ТОП 10:

Тематика семинарских занятий и объем в часах.



Всего – 34 часа.

№ п/п Наименование тем занятий. Кол-во часов Форма контроля.
1-2. I семестр – 17 часов Основные черты и особенности формирования российской государственности. Образование Древнерусского государства.       Собеседование. Проверка логических заданий, логических заданий. Тесты и задачи. Устный опрос. Дискуссия. Доклады.  
3. Образование и развитие Русского централизованного государства.   #-#-#-#-#-#
4. Россия на путях модернизации (XVIII в.).     #-#-#-#-#-#
5. Либеральные и военно-бюрократические тенденции в жизни России (вторая половина XVIII – начало XIX вв.).       #-#-#-#-#-#
6. Торжество военно-бюрократического абсолютизма при Николае I. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. и общественно-политические процессы в стране.           #-#-#-#-#-#
7. Россия в начале XX в.: на развилке реформ и революций. II семестр – 17 часов.       #-#-#-#-#-#
8. Политический кризис и падение самодержавия. Большевики у власти в России: надежды и реалии.           #-#-#-#-#-#  
9. Советское общество в 20-30-е гг.: от компромисса к новому штурму.       #-#-#-#-#-#
10. Мир в конце 20-х – 30-х гг. и внешняя политика Советского Союза. Власть и народ в Великой Отечественной войне.           #-#-#-#-#-#
11-13. Развитие Советского Союза в послевоенный период (середина 40-х – середина 50-х гг.). Кризис и распад тоталитаризма в СССР.     #-#-#-#-#-#
14- 15. Основные направления политического и социально-экономического развития России после августа 1991 г.       #-#-#-#-#-#  
16. Особенности исторического развития России. Проблема российской ментальности.       #-#-#-#-#-#

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСА.

3.1. Учебно-тематические планы семинарских занятий и методические указания к ним.

Семинар № 1-2. Основные черты и особенности формирования российской государственности. Образование Древнерусского государства. (4 часа)

 

План занятия.

1. Особенности геополитического, природно-климатического, религиозного факторов развития России и их влияние на российскую историю. Фактора социальной организации: преобладающая роль государства в регулировании экономических и социальных отношений, специфика сословного строя, роль крестьянской общины:

2. Восточные славяне, их происхождение и общественный строй до
образования Киевского государства.

3. Возникновение Киевского государства. Характерные черты Древнерусской цивилизации.

4. Первые князья Киевской Руси: внутренняя и внешняя политика.

5. Общественный и политический строй Киевского государства. Принятие христианства - важная веха в истории Руси. Культура и быт.

6. Период политического распада Киевского государства.

 

Логические задания:

1. Сравнить Древнерусскую и Западноевропейскую (католическую) цивилизации.

2. Доказать, что Древнерусская цивилизация имела общие черты с обществом «азиатского» типа.

3. Доказать, что в X в. на Руси существовало государство.

4. Составить хронологическую таблицу: «Русские князья IX - XIII вв.»

 

При подготовке первого вопросаследует обратить внимание на следующие проблемы:

1. Каким образом географический фактор влиял на развитие таких стран как Англия, Франция, Италия и сопоставьте его влияние с действием подобного фактора на историю России.

2. Может ли быть так, чтобы географический фактор, игравший положительную роль в жизни страны, с течением времени начинал оказывать отрицательное влияние на ее развитие? А может ли быть наоборот, когда отрицательный характер географического положения и природы страны начинает играть положительную роль? Какнеблагоприятные условия ведения .сельского хозяйства оказали прямое воздействие на тип русской государственности?

4. Почему общинные традиции, земельные переделы, различного рода крестьянские «помочи» сохранились в России вплоть до 1917г.?

5. Как природно-климатический фактор определения особенности национального характера русских?

6. Почему наличие обширных земельных резервов создавало благоприятные условия для закрепощения значительной массы русского крестьянства?

7. Можно ли связать такие черты русского характера как национальная терпимость, отсутствие национализма, «всемирная отзывчивость» с огромными пространствами русских земель?

8. Как осложнил историческое бытие русского народа такой фактор, как естественная открытость границ русских земель? Какое оказал влияние на формирование российской государственности?

9. Какую роль сыграло Великое переселение народов в становлении раннесредневековых государств? Когда и по каким направлениям происходило расселение славян?

10. Как можно прокомментировать слова историка С.М. Соловьева, что «прикрепление крестьян - это вопль отчаяния, испущенный государством, находящимся в безвыходном экономическом положении»? Как их связать с потребностью государства содержать огромную армию в условиях малонаселенных огромных территорий?
11. Как сказалась оторванность России от морей и морской торговли на экономическом положении страны? Роли государства и армии? Внешней политики России?

12. Почему, «реки много содействовали единству народному и государственному» (С.М. Соловьев), появлению особых областей, княжеств, городов?

13. Как можно объяснить зависимость россиян от водного транспорта до II половины XIV в.?

14. В чем отличие католической и православной церкви?

15. Как понимать слова И.В. Кириевского, что «богословие на Западе приняло характер рассудочной отвлеченности - в православном мире оно сохранило внутреннюю цельность духа; там раздвоение сил разума - здесь стремление к их живой совокупности; ...»?

16. Почему, не вмешиваясь непосредственно в дела светской власти, православие, тем не менее, оказало определяющее влияние на русскую политическую традицию, формирование российской государственности?

17. Почему «общинная психология», преобладание коллектива над личностью стали характерной чертой миропонимания русского крестьянина и глубоко проникли в русское христианство? В чем Вы понимаете социально-психологический смысл русского монашества?

18. Почему под воздействием природно-климатического геополитического, религиозного факторов в России сложилась специфическая социальная организация?

19. Почему первичной хозяйственно-социальной ячейкой становится корпорация (община, артель, товарищество, кооператив и т.д.), а не частнособственническое образование, как на Западе?

20. Почему Российское государство превратилось не в надстройку над гражданским обществом, как в западных странах, а ее становой хребет?

21. Почему государственность либо обладает сакральным характером, либо неэффективна («смута»)?

22. Почему государство, общество, личность не разделены, не автономны, как на Западе, а взаимопроницаемы, целостны, соборны?

23. В чем особенности социальной структуры российского общества?

24. Роль Земских соборов и церкви в осуществлении функций социального контроля? Почему социальная организация российского общества отличалась чрезвычайной устойчивостью и, меняя - свои формы, а не суть, воссоздавалась после каждого потрясения в российской истории?

Раскрываявторой вопрос,следует подумать:

1. Кто такие индоевропейцы? Как связаны между собой индоевропейцы и славяне?

2. Что знают современные ученые о происхождении и расселении древних славян?

3. Когда произошло выделение восточных славян из состава славянских народов?

4. Что представляли собой восточнославянские племена в VIII-IX в.в.? Особенности их хозяйства и социальных отношений? Развития ремесла? Торговли? Культуры и религии?

 

К третьему вопросуобратите внимание:

1. В чем суть исторического спора о призвании варягов?

2. Научное обоснование норманнской теории в ХУШ в. (Г. Байер, Г. Миллер, А. Шлецер)? _

3. Доводы противников этой теории (М. Ломоносов, Д. Иловайский)?

4. Доводы сторонников норманнской теории (В. Татищев, Н. Карамзин, С. Соловьев, В. Ключевский)?

5. Общие закономерности и специфические особенности формирования российской государственности: политические, социально-экономические, внутренний и внешний аспекты. Определите истоки этих особенностей и их влияние на формирующийся российский менталитет.

6. Что такое «военная демократия»? Чем она отличается от первобытности и от сложившегося государства с центральной властью?

7. Дайте оценку двух русских государственных центров: Киева и Новгорода. Общее и особенное в их политическом устройстве?

8. Характерные черты Древнерусской цивилизации в сравнении с Западноевропейской и с обществом «азиатского» типа.

9. Почему восточные славяне в своем развитии миновали стадию развития рабовладения? Определите здесь роль и взаимовлияние внешнего и внутренних факторов, в т.ч. возможность и необходимость применения рабского труда.

10. Укажите общее и особенное в генезисе феодализма в Европе и на Руси.

Раскрываячетвертый вопрос,обратите внимание на следующие аспекты:

1. Особенности внутренней и внешней политики первых правителей Киевской Руси: Олега (882-912), Игоря (913-945), Ольги (945-964), Святослава (964-972), Владимира (980-1015).

2. Как первые Рюриковичи укрепляли государство и распространяли власть внутри страны (расширение своих владений, подчинение племен, выплата им ежегодной дани, власть наместников из Киева, строительство «погостов» - укрепленных городов, торговых дворов)? Полюдье как особая форма русского раннегосударственного управления подвластными территориями.

3. Походы Олега, Игоря и Святослава на Византию и Дунайскую
Болгарию. Их результаты – внешне- и внутриполитические?

4. Создание системы обороны степных границ князем Владимиром.

5. Укрепление Киевского государства при Ярославе Мудром (1019-1054) и Владимире Мономахе (1113-1125).

6. Принятие свода законов - «Русская Правда» - важный шаг в укреплении российской государственности.

7. Раскройте все аспекты понятия – Киевская Русь как раннефеодальная монархия – и дайте им соответствующие определения и характеристики.

При подготовкек пятому вопросу:

1. Охарактеризуйте исторические источники перехода от родовых обычаев и традиций к нормам раннефеодального права, о социальном расслоение общества и положении различных категорий населения, об организации землевладения и крупной вотчины в Х – XII вв., («Русская Правда», «Правда Ярославичей»).

2. Дайте оценку свободного населения Киевской Руси: знать, духовенство, дружинники, гости и купцы, ремесленники посадов и деревень, свободные земледельцы - смерды.

3. Дайте характеристику зависимого населения Древней Руси (холопы или челядь) и полузависимых людей по «Русской правде»: закупы, рядовичи.

4. Определите роль и степень влияния рабовладельческого уклада на социально-экономическую и общественно-политическую жизнь Киевской Руси.

5. Объясните, в чем состояли особенности государственного механизма Киевской Руси? Государственная структура этого периода: великий князь, Совет при князе, вече, дворцово-вотчинные органы: тиун, казначей, дворской, конюший; местные органы власти и управления: наместники и волостели.

6. Определите особенности организации военных сил в Киевской Руси (княжеская дружина, народное ополчение)?

7. Определите соотношение двух типов отношений в системе иерархического соподчинения класса феодалов на Руси: вассально-сеньориальных и подданства –министериалитета.

8. В чем причина христианизации Руси? Почему князь Владимир выбрал именно православие?

9. С какими трудностями проходило утверждение православия в качестве государственной религии Киевской Руси?

10. На какие сферы жизни и деятельности древнерусского общества – в первую очередь и в большей степени - оказало влияние принятие христианства?

11. Какова была роль христианства в объединении русского общества? Как Вы можете определить влияние христианства на складывание российской государственности?

12. Раскройте степень и уровень влияния христианства на формирование великорусского менталитета (национального сознания).

13. Какое влияние христианство оказало на культуру Древней Руси?

14. Быт в Киевской Руси: в чем состояла существенная разница в образе жизни людей различных районов страны, города и деревни, феодальной верхушки и основного населения?

15. Можно ли, по Вашему мнению, отнести русское общество периода Киевской Руси, в общем и целом, к западноевропейскому типу по образу жизни и мышления?

 

По шестому вопросуопределите:

1. Основные признаки феодального общественного, экономического, социального, политического устройства.

2. Определите две формы зависимости крестьян (поземельная экономическая, личная внеэкономическая) и две формы земельного владения (вотчина и поместье), формы земельной ренты.

3. Особенности феодализма периода Киевской Руси. Суть вотчинной системы хозяйства.

4. Русь как непрочное конфедеративное государство, в котором формировались раннефеодальные отношения. Оформление трех типов государственного управления на Руси: раннефеодальная монархия, феодальная республика, деспотическая монархия.

5. Причины феодальной раздробленности (объективные и субъективные, внешние и внутренние).

6. В чем сходство и различие перехода к феодальной раздробленности на Руси и в Западной Европе? Какие этапы распада можно выделить? С именами каких князей они связаны?

7. Феодальная раздробленность Древней Руси – историческая случайность или закономерность? Ее особенность на Руси по сравнению со странами Западной Европы.

8. Охарактеризуйте имеющиеся в дискуссионной исторической литературе точки зрения на роль и степень влияния монголо-татарского ига на последующее развитие русского общества, определив к ним свое отношение. Аргументируйте свой ответ.

9. Укажите сферы жизнедеятельности русского общества, которые подверглись наибольшей деформации в период монгольского завоевания. Раскройте позитивность и негативность последствий.

10. Последствия феодальной раздробленности на Руси (внешние – видимые, непосредственные последствия и внутренние – невидимые, долговременные структурные сдвиги).

 

Тематика докладов:

1. Особенности Древнерусской цивилизации.

2. Происхождение термина «Русь».

3. Кем был Рюрик.

4. Проблемы изучения истории Древней Руси.

5. Особенности феодальных отношений в Древней Руси.

6. «Русская правда» как исторический нормативно-правовой источник.

7. Своеобразие древнерусской культуры.

Семинар № 3. Образование и развитие Русского централизованного государства. (2 часа)

 

План занятия:

1. Причины (предпосылки), этапы и особенности объединения русских земель вокруг Москвы. Начало централизации Русского государства - первые московские князья, их деятельность. Куликовская битва и ее историческое значение для освобождения и объединения русских земель.

2. Дальнейшая централизация Русского государства при Иване III и Василии III.

3. Политика Ивана IV Грозного: цели и приоритеты, периоды и результаты. Кризис российской государственности в конце XVI в.

4. Особенности Московского царства как сословно – представительной монархии. Российская цивилизация в XVII веке.

 

Логические задания:

1. Сравнить Российскую и Западноевропейскую (либеральную) цивилизации.

2. Составить сравнительную таблицу «Российская и западноевропейская сословно-представительная монархия: общее и особенное».

3. Составить хронологическую таблицу «Русские князья и цари в XIV-XVII вв.»

4. Составить хронологическую таблицу «Войны России в XVI-XVII вв.»

 

При подготовке первого вопроса,подумайте:

1. Почему, после длительного периода феодальной раздробленности в XIV в. постепенно начался процесс политического объединения русских земель?
2. Почему в борьбе между феодальными княжествами за политическое преобладание победителем вышло Московское княжество?

3. Назовите политические, экономические, социальные и духовные предпосылки образования Русского централизованного государства? Какой фактор объединения был ведущим, почему и какие это повлекло за собой последствия?

4. Назовите наиболее важные события первого этапа централизации (конец XIII - 80-е гг. XIV в.). Как складывались отношения Северо-восточной Руси и Золотой Орды на этом этапе? Определите особенности начального этапа централизации.

5. Как расширялась территория Московского княжества на рубеже XIII и XIV столетий при сыне Александра Невского Даниле?

6. Роль Юрия Даниловича в дальнейшем укреплении Московского княжества?

7. Развитие Московского княжества при Иване Калите (1325-1340). В чем состояло продолжение политики Ивана I Даниловича Калиты его сыновьями - Семеном Гордым (1340-1353) и Иваном II Красным (1353-1459).

8. Основные направления и результаты деятельности Дмитрия Ивановича, впоследствии названного «Донским», на Московском престоле (1359-1389).

Особенности процесса централизации в этот период.

9. Как изменилось на Руси отношение к татарам в результате усиления Московского княжества? Какова роль московского князя Дмитрия Ивановича в борьбе с Ордой?

10. Определите и раскройте место и роль русской православной церкви в борьбе с Ордой?

11. Почему летописцы называли Куликовскую битву «Мамаевым побоищем», а Димитрию народ дал почетное прозвище «Донской»? Каково политическое и национальное значение Куликовского сражения?

12. Почему, несмотря на победу в Куликовском сражении, Дмитрию Донскому не удалось освободить Русь от монгольского ига? В чем особенности второго этапа централизации Русского государства (80-е г.г. XIVв. – 1462г.)?

 

При подготовкеко второму вопросу определите:

1. Как проходило объединение русских земель под властью Ивана III Ярославского княжества (1463), Пермского края (1472), «Господина Великого Новгорода» (1478), Тверского княжества (1485)?

2. Основные приоритеты и результаты политики Ивана III в отношении Золотой Орды. Аппарат власти и управления при Иване III.

3. Почему Иван III принял титул «самодержец Всея Руси», а в 1485г. присоединил к нему титул «государь Всея Руси»?

4. Охарактеризуйте эволюцию форм земельного владения - оформление поместной системы землевладения: сравнительный анализ вотчины и поместья.

5. Каким образом шло объединение Великороссии при Василии III, сыне Ивана III; присоединение Пскова (1510), Рязанского княжества (1517), Чернигово - Северской земли (1517-1523), Смоленска (1514)?

6. Социально-экономическое развитие Московских земель в этот период. Судебник Ивана III (1497): причины принятия, основные положения, значение. Начало юридического оформления закрепощения крестьян.

7. Роль церкви в усилении власти московских князей. Сохранение религиозной, национальной терпимости и формирование идеи о всемирно-исторической роли Московского царства (Москва - «Третий Рим»). Конфликт в церковной среде: причины и сущность Раскола. Нестяжатели и иосифляне: суть противостояния.

8. Характеристика государственного устройства России в середине XVI в. Особенности централизации завершительного периода (вторая половина XV – начало XVI вв.).

9. Исторические последствия образования Российского централизованного государства: внутриполитические и внешнеполитические.

 

При подготовкек третьему вопросуследует определить:

1. Как шло расширение территории Российского государства в годы правления Ивана IV (Грозного)? Особенности его внешней политики: цели, приоритеты, результаты.

2. Реформы 50-х годов XVI в. (Судебник, Церковный собор 1551г., земельная реформа, реформа управления, военная реформа, губная реформа), их суть, значение и последствия.

3. Какую роль сыграл Судебник Ивана Грозного (1550 г.) в укреплении централизованного государства, дальнейшем закрепощении крестьянства? Ликвидация системы кормления (1555-1556 гг.).

4. Что такое опричнина? Ее объективная суть и последствия? Оценки современников и исследователей, в т.ч. по поводу ее социальной сущности.

5. Дайте характеристику политического строя и административного устройства Московского государства в XVI-XVII вв.

6. Какова в целом роль русской православной церкви в процессе централизации Российского государства? Определите начало процесса превращения ее в государственную церковь.

7. Дайте собственную оценку Ивану Грозному как личности и историческому деятелю.

8. Причины (истоки), факторы и признаки проявления кризиса российской государственности к концу XVI века: объективные экономические, политические, социальные, династические; внешнеполитический и субъективный факторы.

9. Укажите основные тенденции, характерные для развития Западной и Центральной Европы в XVI в. Почему различия с Россией приобрели с этого времени принципиальный характер?

 

При подготовкечетвертого вопросаопределите:

1. В чем особенности государственного строя в странах Западной Европы XV-XVI вв.? В чем вы видите особенности государственного Российского государства XVI в.? Как проявлялась гипертрофированная роль Российского государства в общественных отношениях?

2. Роль Земского Собора в развитии российской государственности.

3. Отличие российских представительных органов (Земские Соборы, Боярская дума) от европейских (Генеральные штаты во Франции, Парламент в Англии).

4. Характеристика основных этапов Смуты – первой гражданской войны в России, определите ее последствия.

5. Какие изменения произошли в экономике России в XVII веке: территориальное разделение (специализация) труда (районов), мелкотоварное производство, товарный тип хозяйства, формирование всероссийского рынка, рассеянные и централизованные мануфактуры, процесс первоначального накопления капитала – методы и источники. Формирование экономического базиса единого государства: общие закономерности и особенности (темпы, последовательность, источники).

6. Какие территории вошли в состав Российского государства? Чем объяснялся огромный масштаб колонизации?

7. Российская цивилизация в XVII в.:

А) эволюция государственного строя в России;

Б) национально-государственная идея и менталитет;

В) геополитические интересы и внешняя политика;

Г) кризис Российской государственности в конце XVII века.

8. «Соборное уложение» 1649 г. как кодекс феодального права. Роль нового законодательства в окончательном закрепощении крестьян и в переходе к абсолютизму.

9. Как складывалось крепостное право в России и в чем его отличия от аналогичных процессов в странах Центральной Европы?

 

Тематика докладов:

1. Византия, Восток, Запад и Россия.

2. Национально-государственная идея в России в XIV – XVI вв.

3. Российский человек и российское общество.

4. Эволюция государственного строя России в XIV – XVII вв.

5. Самодержавие и реформы в России в XVI в.

6. «Смута» в России в начале XVII века.

7. Укрепление самодержавия в России в XVII веке.

8. Церковь и государство в России в XVII веке.

9. Российский менталитет в XVII веке.

Семинар № 4. Россия на путях модернизации (XVIII в.). (2 часа)

 

План занятия:

1. Вступление России в эпоху раннего капитализма к концу XVII - началу XVIII вв. Потребность модернизации всех сфер Российского общества: альтернативы исторического развития.

2. Внутренняя и внешняя политика Петра I: взаимосвязь и взаимозависимость.

3. Эпоха петровских преобразований: реформы политические, военные, административные, экономические, церковные и культурные. Возникновение абсолютной монархии.

4. Результаты и оценки реформаторской деятельности Петра Великого современниками и потомками.

 

Логические задания:

1. Составить хронологическую таблицу «Русские цари в XVIII в.».

2. Составить хронологическую таблицу «Войны России в XVIII в.».

3. Доказать, что в России в первой четверти XVIII в. возникла абсолютная монархия.

4. Доказать, что Петр I не столь «поднял» Россию, сколь «вздернул ее на дыбы».

5. Составить сравнительную таблицу «Европеизация или вестернизация России при Петре I», соответственно определив в две колонки результаты и последствия петровских реформаторских преобразований.

 

При подготовке первого вопросаподумайте,

1. Что собой представляли европейские страны в области материального производства, культуры и в духовной сфере к концу XVII – началу XVIII в.в.?

2. В чем суть и значение для всего человечества утверждения в этих странах веры в неограниченные силы разумного человека и стремление к рационалистическому устройству жизни?

3. Как шло становление мануфактурного производства в России? Первоначального накопления капиталов? Распространение частного предпринимательства? Наемного труда? Товарно-денежных отношений?

4. Почему к концу XVII – началу XVIII вв. особой остроты достигли социальные противоречия?

5. Что собой представляло Российское общество: с одной стороны - жажда и потребность в знаниях, «преобразовательные» настроения, с другой — стремление жить по старинке, ничего не меняя?

6. Чем была вызвана необходимость модернизации России? Была ли Россия объективно готова к сближению с Европой?

7. Какой, по Вашему мнению, могла быть альтернатива петровским реформам?

 

По второму вопросу обратите внимание на следующие аспекты:

1. В чем суть петровской концепции абсолютизма и его идеологии «общего блага»?

2. Что для Петра I было идеалом государственного устройства?

3. За счет кого и чего Петр I проводил свои преобразования? Источники средств?

4. Современная оценка использования Петром I принципа камерализма в государственном переустройстве (опыт Швеции): усиление бюрократического начала, четкое разделение властей на принципе коллегиальности, строгая регламентация обязанностей чиновников.

5. Как Вы видите роль личности в бюрократическом абсолютистском государстве?

6. Каким образом связана внешняя политика Петра I с внутренней?

7. Как шло расширение российских территорий и сфер влияния в петровский период?

8. Суть превращения России в 1721 г. в империю. Что такое, по вашему мнению, имперское сознание?

9. В чем парадоксальность и несхожесть России с другими государствами?

10. Империя — явление чисто русское? (Аргументируйте свой ответ). Раскройте тезис: «Превращение России в великую европейскую державу».

При подготовке к третьему вопросуобратите внимание на следующие аспекты:

1. В чем суть концепции Петра I изменения всего облика России?

2. Петр I - сторонник трактовки общественной жизни как процесса, близкого к механическому - что это: следствие влияния достижений естественных и технических наук, европейское влияние или свое, российское представление о государственности?

3. «Окно в Европу» - попытка России настойчиво войти в цивилизованный мир или, наоборот, стремление ее во что бы то ни стало противостоять «капиталистическому нашествию» и сохранить самобытность?

4. Ваше отношение к толкованию вопроса о «догоняющей» России?

5. Как Вы относитесь к проблеме внедрения Петром I рационалистического устройства власти, управления на принципах разумности и целесообразности. Как в эту петровскую схему вписывается проведенная им церковная реформа?

6. Раскройте суть и дайте свою оценку: модернизация и европеизация всех сфер жизни общества; попытка меркантилизма и протекционизма; создание бюрократического аппарата, стройной системы управления; огосударствление всех сторон жизни российского общества как одна из особенностей развития России.

7. Какую роль сыграли петровские реформы в истории России – были ли решены поставленные задачи или реформы оказались бесплодными? Могли западные по содержанию и восточные (азиатские) по форме осуществления преобразования радикально изменить ход исторического развития России?

8. Почему для Петра I значение государства имело особое значение? Возможно ли было в петровскую эпоху без усилия государства создать российскую науку, промышленность, армию, флот?

9. Какова исторически сложившаяся взаимосвязь в России между законодательством и общественным мнением, общественным сознанием? В чем здесь отличие от Западной Европы? Почему для петровских реформ было характерно игнорирование роли правовой системы?

10. Каким образом Петр Великий разрешил три условия развития капитализма: наличие капитала, свободная наемная рабочая сила, рынок сырья и сбыта?

11. Дайте оценку сформировавшегося российского абсолютизма: суть, социальная опора (база), степень прогрессивности, историческое значение.

По четвертому вопросу:

1. Почему, взяв многое у Запада, Петр Великий «проглядел» новый нарождающийся класс — буржуазию, парламентаризм и политические свободы?

2. Почему в новый период истории России Петр I оставался ревнителем крепостничества и не повел страну по свободному капиталистическому пути развития?

3. Как Вы оцениваете результаты попыток Петра I «модернизировать» Россию? Он все-таки «поднял» Россию или только силой своих талантов, государственного ума, авторитета, воли, социального статуса «вздернул ее на дыбы»?

4. Сравните оценки преобразовательной деятельности Петра Великого его современниками и его потомками.

5. Ваша точка зрения: «цена» петровских образований? Определите Ваше отношение к личности Петра I.

6. Дайте общую характеристику эпохе дворцовых переворотов.

 

Тематика докладов:

1. Внешняя политика Петра I.

2. Российская империя: этапы становления.

3. Российский абсолютизм: этапы становления и развития.

4. Сравнительный анализ оценок преобразовательной деятельности Петра Великого его современниками и его потомками.

Семинар № 5.Либеральные и военно-бюрократические тенденции в жизни России (2-я половина XVIII - начало XIX вв.). (3 часа)

 

План занятия:

1. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II, его главные противоречия.

2. Самодержавный деспотизм Павла I.

3. Непоследовательность и противоречивость политического курса Александра I: трагедия реформатора. Российская цивилизация в первой половине XIX в.

4. Сперанский М.М., его проекты и пути осуществления либеральных преобразований в России.

5. Движение декабристов и поражение идей реформаторства.

 

Логические задания:

1. Составить хронологическую таблицу «Войны России в первой половине XIX в.».

2. Составить сравнительно-аналитическую таблицу программных требований по «Русской правде» П. Пестеля и «Конституции» Н. Муравьева.

3. Составить сравнительную таблицу «Внешняя и внутренняя политика Екатерины II, Павла I, Александра I: цели, приоритеты, результаты».

4. Составить сравнительно-аналитическую таблицу «Программы декабристов и проекты М. Сперанского: цели, требования, пути осуществления».

По первому вопросунеобходимо выяснить:

1. Как политическая жизнь Европы влияла на эволюцию самодержавия в России?

2.В каком отношении эпоха Екатерины II была «золотым веком» российского дворянства и российской государственности?

3. Что было сделано Екатериной II по решению крестьянского вопроса?

4. В чем существо конституционных проектов Н. Панина и Д. Фонвизина и какова их судьба?

5. Какой смысл Вы вкладываете в понятие «просвещенный абсолютизм»?

6. «Политика просвещенного абсолютизма» Екатерины Великой: объективное содержание и субъективные цели императрицы. Обозначьте и охарактеризуйте основные противоречия заявленной политики.

7. Сформулируйте сущность, приоритеты, основные направления и результаты внешней политики Екатерины П.

8. Как на протяжении XVIII в. изменились внешнеполитические интересы и амбиции России?

9. Дайте характеристику отношений церкви и государства на протяжении XVIII в..

10. Проанализируйте основные тенденции и противоречия в развитии России в XVIII в..

11. Какова была реакция Российского руководства на Великую Французскую революцию?

При подготовкевторого вопросаобратите внимание:

1. Чем объяснить крутые повороты во внешней и внутренней политике России в годы правления Павла I?

2. Какую задачу ставил перед своим царствованием Павел I и как он пытался ее решить?

3. Какое значение имел принятый Павлом I Закон о престолонаследии?

4. Что дало России правление Павла I в области внутренней и внешней политики?

По третьему вопросуобратите внимание:

1. Каковы были основные тенденции мирового развития в XIX в.? Какие изменения претерпели территория и население Российской империи?

2. Чем характеризуется начало правления Александра I? Что побудило императора начать поиски путей преобразования России?

3. Как в Негласном комитете решались вопросы о крестьянстве, системе образования, о состоянии администрации? Чем была обусловлена осторожность в решении важнейшего вопроса – крестьянского?

4. Почему Александр I так и не решился на отмену крепостного права и введение Конституции? Какие меры были все-таки приняты?

5. Сравните два периода в деятельности Александра I. Каковы причины поворота от либерализма к консерватизму во внутренней политике и его последствия?

6. В чем суть аракчеевщины?

7. Почему политика Александра I в области преобразования страны носила противоречивый, непоследовательный характер? Объяснение Вы видите в объективных или в субъективных факторах?

В четвертом вопросе:

1. Почему М. Сперанский считал необходимым провести государственные преобразования в России?

2. Какой орган государственной власти должен был соединять в себе высшую законодательную, исполнительную и судебную власть?

3. В чьих руках оставалась реальная законодательная власть?

4. Какие основные принципы были положены М.М. Сперанским в основу проектов государственной реформы?

5. Кто, согласно проекту, пользовался избирательными правами?

6. Был ли осуществлен проект М. Сперанского? Если нет, то что помешало его реализации? Какова судьба М. Сперанского?

7. Какое определение Вы теперь можете дать «политике государственного либерализма»?

 

При изучении пятого вопросаобратите внимание:

1. Какова была социально-политическая и духовная обстановка в стране после отечественная войны 1812 г.?

2. Назовите истоки формирования мировоззрения декабристов?

3. Какие этапы прошло в своем развитии движение декабристов?

4. Как предполагалось по «Русской Правде» П. Пестеля и «Конституции» Н. Муравьева решить такие вопросы: о будущем политическом устройстве России, о помещичьем землевладении, о судьбе русского крестьянства.

5. Проведите сравнительный анализ Конституции Н. Муравьева, «Русской правды» П. Пестеля, «Введение к уложению государственных законов» М. Сперанского.

6. Почему потерпело поражение движение декабристов? Укажите объективные и субъективные факторы.

7. Ваша оценка событий на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.: мятеж реформаторов, государственный переворот, «революция сверху», дворцовый переворот, военная революция или … (Ваш вариант).

7. Историческая роль и значение движения декабризма, его влияние на лучшие умы России и общественное движение в целом.

 

Тематика докладов:

1. Александр I: мечтатель, реформатор и консерватор.

2. Отечественная война 1812 г.: истоки







Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.47.43 (0.055 с.)