Провести огляд місця події із застосуванням фотозйомки, оглянути «труп», провести всі необхідні виміри, зафіксувати і вилучити сліди та предмети.

У процесі огляду місця події студенти роблять орієнтовну (панорамним способом), оглядову, вузлову і детальну фотозйомки, креслять схематичний план.

Студентам необхідно звернути увагу на наступні аспекти:

- при проведенні огляду та прийнятті процесуальних рішень необхідно використовувати знання з курсу «Кримінальне право»;

- огляд проводиться спільно, але кожний студент складає необхідні документи самостійно;

- вилучені в ході огляду предмети і об’єкти упаковуються відповідно до криміналістичних правил і зберігаються у старости групи;

- при огляді трупа на місці необхідно використовувати підручники з курсу «Судова медицина» для правильного опису трупних явищ;

- при здійсненні фотозйомки місця події необхідно використовувати раніше відпрацьовані знання та навички і враховувати особливості місця події при виборі точок і умов фотографування;

- необхідно пам’ятати, що труп завжди є «вузловою точкою» огляду;

- при описі трупа фіксувати його позу, розташування на місцевості, розташування одягу тощо;

- при описі пози трупа в протоколі необхідно ретельно аналізувати використані терміни та слова (наприклад, часто при описі витягнутої над головою руки вказують «права рука піднята вгору» і т.п.).

ІІ. Усім студентам скласти протокол огляду місця події (зразок у додатку А) та додатки (схематичний план, схему, фототаблицю тощо) – (приклад складання у додатку Б).

ІІІ.Підведення підсумків практичного заняття.

IV. Скласти та завчасно здати викладачеві для оцінювання наступні процесуальні та допоміжні документи (бланки – у додатку А, зразки – у додатку Б):

а) протокол огляду місця події з додатками (схематичний план, схема, фото таблиця тощо);

б) постанову про проведення судово-медичної експертизи;

в) постанову про доручення на проведення судової молекулярної генетичної експертизи;

г) план слідчих (розшукових) дій та негласних слідчих (розшукових) дій у кримінальному провадженні;

д) план додаткових слідчих (розшукових) дій та негласних слідчих (розшукових) дій у кримінальному провадженні.

Підсумковий результат вивчення теми:

Оцінюються обов’язково усі студенти за:

1) якісно проведений огляд місця події та за якісно складені:

а) протокол огляду місця події з додатками (схематичний план, схема, фототаблиця тощо);

б) постанову про проведення судово-медичної експертизи;

в) постанову про доручення на проведення судової молекулярної генетичної експертизи;

г) план слідчих (розшукових) дій та негласних слідчих (розшукових) дій у кримінальному провадженні;

д) план додаткових слідчих (розшукових) дій та негласних слідчих (розшукових) дій у кримінальному провадженні.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

ТЕМА: ТАКТИКА ДОПИТУ Й ОЧНОЇ СТАВКИ

Загальні положення

Тривалість – 2 години.

Місце проведення – навчальна аудиторія.

Мета – закріпити, конкретизувати й поглибити знання про особливості здійснення аудіовізуальної психодіагностики брехні.

Методи: виконання практичних завдань, пояснення, демонстрація, бесіда, дискусія.

Обладнання: проектор, екран, комп’ютер, мультимедійна презентація «Аудіовізуальна психодіагностика брехні», пусті коробки з-під сірників.

Завдання для самостійної підготовки до практичного заняття

І. Підготувати відповіді на навчальні питання:

1. Поняття допиту і очної ставки.

2. Завдання і значення допиту і очної ставки в розслідуванні злочинів.

3. Тактичні прийоми допиту, спрямовані на встановлення контакту з допитуваним, відновлення в пам'яті забутого, подолання установки на дачу помилкових свідчень.

4. Допит потерпілих і свідків.

5. Тактика допиту добросовісних потерпілих і свідків.

6. Особливості допиту потерпілих і свідків, що знаходяться в лікарні.

7. Тактичні прийоми допиту недобросовісних потерпілих і свідків. Ознаки неправдивих показань.

8. Допит підозрюваного і обвинуваченого.

9. Тактика допиту підозрюваного при заяві про алібі.

10. Тактика допиту раніше судимих осіб.

11. Специфіка допиту підозрюваних (обвинувачених) у груповій справі, при дачі неправдивих показань.

12. Тактика допиту неповнолітніх. Особливості допиту за участю перекладача, спеціаліста та захисника.

13. Тактика проведення очної ставки.

14. Класифікація дефініцій способів брехні.

15. Способи викривлення фактів і подій або неправдивого, спотвореного повідомлення інформації.

16. Класифікуйте способи викривлення фактів і подій або неправдивого, спотвореного повідомлення інформації за кількістю ошуканих; напрямом дії; наміром; мотиваційною спрямованістю; функціями; тривалістю; об’єктом спрямування й ознаками.

17.Вікові особливості розвитку вміння брехати.

18.На які оцінні критерії слід звертати увагу для ефективного здійснення аудіовізуальної психодіагностики правдивості показань об’єкта?

19.Дофізіологічного діагностичного критерію ознак брехніналежать….

20.Дооптичного діагностичного критерію ознак брехніналежать….

21.Як діагностувати по очах, що людина бреше?

22.Як здійснювати візуальну діагностику стратегії мислення за рухом очей?

23. До акустичного діагностичного критеріюознак брехніоб’єкта правоохоронної діяльності належать…

24. Методи та прийоми цілеспрямованого правомірного впливу на допитуваного.

25. Прийоми маніпулювання підозрюваного при допиті.

ІІ. Підготувати реферат або мультимедійну презентацію на тему:

1. Невербальна психодіагностика брехні.