Українська література 1920-1930 рр. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Українська література 1920-1930 рр.



УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Зошит-практикум

для студентів

Загальноосвітнього циклу

____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Зошит містить теоретичні та практичні завдання повного курсу нової програми з української літератури для студентів загальноосвітнього циклу.

Завдання для перевірки знань та узагальнення матеріалу.

Зошит адресований студентам та викладачам

ПЕРЕДМОВА

Шановні студенти!

Художня література – це один з видів мистецтва, який дає нам справжню радість, підносить нас духовно, облагороджує юні серця високими національними ідеалами.

В цьому році ви будете пізнавати і вивчати українську літературу ХХ ст. Перед вами постане непроста доля найталановитіших письменників нашої країни, розкриється духовний світ людини, душа рідного народу, його історичне минуле.

Заняття з літератури спонукають мріяти, пізнавати великий і прекрасний світ, знаходити своє місце в ньому. Цьому сприяють і різні типи завдань, поданих у зошиті-практикумі., а саме: аналіз змісту і форми художнього твору, оцінка образів-героїв, аргументація своєї думки, усвідомлення проблематики тогочасної літератури, вміння розпізнавати художні засоби у творах.

Тож, шановні студенти, будьте натхненними, креативними та впевненими у своїх силах – і перед вами відкриються нетлінні скарбниці української літератури.

Умовні позначення:

- Словничок літературознавчих термінів.

- Різні види диктантів.

- Завдання творчого характеру.

- Характеристики дійових осіб, образів.

- Визначення теми та головної думки творів.

- Дослідження ситуації, визначення проблематики творів.

- Завдання з теорії літератури.

- Домашнє завдання.

- Узагальнення вивченого.

Заняття 1

ВСТУП

Українська література 1920-1930 рр.

Продовжіть думку

 

- На початку ХХ ст. особливо актуальними стають такі взаємопов’язані проблеми як___________________________________________________

______________________________________________________________

- В калейдоскоп літературних угруповань входили організації________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

- У той час розвивалися такі стильові напрями:______________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Назвіть представників «розстріляного відродження»______________

________________________________________________________________

 

6. Хто назвав літературу 1920 років «азійським ренесансом»? Чи згодні ви із цим твердженням?__________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

7. Домашнє завдання:

Дайте розгорнуту відповідь на питання: «Розстріляне відродження» - суто національне явище чи загальна риса тоталітарної доби?___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Блок 1

Заняття 2-3

Провідна роль поезії у 20-ті роки ХХ ст.

 

Продовжіть думку

- У поезії 20-х років піднімалися такі теми:___________________________

 

 

- Представниками поезії 1920-1930 років були________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

Літературний диктант

1. П. Тичина народився в сім’ї______________________________________

2. Навчався майбутній поет спочатку у______________________________

________________________________________________________________

1. Вступив до Київського комерційного інституту в__________________р.

2. Перша друкована збірка поета___________________________________

4. Вірш «Під моїм вікном» був присвячений _________________________

5. Перший друкований вірш Тичини_________________________________

________________________________________________________________

6. Поет брав участь у діяльності таких літературних угруповань_______

________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. У віршах збірки «Замість сонетів і октав» письменник засудив________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. У 1920, 1924 і в 1931 роках вийшли збірки: ________________________

________________________________________________________________

9. Тичина займав такі високі державні посади: ________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Під час Другої світової війни поетом була написана поема __________

________________________________________________________________

11. Складіть «психологічний портрет» письменника___________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Продовжіть думку:

«1918 рік став поворотним пунктом у мистецькій долі Павла Тичини»…

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Заняття 4

Заняття 5-6

Київські «неокласики».

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.51-53)

Літературний диктант

1) М. Зеров народився__________________________________________

2). Вступив до __________________ гімназії у ______ році.

3). У зв’язку з переїздом батьків з 1903 до 1908 рр. навчався у________

_____________________________________________________________

4). Зеров друкувався в українському педагогічному журналі__________

_________ та газеті_____________________________________________

5). У 1914р. захистив роботу ____________________________________

6). М. Зеров викладав у таких навчальних закладах: _________________

_____________________________________________________________

7). Постійний автор збірки______________________________________

8). У 1920 р. М. Зеров одружується із _____________________________

9). Посаду професора української літератури в Київському інституті народної освіти Письменник отримав у ____________________________р.

10). Складіть (письмово) уявний портрет М. Зерова_________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.Складіть план повідомлення «Основні мотиви лірики М. Зерова»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Знайдіть приклади алюзії у творах Зерова _________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Заняття 7-8

Заняття 9-10

Літературний диктант

1). Назвіть псевдонім письменника_______________________________

2). Де і в якій сім’ї народився письменник?________________________

_____________________________________________________________

3). Навчальні заклади, де навчався Хвильовий______________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4). Який час письменник називав «періодом духовного занепаду»?_____

_____________________________________________________________

5). У боротьбі з ким бере участь Хвильовий у кінці 1917 року?________

_____________________________________________________________

6). Назвіть перший друкований твір митця_________________________

7). Яку організацію у 1925 році М. Хвильовий створив разом із

М. Яловим та О. Досвітнім? ____________________________________

8). Назвіть збірки памфлетів письменника _________________________

_____________________________________________________________

9). Коли був опублікований трактат «Україна чи Малоросія?»________

10). Як і коли закінчилося життя великого митця?___________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Хронологічний диктант

1) Г. Косинка народився у ___________________________________________

2). Початкову школу в с. Красному закінчив у __________________________

3). Григорій переїхав до Києва у ______________________________________

4). Коли був надрукований автобіографічний етюд «На буряки»?__________

5). До Київського інституту народної освіти Косинка поступив у ___________

6). Перша збірка «На золотих богів» вийшла у __________________________

7). Коли Г. Косинка став членом літературного об’єднання «Ланка»?_______

 

8). Новела «В житах» вийшла ________________________________________

9). Коли був заарештований письменник?_______________________________

10). Г. Косинку було розстріляно у ____________________________________

«В житах»

Заняття 13-15

Юрій Яновський –

«поет у прозі»

(1902-1954)

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.145-154) та виконати творчі завдання за романом «Вершники»(новели «Дитинство», «Подвійне коло», «Шаланда в морі»)

 

1. Назвіть події з життя Яновського, що відповідають цим датам:

1902 – __________________________________________________

Освіта – ________________________________________________

1919 – _________________________________________________

1925-1927 – ______________________________________________

1943 – __________________________________________________

1946 – __________________________________________________

 

1. Згадайте, кому належать дані слова (встановити відповідність):

1. Яновський у прозі був поетом

2. Хай зі сталі буде рима

3. Поет людської чистоти

4. Усе життя прагнув до максимальної стрункості, граничної економності й виняткової точності

5. В сім’ї європейських літератур Яновський – письменник першого плану.

6. Він одразу спромігся бути самим собою…, відрізнявся своїм романтизмом високим.

А. Яновський

Б. Смолич

В. Семенчук

Г. Гончар

Д. Бажан

Е. Луї Арагон

 

Заняття 16-17

Валер’ян Підмогильний –

Заняття 18-20

 

Остап Вишня –

Родоначальник усмішки

(1889-1956)

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.155-169) та виконати творчі завдання за прочитаними усмішками «Моя автобіографія», «Сом», «Як варити та їсти суп із дикої качки»

1. Вставте пропущене:

Справжнє прізвище письменника ________________. Остап Вишня народився на _____________________. Закінчив двокласну школу в __________________. Після закінчення військово-фельшерської школи працював ___________________________________________. Письменник стає співробітником газети ___________________, потім ______________.

________________ року Вишню було заарештовано. Міра покарання – ___

_________________, потім замінено на _____________________________.

У 1934 р. був незаконно репресований і зміг повернутися до праці лише у

________ р. Першим твором, який виходить в цей час є _______________.

Помер Остап Вишня у ___________________________________________.

 

2. Заповніть таблицю «Жанрові різновиди гумористичних творів пись менника

Жанри Приклади
Автобіографічні оповідання  
Мистецький силует  
Гуморески  
Фейлетони  
«Реп’яшки»  
Усмішка-нарис  
Усмішка-оповідання  
Усмішка-фейлетон  
Усмішка-жарт  

 

«Моя автобіографія»

1. Цитатний літературний диктант

 

1. «У мене нема жодного сумніву в тому, що я народився в.....» _____________________________________________________________

2. «Мати казали, що мене витягли з.....» ____________________________

3. «Батько в поміщиків фон Рот був за..» ___________________________

4. «За двадцять чотири роки спільного життя батьків послав їм Господь усього...» ____________________________________________________

5. З чого батько зробив висновок, що син писатиме? __________________

________________________________________________________________

6. «Головну роль у формації майбутнього письменника відіграє взагалі природа, а в українського...» ____________________________________

7. «Із подій мого раннього дитинства, що вплинули на моє літературне майбутнє, твердо врізалася одна: упав дуже з...» ____________________

8. «Вчив мене хороший учитель...» ________________________________

9. «Учив він сумлінно, бо й сам був...» _____________________________

10. «Любив я не тільки його, а й його...» ____________________________

11. «Оддали мене в школу рано. Не було, мабуть, мені й...» ____________

12. «Провчився я там...» __________________________________________

13. «Повіз мене батько в Зіньків і віддав мене в...» ____________________

________________________________________________________________

14. «Отут мені й повернути б було на «неокласицизм», бо вчилися ми разом із...» __________________________________________________

15. «Зінківську школу закінчив 1903 року з свідоцтвом, що маю право бути...» ______________________________________________________

16. «...дуже якогось високого...розряду» _____________________________

17. «Повезла мене мати аж у Київ, у...» _____________________________

18. «Та й залишився в Києві, та й закінчив школу, та й зробився...» ______

________________________________________________________________

19. «Як ударила революція—завертівся. Будував Україну. Бігав з...» _____

________________________________________________________________

20. «Книга, що найсильніше на мене враження зробила в моїм житті – це...» ________________________________________________________

21. «Пам'ятаю, як попався мені...» __________________________________

22. «Взагалі любив я книжки з...» __________________________________

23. «Писати в газетах я почав...» __________________________________

24. «У «Вістях» я почав працювати за...» ___________________________

________________________________________________________________

 

2.Словничок літературознавчих термінів

Комічне – результат контрасту, розладу, протистояння прекрасного – потворному, низького – піднесеному, внутрішньої пустоти – зовнішньому вигляду, що претендує на значущість. Комічне перебуває не в об’єкті сміху, а в тому, хто сприймає протиріччя як комічне. Комічне пов’язане із загальною культурою людини.

Форми комічного:

Фейлетон – це художньо-публіцистичний жанр, у якому комічна сутність негативних явищ і ситуацій дійсності розкривається шляхом інверсійної, асоціативної розробки теми з використанням авторських та фольклорних комічно-сатиричних образів.

Гумореска – невеликий віршований, прозовий чи драматичний твір з комічним сюжетом, відмінний від сатиричного твору легкою, жартівливою тональністю.

Усмішка – різновид фейлетону та гуморески, уведений в українську літературу Остапом Вишнею. Своєрідність жанру – у поєднанні побутових замальовок із частими авторськими відступами, у лаконізмі й дотепності.

3. Домашнє завдання:

Продовжіть речення: «О. Вишня уявляється мені людиною…»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

«Як варити суп із дикої качки»

1. Доведіть, що твір є усмішкою__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Яка роль авторських відступів?_________________________________

________________________________________________________________

«Сом»

 

1. Складіть цитатний план усмішки

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Охарактеризуйте персонажів гуморесок Остапа Вишні______

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Домашнє завдання:

Продовжіть думку: «Гуморески Остапа Вишні мені сподобались тим, що …» ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Узагальнюємо вивчене

1. Виберіть неправильне твердження

А. Твір «Як варити та їсти суп із дикої качки» присвячений М. Хвильовому.

Б. Прототипом поета Вигорського з твору «Місто» став Є. Плужник.

В. В. Підмогильний був репресований.

Г. Остап Вишня працював у редакції журналу «Перець».

2. Визначте, який із засобів комічного переважає в «Мисливських усмішках» Остапа Вишні

А. Гумор. Б. Сатира. В. Іронія. Г. Сарказм.

3. Присвячений «Цвітові яблуні» твір

А. «Вершники» Ю. Яновського.

Б. «У житах» Г. Косинки.

В. «Я (Романтика)» М. Хвильового.

Г. «Місто» В. Підмогильного.

4. Від першої особи йде оповідь у творі

А. «У житах». Б. «Подвійне коло». В. «Місто». Г. «Як варити і істи суп із дикої качки».

5. Проблема розпаду родини як трагедія народу порушена у творі

А. «У житах» Г. Косинки.

Б. «Місто» В. Підмогильного.

В. «Подвійне коло» Ю. Яновського.

Г. «Я (Романтика)» М. Хвильового.

6. Укажіть, яка проблема не порушена у творі В. Підмогильного «Місто»

А. Становлення письменницького таланту.

Б. «Цілісність» особистості.

В. Антагонізм між містом і селом.

Г. Боротьба добра і зла в людині.

Д. Відданість громадянському обов’язку.

7. Установіть відповідність між жанром та назвою літературного твору

1. «У житах» Г. Косинки А. Оповідання

2. «Місто» В. Підмогильного Б. Новела

3. «Вершники» Ю. Яновського В. Усмішка

4. «Сом» Остапа Вишні Г. Роман

Д. Роман у новелах.

8. Складіть і запишіть невеликий твір «Моральна еволюція Степана Радченка»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заняття 21-23

Драматургії 1920-1930 рр.

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.169-173) та виконати творчі завдання

Літературний диктант

1). Скільки професійних театрів було в Україні на початку 20-років ХХ ст?__

__________________________________________________________________

2). Хто очолював у 1918 році «Молодий театр» у Києві?__________________

3). Які театри діяли в цей час на Галичині і Буковині?____________________

__________________________________________________________________

4). Керівником Якого театру був Гнат Юра?_____________________________

5). Як у 1922р. переіменували «Молодий театр» у Києві? _________________

6). Розшифруйте повну назву театру «Кийдрамте»_______________________

__________________________________________________________________

7). Засновником якого театру був Лесь Курбас? _________________________

__________________________________________________________________

8). Куди було вислано Курбаса_______________________________________

9). Яке театральне свято відбулося у лютому 1994 р. на Харківщині?______

__________________________________________________________________

10). Який міжнародний театральний фестиваль, присвячений пам’яті Леся Курбаса, проходить у наш час? _______________________________________

 

 

Микола Куліш –

Творець «модерної драми»

(1892-1937)

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.173-182) та виконати творчі завдання за комедією»Мина Мазайло»

Клоуз-тести

1). М. Куліш поставив 1931р. в Камерному театрі в Москві драму __________

__________________________________________________________________

2). Найчастіше діяльність М. Куліша-драматурга пов’язана з театром _______

__________________________________________________________________

3). Відомий актор і режисер Лесь Курбас почав свою діяльність із п’єси М. Куліша ____________________________________________________________

4). В українській драматургії М. Куліш працював_______________ років.

5). М. Куліш був репресований у ________________________________ році.

6). У 1930 році було написано твір ____________________________________

7). «Голод», «Мусій Копистка», «Незаможники», «Десь на селі» - це попередні варіанти назви твору М. Куліша _____________________________

8). Міщанство й українізація – це, за визначенням М. Куліша, тема твору____

__________________________________________________________________

9). Комедія «Мина Мазало» написана у ________________________________

10). Перша п’єса Куліша _____________________________________________

11). Відображення трагічних подій голодомору в Україні – тема твору ______

__________________________________________________________________

12). М. Куліш був розстріляний на Соловках у __________________________

 

«Мина Мазайло»

Літературний диктант

1). Через що посварилися й образили одна одну мати і Рина?____________

________________________________________________________________

2). Яке завдання дала Рина подрузі Улі?______________________________

3). Що хотів додати до свого прізвища Мокій? ________________________

4). Кого запросив Мазало для вивчення правильної російської вимови?

________________________________________________________________

5). Як Мусій намагався довести, що Уля – українка? ___________________

________________________________________________________________

6). Яку московську виставу згадувала тьотя Мотя у суперечці? __________

________________________________________________________________

7). Який пристрій вигадав мазало і що ставила йому в заслугу тьотя Мотя?

________________________________________________________________

8). Що говорив Мина Мазало про українізацію? ______________________

________________________________________________________________

9). Якої думки про українізацію дядько Тарас? _______________________

________________________________________________________________

10). Чим закінчується п’єса? ________________________________________

 

2. Визначте тему та ідею твору:

тема ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ідея ____________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

3. Заповніть анкету головного героя

Прізвище, ім’я та по батькові  
Де проживає    
Національність    
Освіта    
Місце роботи    
Сімейний стан, склад сім’ї  
Винаходи    
Партійність    
Ставлення до українізації  
Риси характеру    

 

4. Словничок літературознавчих термінів

Сатирична комедія – твір, у якому за допомогою спеціальних сатиричних засобів різко висміюються суттєві вади, зображуються смішні (комічні) події й персонажі.

5. Домашнє завдання:

Твір-мініатюра «Чи може прізвище людини вплинути на її долю»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заняття 24-25

Асоціативний диктант

1). Лемківщина _____________________________________________________

2). Скрипка ________________________________________________________

3). Містечко Сянок _________________________________________________

4). Львів __________________________________________________________

5). Журнал «Вогонь» ________________________________________________

6). «Привітання життя» ______________________________________________

7). 1934 рік ________________________________________________________

8). Янівський цвинтар _______________________________________________

 

2. «Цікаві квадрати»

У кожному квадраті закресліть всі букви, що повторюються більше одного разу. Із букв, що залишились, складіть слово, яке буде відповіддю на поставлене питання.

І. Поетична збірка Б.І.Антонича, яка побачила світ у 1938 році

Р У Н К О
Ю Т Ф А К
Ц У Н Ш Ю
Е Ф І С Ш
Ф С Е Ї К

 

ІІ. Драматичний твір Антонича

А Р Д Н Ф
О Х А С П
С Ф В Н Р
Б Е Н Е Х
Х П У А Ш

 

«Автопортрет»

1. Оформіть «паспорт» вірша

1. Визначіть жанр поезії _____________________________________________

 

2. Який загальний настрій, тональність поезії? __________________________

__________________________________________________________________

 

3. Які образи з поезії Вам найбільше запам'яталися? _____________________

__________________________________________________________________

 

4. Як епіграф перегукується з основною думкою твору? __________________

__________________________________________________________________

 

5. Які вірування відбиваються у творі? _________________________________

__________________________________________________________________

 

6. У чому знаходить відгук у вірші антична традиція? ___________________

__________________________________________________________________

2. Словничок літературознавчих термінів

Міфологізм — спосіб поетичної реалізації міфу у творах оригінальної літератури. Значення міфу в літературному творі не тотожне його семантиці в першозразку й залежить від культури епохи, задуму письменника, жанру твору. Відображення в літературному творі давніх міфологічних уявлень часто опосередковане через трансформовані форми поетичного переосмислення, зокрема через символ.

Асоціативність — певна суміжність, можливо, навіть паралельність існуючих у цій суміжності явищ і предметів, здатних утворити зв’язок між собою. У своїй генетичній основі зародження художній образ утворюється саме за законом асоціативності. Певний асоціативний ряд утворює цілісну систему знаків, здатних нести в собі узагальнюючі властивості, відновлення в пам’яті образу за законом асоціативної суміжності, уподібнення, конт-

расту.

«Вишні»

1. Заповніть таблицю, визначивши художні засоби

 

Образ Значення Художній засіб
Антонич-хрущ      
Україна      
Вишні      

 

Домашнє завдання

Дайте відповіді на питання:

- Які основні ознаки поезії Б.-І. Антонича як «окремої дійсності»? _________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Чим вона відрізняється від класичного вірша описового характеру? ______

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Заняття 26-27

Осип Турянський –

Заняття 28-29

Еміграційна література

«Празька поетична школа»

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.214-225) та виконати творчі завдання

1. Назвіть представників «Празької школи» ________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Заповніть таблицю

1. Чому? (передумови створення літературного угруповання).

2. Для чого? (мета створення поетичної школи пражан).

3. Яке значення? (вплив творчості пражан на літературний процес).

       
   
Празька поетична шк. школашкола
 
 

 

 

 


Євген Маланюк –

«імператор залізних строф»

(1997-1968)

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.132-145) та виконати творчі завдання за прочитаними поезіями»Під чужим небом», «Стилет чи стилос?...»

Хронологічний диктант

1). 20.01.1897 – _____________________________________________________

2). 1914р. __________________________________________________________

3). 1917р. __________________________________________________________

4). 1920р. __________________________________________________________

5). 1922р. __________________________________________________________

6). 1925р. __________________________________________________________

7). 1926р. __________________________________________________________

8). 1929р. __________________________________________________________

9). 1930-1939рр. ____________________________________________________

10). 1945р._________________________________________________________

11). 1958р. _________________________________________________________

12). 16.02.1968р. ____________________________________________________

 

«Під чужим небом»

1. Випишіть художні засоби і стилістичні фігури поезії:

епітети: ________________________________________________________

протиставлення: _________________________________________________

алітерації: ______________________________________________________

________________________________________________________________

 

Заняття 30-31

Іван Багряний –

«романтик і невиправний мрійник»

(1906-1963)

Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.268-279) та виконати творчі завдання за романом «Тигролови»

1. Вставте пропущене:

Справжнє ім’я письменника _______________________. Інші псевдоніми: _______________________________________. І. Багряний народився _______

______________________. У 1912-1916рр. хлопець навчався в _____________

______________________. У 1920р. став свідком ________________________

__________________________. У _______________рр. викладав малювання, працював на шахтах Донбасу. У 1928р. І. Багряний написав роман у віршах __________________. У 1936р. письменник був заарештований у Харкові за _________________________________________________________________.

У __________р. утік, переховувався на ________________________________.

До _______________________ Багряний емігрував у ________р. У _______р.

письменник перейшов на легальне становище. 1948р. Багряний заснував ____

_________________________________________. За кордоном побачили світ романи: __________________________________________________________.

Помер письменник ________________________________________________,

 

«Тигролови»



Поделиться:


Читайте также:




Последнее изменение этой страницы: 2017-02-19; просмотров: 320; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.88.254.50 (0.271 с.)