Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Українська література 1920-1930 рр.Стр 1 из 14Следующая ⇒
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Зошит-практикум для студентів Загальноосвітнього циклу ____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Зошит містить теоретичні та практичні завдання повного курсу нової програми з української літератури для студентів загальноосвітнього циклу. Завдання для перевірки знань та узагальнення матеріалу. Зошит адресований студентам та викладачам ПЕРЕДМОВА Шановні студенти! Художня література – це один з видів мистецтва, який дає нам справжню радість, підносить нас духовно, облагороджує юні серця високими національними ідеалами. В цьому році ви будете пізнавати і вивчати українську літературу ХХ ст. Перед вами постане непроста доля найталановитіших письменників нашої країни, розкриється духовний світ людини, душа рідного народу, його історичне минуле. Заняття з літератури спонукають мріяти, пізнавати великий і прекрасний світ, знаходити своє місце в ньому. Цьому сприяють і різні типи завдань, поданих у зошиті-практикумі., а саме: аналіз змісту і форми художнього твору, оцінка образів-героїв, аргументація своєї думки, усвідомлення проблематики тогочасної літератури, вміння розпізнавати художні засоби у творах. Тож, шановні студенти, будьте натхненними, креативними та впевненими у своїх силах – і перед вами відкриються нетлінні скарбниці української літератури. Умовні позначення:
- Словничок літературознавчих термінів.
- Різні види диктантів.
- Завдання творчого характеру. - Характеристики дійових осіб, образів. - Визначення теми та головної думки творів. - Дослідження ситуації, визначення проблематики творів. - Завдання з теорії літератури.
- Домашнє завдання. - Узагальнення вивченого. Заняття 1 ВСТУП Українська література 1920-1930 рр. Продовжіть думку
- На початку ХХ ст. особливо актуальними стають такі взаємопов’язані проблеми як___________________________________________________ ______________________________________________________________ - В калейдоскоп літературних угруповань входили організації________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ - У той час розвивалися такі стильові напрями:______________________ ________________________________________________________________
_______________________________________________________________ 5. Назвіть представників «розстріляного відродження»______________ ________________________________________________________________
6. Хто назвав літературу 1920 років «азійським ренесансом»? Чи згодні ви із цим твердженням?__________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
7. Домашнє завдання: Дайте розгорнуту відповідь на питання: «Розстріляне відродження» - суто національне явище чи загальна риса тоталітарної доби?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блок 1 Заняття 2-3 Провідна роль поезії у 20-ті роки ХХ ст.
Продовжіть думку - У поезії 20-х років піднімалися такі теми:___________________________
- Представниками поезії 1920-1930 років були________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Літературний диктант 1. П. Тичина народився в сім’ї______________________________________ 2. Навчався майбутній поет спочатку у______________________________ ________________________________________________________________ 1. Вступив до Київського комерційного інституту в__________________р. 2. Перша друкована збірка поета___________________________________ 4. Вірш «Під моїм вікном» був присвячений _________________________ 5. Перший друкований вірш Тичини_________________________________ ________________________________________________________________ 6. Поет брав участь у діяльності таких літературних угруповань_______ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. У віршах збірки «Замість сонетів і октав» письменник засудив________ ________________________________________________________________
________________________________________________________________ 8. У 1920, 1924 і в 1931 роках вийшли збірки: ________________________ ________________________________________________________________ 9. Тичина займав такі високі державні посади: ________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. Під час Другої світової війни поетом була написана поема __________ ________________________________________________________________ 11. Складіть «психологічний портрет» письменника___________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Продовжіть думку: «1918 рік став поворотним пунктом у мистецькій долі Павла Тичини»… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Заняття 4 Заняття 5-6 Київські «неокласики». Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.51-53) Літературний диктант 1) М. Зеров народився__________________________________________ 2). Вступив до __________________ гімназії у ______ році. 3). У зв’язку з переїздом батьків з 1903 до 1908 рр. навчався у________ _____________________________________________________________ 4). Зеров друкувався в українському педагогічному журналі__________ _________ та газеті_____________________________________________ 5). У 1914р. захистив роботу ____________________________________ 6). М. Зеров викладав у таких навчальних закладах: _________________ _____________________________________________________________ 7). Постійний автор збірки______________________________________ 8). У 1920 р. М. Зеров одружується із _____________________________ 9). Посаду професора української літератури в Київському інституті народної освіти Письменник отримав у ____________________________р. 10). Складіть (письмово) уявний портрет М. Зерова_________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Складіть план повідомлення «Основні мотиви лірики М. Зерова» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Знайдіть приклади алюзії у творах Зерова _________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________
Заняття 7-8 Заняття 9-10 Літературний диктант 1). Назвіть псевдонім письменника_______________________________ 2). Де і в якій сім’ї народився письменник?________________________ _____________________________________________________________ 3). Навчальні заклади, де навчався Хвильовий______________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4). Який час письменник називав «періодом духовного занепаду»?_____ _____________________________________________________________ 5). У боротьбі з ким бере участь Хвильовий у кінці 1917 року?________ _____________________________________________________________
6). Назвіть перший друкований твір митця_________________________ 7). Яку організацію у 1925 році М. Хвильовий створив разом із М. Яловим та О. Досвітнім? ____________________________________ 8). Назвіть збірки памфлетів письменника _________________________ _____________________________________________________________ 9). Коли був опублікований трактат «Україна чи Малоросія?»________ 10). Як і коли закінчилося життя великого митця?___________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Хронологічний диктант 1) Г. Косинка народився у ___________________________________________ 2). Початкову школу в с. Красному закінчив у __________________________ 3). Григорій переїхав до Києва у ______________________________________ 4). Коли був надрукований автобіографічний етюд «На буряки»?__________ 5). До Київського інституту народної освіти Косинка поступив у ___________ 6). Перша збірка «На золотих богів» вийшла у __________________________ 7). Коли Г. Косинка став членом літературного об’єднання «Ланка»?_______
8). Новела «В житах» вийшла ________________________________________ 9). Коли був заарештований письменник?_______________________________ 10). Г. Косинку було розстріляно у ____________________________________ «В житах» Заняття 13-15 Юрій Яновський – «поет у прозі» (1902-1954) Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.145-154) та виконати творчі завдання за романом «Вершники»(новели «Дитинство», «Подвійне коло», «Шаланда в морі»)
1. Назвіть події з життя Яновського, що відповідають цим датам: 1902 – __________________________________________________ Освіта – ________________________________________________ 1919 – _________________________________________________ 1925-1927 – ______________________________________________ 1943 – __________________________________________________ 1946 – __________________________________________________
1. Згадайте, кому належать дані слова (встановити відповідність): 1. Яновський у прозі був поетом 2. Хай зі сталі буде рима 3. Поет людської чистоти 4. Усе життя прагнув до максимальної стрункості, граничної економності й виняткової точності 5. В сім’ї європейських літератур Яновський – письменник першого плану. 6. Він одразу спромігся бути самим собою…, відрізнявся своїм романтизмом високим. А. Яновський Б. Смолич В. Семенчук Г. Гончар Д. Бажан Е. Луї Арагон
Заняття 16-17 Валер’ян Підмогильний – Заняття 18-20
Остап Вишня – Родоначальник усмішки (1889-1956) Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.155-169) та виконати творчі завдання за прочитаними усмішками «Моя автобіографія», «Сом», «Як варити та їсти суп із дикої качки»
1. Вставте пропущене: Справжнє прізвище письменника ________________. Остап Вишня народився на _____________________. Закінчив двокласну школу в __________________. Після закінчення військово-фельшерської школи працював ___________________________________________. Письменник стає співробітником газети ___________________, потім ______________. ________________ року Вишню було заарештовано. Міра покарання – ___ _________________, потім замінено на _____________________________. У 1934 р. був незаконно репресований і зміг повернутися до праці лише у ________ р. Першим твором, який виходить в цей час є _______________. Помер Остап Вишня у ___________________________________________.
2. Заповніть таблицю «Жанрові різновиди гумористичних творів пись менника
«Моя автобіографія» 1. Цитатний літературний диктант
1. «У мене нема жодного сумніву в тому, що я народився в.....» _____________________________________________________________ 2. «Мати казали, що мене витягли з.....» ____________________________ 3. «Батько в поміщиків фон Рот був за..» ___________________________ 4. «За двадцять чотири роки спільного життя батьків послав їм Господь усього...» ____________________________________________________ 5. З чого батько зробив висновок, що син писатиме? __________________ ________________________________________________________________ 6. «Головну роль у формації майбутнього письменника відіграє взагалі природа, а в українського...» ____________________________________ 7. «Із подій мого раннього дитинства, що вплинули на моє літературне майбутнє, твердо врізалася одна: упав дуже з...» ____________________ 8. «Вчив мене хороший учитель...» ________________________________ 9. «Учив він сумлінно, бо й сам був...» _____________________________ 10. «Любив я не тільки його, а й його...» ____________________________ 11. «Оддали мене в школу рано. Не було, мабуть, мені й...» ____________ 12. «Провчився я там...» __________________________________________ 13. «Повіз мене батько в Зіньків і віддав мене в...» ____________________ ________________________________________________________________ 14. «Отут мені й повернути б було на «неокласицизм», бо вчилися ми разом із...» __________________________________________________ 15. «Зінківську школу закінчив 1903 року з свідоцтвом, що маю право бути...» ______________________________________________________ 16. «...дуже якогось високого...розряду» _____________________________ 17. «Повезла мене мати аж у Київ, у...» _____________________________ 18. «Та й залишився в Києві, та й закінчив школу, та й зробився...» ______ ________________________________________________________________ 19. «Як ударила революція—завертівся. Будував Україну. Бігав з...» _____ ________________________________________________________________ 20. «Книга, що найсильніше на мене враження зробила в моїм житті – це...» ________________________________________________________ 21. «Пам'ятаю, як попався мені...» __________________________________ 22. «Взагалі любив я книжки з...» __________________________________ 23. «Писати в газетах я почав...» __________________________________
24. «У «Вістях» я почав працювати за...» ___________________________ ________________________________________________________________
2.Словничок літературознавчих термінів Комічне – результат контрасту, розладу, протистояння прекрасного – потворному, низького – піднесеному, внутрішньої пустоти – зовнішньому вигляду, що претендує на значущість. Комічне перебуває не в об’єкті сміху, а в тому, хто сприймає протиріччя як комічне. Комічне пов’язане із загальною культурою людини. Форми комічного: Фейлетон – це художньо-публіцистичний жанр, у якому комічна сутність негативних явищ і ситуацій дійсності розкривається шляхом інверсійної, асоціативної розробки теми з використанням авторських та фольклорних комічно-сатиричних образів. Гумореска – невеликий віршований, прозовий чи драматичний твір з комічним сюжетом, відмінний від сатиричного твору легкою, жартівливою тональністю. Усмішка – різновид фейлетону та гуморески, уведений в українську літературу Остапом Вишнею. Своєрідність жанру – у поєднанні побутових замальовок із частими авторськими відступами, у лаконізмі й дотепності. 3. Домашнє завдання: Продовжіть речення: «О. Вишня уявляється мені людиною…» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Як варити суп із дикої качки» 1. Доведіть, що твір є усмішкою__________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Яка роль авторських відступів?_________________________________ ________________________________________________________________ «Сом»
1. Складіть цитатний план усмішки ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Охарактеризуйте персонажів гуморесок Остапа Вишні______ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Домашнє завдання: Продовжіть думку: «Гуморески Остапа Вишні мені сподобались тим, що …» ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Узагальнюємо вивчене 1. Виберіть неправильне твердження А. Твір «Як варити та їсти суп із дикої качки» присвячений М. Хвильовому. Б. Прототипом поета Вигорського з твору «Місто» став Є. Плужник. В. В. Підмогильний був репресований. Г. Остап Вишня працював у редакції журналу «Перець». 2. Визначте, який із засобів комічного переважає в «Мисливських усмішках» Остапа Вишні А. Гумор. Б. Сатира. В. Іронія. Г. Сарказм. 3. Присвячений «Цвітові яблуні» твір А. «Вершники» Ю. Яновського. Б. «У житах» Г. Косинки. В. «Я (Романтика)» М. Хвильового. Г. «Місто» В. Підмогильного. 4. Від першої особи йде оповідь у творі А. «У житах». Б. «Подвійне коло». В. «Місто». Г. «Як варити і істи суп із дикої качки». 5. Проблема розпаду родини як трагедія народу порушена у творі А. «У житах» Г. Косинки. Б. «Місто» В. Підмогильного. В. «Подвійне коло» Ю. Яновського. Г. «Я (Романтика)» М. Хвильового. 6. Укажіть, яка проблема не порушена у творі В. Підмогильного «Місто» А. Становлення письменницького таланту. Б. «Цілісність» особистості. В. Антагонізм між містом і селом. Г. Боротьба добра і зла в людині. Д. Відданість громадянському обов’язку. 7. Установіть відповідність між жанром та назвою літературного твору 1. «У житах» Г. Косинки А. Оповідання 2. «Місто» В. Підмогильного Б. Новела 3. «Вершники» Ю. Яновського В. Усмішка 4. «Сом» Остапа Вишні Г. Роман Д. Роман у новелах. 8. Складіть і запишіть невеликий твір «Моральна еволюція Степана Радченка» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заняття 21-23 Драматургії 1920-1930 рр. Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.169-173) та виконати творчі завдання Літературний диктант 1). Скільки професійних театрів було в Україні на початку 20-років ХХ ст?__ __________________________________________________________________ 2). Хто очолював у 1918 році «Молодий театр» у Києві?__________________ 3). Які театри діяли в цей час на Галичині і Буковині?____________________ __________________________________________________________________ 4). Керівником Якого театру був Гнат Юра?_____________________________ 5). Як у 1922р. переіменували «Молодий театр» у Києві? _________________ 6). Розшифруйте повну назву театру «Кийдрамте»_______________________ __________________________________________________________________ 7). Засновником якого театру був Лесь Курбас? _________________________ __________________________________________________________________ 8). Куди було вислано Курбаса_______________________________________ 9). Яке театральне свято відбулося у лютому 1994 р. на Харківщині?______ __________________________________________________________________ 10). Який міжнародний театральний фестиваль, присвячений пам’яті Леся Курбаса, проходить у наш час? _______________________________________
Микола Куліш – Творець «модерної драми» (1892-1937) Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.173-182) та виконати творчі завдання за комедією»Мина Мазайло»
Клоуз-тести 1). М. Куліш поставив 1931р. в Камерному театрі в Москві драму __________ __________________________________________________________________ 2). Найчастіше діяльність М. Куліша-драматурга пов’язана з театром _______ __________________________________________________________________ 3). Відомий актор і режисер Лесь Курбас почав свою діяльність із п’єси М. Куліша ____________________________________________________________ 4). В українській драматургії М. Куліш працював_______________ років. 5). М. Куліш був репресований у ________________________________ році. 6). У 1930 році було написано твір ____________________________________ 7). «Голод», «Мусій Копистка», «Незаможники», «Десь на селі» - це попередні варіанти назви твору М. Куліша _____________________________ 8). Міщанство й українізація – це, за визначенням М. Куліша, тема твору____ __________________________________________________________________ 9). Комедія «Мина Мазало» написана у ________________________________ 10). Перша п’єса Куліша _____________________________________________ 11). Відображення трагічних подій голодомору в Україні – тема твору ______ __________________________________________________________________ 12). М. Куліш був розстріляний на Соловках у __________________________
«Мина Мазайло» Літературний диктант 1). Через що посварилися й образили одна одну мати і Рина?____________ ________________________________________________________________ 2). Яке завдання дала Рина подрузі Улі?______________________________ 3). Що хотів додати до свого прізвища Мокій? ________________________ 4). Кого запросив Мазало для вивчення правильної російської вимови? ________________________________________________________________ 5). Як Мусій намагався довести, що Уля – українка? ___________________ ________________________________________________________________ 6). Яку московську виставу згадувала тьотя Мотя у суперечці? __________ ________________________________________________________________ 7). Який пристрій вигадав мазало і що ставила йому в заслугу тьотя Мотя? ________________________________________________________________ 8). Що говорив Мина Мазало про українізацію? ______________________ ________________________________________________________________ 9). Якої думки про українізацію дядько Тарас? _______________________ ________________________________________________________________ 10). Чим закінчується п’єса? ________________________________________
2. Визначте тему та ідею твору: тема ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ідея ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
3. Заповніть анкету головного героя
4. Словничок літературознавчих термінів Сатирична комедія – твір, у якому за допомогою спеціальних сатиричних засобів різко висміюються суттєві вади, зображуються смішні (комічні) події й персонажі. 5. Домашнє завдання: Твір-мініатюра «Чи може прізвище людини вплинути на її долю» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заняття 24-25 Асоціативний диктант 1). Лемківщина _____________________________________________________ 2). Скрипка ________________________________________________________ 3). Містечко Сянок _________________________________________________ 4). Львів __________________________________________________________ 5). Журнал «Вогонь» ________________________________________________ 6). «Привітання життя» ______________________________________________ 7). 1934 рік ________________________________________________________ 8). Янівський цвинтар _______________________________________________
2. «Цікаві квадрати» У кожному квадраті закресліть всі букви, що повторюються більше одного разу. Із букв, що залишились, складіть слово, яке буде відповіддю на поставлене питання. І. Поетична збірка Б.І.Антонича, яка побачила світ у 1938 році
ІІ. Драматичний твір Антонича
«Автопортрет» 1. Оформіть «паспорт» вірша 1. Визначіть жанр поезії _____________________________________________
2. Який загальний настрій, тональність поезії? __________________________ __________________________________________________________________
3. Які образи з поезії Вам найбільше запам'яталися? _____________________ __________________________________________________________________
4. Як епіграф перегукується з основною думкою твору? __________________ __________________________________________________________________
5. Які вірування відбиваються у творі? _________________________________ __________________________________________________________________
6. У чому знаходить відгук у вірші антична традиція? ___________________ __________________________________________________________________ 2. Словничок літературознавчих термінів Міфологізм — спосіб поетичної реалізації міфу у творах оригінальної літератури. Значення міфу в літературному творі не тотожне його семантиці в першозразку й залежить від культури епохи, задуму письменника, жанру твору. Відображення в літературному творі давніх міфологічних уявлень часто опосередковане через трансформовані форми поетичного переосмислення, зокрема через символ. Асоціативність — певна суміжність, можливо, навіть паралельність існуючих у цій суміжності явищ і предметів, здатних утворити зв’язок між собою. У своїй генетичній основі зародження художній образ утворюється саме за законом асоціативності. Певний асоціативний ряд утворює цілісну систему знаків, здатних нести в собі узагальнюючі властивості, відновлення в пам’яті образу за законом асоціативної суміжності, уподібнення, конт- расту. «Вишні» 1. Заповніть таблицю, визначивши художні засоби
Домашнє завдання Дайте відповіді на питання: - Які основні ознаки поезії Б.-І. Антонича як «окремої дійсності»? _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Чим вона відрізняється від класичного вірша описового характеру? ______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заняття 26-27 Осип Турянський – Заняття 28-29 Еміграційна література «Празька поетична школа» Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.214-225) та виконати творчі завдання 1. Назвіть представників «Празької школи» ________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Заповніть таблицю 1. Чому? (передумови створення літературного угруповання). 2. Для чого? (мета створення поетичної школи пражан). 3. Яке значення? (вплив творчості пражан на літературний процес).
Євген Маланюк – «імператор залізних строф» (1997-1968) Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.132-145) та виконати творчі завдання за прочитаними поезіями»Під чужим небом», «Стилет чи стилос?...» Хронологічний диктант 1). 20.01.1897 – _____________________________________________________ 2). 1914р. __________________________________________________________ 3). 1917р. __________________________________________________________ 4). 1920р. __________________________________________________________ 5). 1922р. __________________________________________________________ 6). 1925р. __________________________________________________________ 7). 1926р. __________________________________________________________ 8). 1929р. __________________________________________________________ 9). 1930-1939рр. ____________________________________________________ 10). 1945р._________________________________________________________ 11). 1958р. _________________________________________________________ 12). 16.02.1968р. ____________________________________________________
«Під чужим небом» 1. Випишіть художні засоби і стилістичні фігури поезії: епітети: ________________________________________________________ протиставлення: _________________________________________________ алітерації: ______________________________________________________ ________________________________________________________________
Заняття 30-31 Іван Багряний – «романтик і невиправний мрійник» (1906-1963) Опрацювати матеріал підручника «Українська література для студентів загальноосвітніх навчальних закладів» за редакцією Г.Ф. Семенюка, 2011 р. (ст.268-279) та виконати творчі завдання за романом «Тигролови» 1. Вставте пропущене: Справжнє ім’я письменника _______________________. Інші псевдоніми: _______________________________________. І. Багряний народився _______ ______________________. У 1912-1916рр. хлопець навчався в _____________ ______________________. У 1920р. став свідком ________________________ __________________________. У _______________рр. викладав малювання, працював на шахтах Донбасу. У 1928р. І. Багряний написав роман у віршах __________________. У 1936р. письменник був заарештований у Харкові за _________________________________________________________________. У __________р. утік, переховувався на ________________________________. До _______________________ Багряний емігрував у ________р. У _______р. письменник перейшов на легальне становище. 1948р. Багряний заснував ____ _________________________________________. За кордоном побачили світ романи: __________________________________________________________. Помер письменник ________________________________________________,
«Тигролови»
| Поделиться:
| |
Читайте также:
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-19; просмотров: 320; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.88.254.50 (0.271 с.)