Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Критерії оцінювання магістерських робіт
"Відмінно": - робота має дослідницький характер, складається з грамотно викладеного теоретичного і практичного матеріалу дослідження, має обґрунтовані, експериментально перевірені результати, що характеризуються логічним, послідовним викладом матеріалу з відповідними висновками і пропозиціями; - має позитивні відгуки наукового керівника і рецензентів; - при захисті роботи студент показав глибоке знання питань теми, вільно володів матеріалами дослідження, вносив обґрунтовані пропозиції щодо поліпшення ефективності якості педагогічного процесу, а під час доповіді використовував засоби наочності, логічно й вичерпно відповідав на поставлені запитання. "Добре": - робота має дослідницький характер, складається з грамотно викладених теоретичної та практичної частин, має обґрунтовані, експериментально перевірені результати, характеризується послідовним викладом матеріалу з відповідними висновками, однак містить окремі не обґрунтовані пропозиції, несуттєві помилки в оформленні; - має позитивні відгуки наукового керівника і рецензентів; - при захисті студент показав знання проблеми, володів матеріалами дослідження, вносив пропозиції щодо вдосконалення педагогічного процесу, під час доповіді використовував наочність, без особливих труднощів відповідав на поставлені запитання. "Задовільно": - робота має дослідницький характер. Теоретична частина спирається на практичний матеріал, але відзначається поверховим аналізом та недостатньо перевіреними результатами, в ній проглядається непослідовність викладу матеріалу, представлені недостатньо обґрунтовані пропозиції, є суттєві зауваження щодо її оформлення; - у відгуках керівника і рецензентів є суттєві зауваження щодо змісту роботи чи методики дослідження, аналізу результатів; - при захисті студент виявляв невпевненість, не давав повних, аргументованих відповідей на поставлені запитання. "Незадовільно": - робота не має дослідницького характеру, не містить аналізу і практичного стану досліджуваної проблеми, не відповідає вимогам викладеним у методичних указівках кафедри; - не має висновків чи вони мають декларативний характер; - у відгуках керівника і рецензентів є критичні зауваження;
- при захисті студент мав значні труднощі у відповідях на поставлені запитання з теми, не знав теорії досліджуваної проблеми, при відповідях допускав істотні помилки, до захисту не підготував засобів наочності. Рекомендована література
1. Атаманчук П. С. Виконання курсових, дипломних та магістерських робіт / П. С. Атаманчук, Ю. В. Гнатюк, І. А. Криськов, В. С. Щерба. − Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, 2001. − 24 с. 2. Безлюдний О. І. Магістерська робота у педагогічному вузі: посібник для студентів-магістрантів / О. І. Безлюдний. − К.: Науковий світ, 2000. – 117 с. 3. Білуха М. Г. Основи наукових досліджень / М. Г. Білуха. − К., 1997. – 271 с. 4. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. − К., 1989. – 328 с. 5. Введение в научное исследование по педагогике [Под ред. В. И. Журавлева]. − М.: Педагогика, 1988. – 237 с. 6. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методичні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. − К.: АПН України, 1995. − 46 с. 7. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. − К., 1997. – 376 с. 8. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. [Пер. с нем]. − М.: Педагогика, 1991. – 240 с. 9. Кловак Г. Т. Методика підготовки і захист дипломних робіт: навчально-методичний посібник / Г. Т. Кловак. − К.: Наук. світ, 2002. − 84 с. 10. Кловак Г.Т. Основи педагогічних досліджень / Г. Т. Кловак..- Чернігів, 2003.- 260с. 11. Кловак Г. Т. Педагогіка наукової школи: навчально-методичний посібник для вищих педагогічних навчальних закладів / Г. Т. Кловак. – Чернігів: Чернігівський державний центр науково-технічної і економічної інформації, 2004. − 208 с. 12. Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень: навчальний посібник / В. В. Ковальчук, Л. М. Моісєєв, О. М. Яцій. – Одеса: ПНЦ АПН України – ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2001. − 218 с. 13. Краснобокий Ю. М. Словник-довідник науковця-початківця / Краснобокий Ю. М. − К.: Науковий світ, 2000. − 83 с. 14. Кыверялг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. – Таллин: Валгус, 1980. − 334 с. 15. Максименко С. Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження / С. Д. Максименко. − К.,1990. – 239 с.
16. Мороз І. В. Кваліфікаційні роботи у педагогічному вузі. Методика написання, правила оформлення і порядок захисту: практичний посібник для студентів / І. В. Мороз. − К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2002. − 110 с. 17. Паніна Н.В. Технологія соціологічного дослідження. Курс лекцій / Н.В. Паніна.- Київ: Наукова думка, 1996.-232 с. 18. Паниотто В.И. Количественные методы в социологических исследованиях / В.И. Паниотто, В.С. Максименко.- К.: Наукова думка, 2003.- 272 с. 18.Педагогическая диагностика в школе / под ред. А. И. Кочетова. – Минск: Нар.света,1987. − 223 с. 19. Сидоренко В. К. Основи педагогічних досліджень / В. К. Сидоренко, П. В. Дмитренко. − К., 2000. – 260 с. 20. Чайченко Н.Н. Науково-дослідна робота магістра [навчально-методичний посібник] / Н.Н. Чайченко, О.М. Семеног, Л.М. Артюшкіна, О.М. Рудь.- Суми: РВВ ОІППО, 2008.- 94 с. Додатки
Додаток А
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; просмотров: 113; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.142.250.114 (0.006 с.) |