| Домашні завдання
| Есе
| Презентація
| Поточні КР
| Усього
балів
| ЗМ 1
| Тема 1
| 1 тиждень
| 0,2
| –
| –
| –
| –
| –
| 0,2
| Тема 2
| 1 тиждень
| 0,2
| –
| –
| –
| –
| –
| 0,2
| Тема 3
| 2 тиждень
| 0,4
|
|
| –
| –
| –
| 3,4
| Тема 4
| 4 тиждень
| 0,4
|
|
| –
| –
|
| 6,4
| Тема 5
| 6 тиждень
| 0,4
|
| –
| –
| –
| –
| 3,4
| Тема 6
| 8 тиждень
| 0,4
|
|
| –
| –
|
| 6,4
| Тема 7
| 10 тиждень
| 0,4
|
|
| –
| –
| –
| 3,4
| Тема 8
| 12 тиждень
| 0,4
|
|
| –
| –
|
| 6,4
| ЗМ 2
| Тема 9
| 14 тиждень
| 0,2
| –
|
|
| –
| –
| 11,2
| Тема 10
| 14 тиждень
| 0,2
| 0,5
| 0,5
| –
| –
| –
| 1,2
| Тема 11
| 15 тиждень
| 0,2
|
| –
| –
| –
| –
| 1,2
| Тема 12
| 15 тиждень
| 0,2
| 0,5
| 0,5
| –
| –
| –
| 1,2
| Тема 13
| 16 тиждень
| 0,2
| –
|
| –
| –
|
| 4,2
| Тема 14
| 16 тиждень
| 0,2
|
| –
| –
| –
| –
| 11,2
| Тема 14
| 17 тиждень
| –
|
| –
| –
|
| –
| 11,2
| Усього
|
|
|
|
|
|
|
|
Підсумкова оцінка з навчальної дисципліни визначають, відповідно до Тимчасового положення"Про порядок оцінювання результатів навчання студентів за накопичувальною бально-рейтинговою системою" ХНЕУ ім. С. Кузнеця (табл. 10.4).
Таблиця 10.4
|