Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Розвитку дітей для сучасної педагогіки творчості».
Станіслав Теофілович Шацький (1878-1934) фактично став «батьком» вітчизняної соціальної педагогіки, оскільки зробив значний внесок у ста- новлення не лише її практики, але й теорії. Досвід організації соціаль- ного виховання дітей за місцем проживання через клубні форми ро- боти, тобто анімація дозвіллєвої діяльності підлітків незаможних верств міського (Москва, район Мар’їної Рощи) населення, було розпочато в 1906 р. в літній трудовій колонії «Бадьоре життя» (1911-1931) в Калузькому повіті дав підстави С. Т. Шацькому дійти висновків, що ефективність виховної роботи з дітьми залежить від тісного контакту із соціальним середови- щем, зокрема з батьками. «Не можна зрозуміти, де закінчується дитина і починається середовище». Домінував принцип — дорослі члени клубу не мали права регулювати суспільне життя дітей. Вони вивчали малечу в діяльності та створювали в цьому «дитячому суспільному куточку умови для вивільнення всього того, що було придушено нелегким життям дітей». Дівчата і хлопці разом відвідували гуртки, а також музеї та театри. Найважливіші принципи педагогічної концепції Русової: Ø гуманізм Ø демократизм Ø народність Ø природовідповідність Ø культуровідповідність Ø особистісно орієнтований підхід Ø соціальна обумовленість виховання Ø загальнолюдські цінності Центральне місце в багатогранній педагогічній спадщині вченої займає концепція української національної системи освіти і національного виховання, в межах якої отримали своєрідну інтерпретацію найважливіші, фундаментальні теоретико-методологічні проблеми — мета, завдання, зміст, методи, принципи, форми освіти, навчання й виховання. Ідея національного виховання — головна й визначальна в педагогічній концепції С.Русової, яка в методологічному плані набуває основної й найважливішої закономірності розвитку теорії і практики освіти, школи, виховання. У центрі педагогічної концепції вченої перебуває дитина з її природженими задатками, здібностями, можливостями, талантами. Головне завдання виховання — забезпечення розвитку відзначених чинників, а також національної самосвідомості і загальнолюдської моралі; формування соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості, здатної до свідомого суспільного вибору і збагачення інтелектуального, духовного, економічного, соціально-політичного і культурного потенціалу свого народу.
Я.Чепіга був переконаний, що просто передавати сухі знання дитині – це замало. Потрібно прищепити дитині загальнолюдські цінності, все те найкраще, що є у людини. Підсумовуючи цю думку, педагог зазначав: «щоб бути справжнім прикладом для інших, треба, щоб учитель досяг висоти загальнолюдських чеснот, безупинною працею виховав себе, поліпшив і удосконалив свої здібності та виробив власний характер і волю». В загальному якщо використовувати вищеперераховані поради та ідеї педагогіки в сучасному житті, то навчання у дітей було б набагато цікавішим, кориснішим та яскравішим в емоційному плані.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; просмотров: 112; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.178.60 (0.003 с.) |