Уважно ознайомтесь зі змістом питань.

2. Зіставте зміст лекційного матеріалу та зміст практичних занять, на яких розглядалися певні питання.

3. У випаду відсутності питань у лекційних записах чи підготовці до практичних занять задайтеся метою знайти його у різнопланові й науковій чи навчально-методичній літературі(зауважте, що це Ваша прогалина, оскільки в процесі навчального року Ви чомусь не ставили перед собою такої мети).

4. Спробуйте на кожне питання скласти план відповіді.

5. Кожне питання розкривайте з точку його теоретичної і практичної значущості.

6. Визначайте свою світоглядну позицію, особливо в питаннях, відповіді на які залишаються дискусійними.

Дозуйте час відповіді. Відповідайте чітко і лаконічно. Не зловживайте часом екзаменатора.

Передбачайте можливість постановки Вам додаткових питань, тому не використовуйте інформацію, в якій маєте приблизну орієнтацію. Не використовуйте незнайомої чи непосильної Вам у цей час термінології.

9. З кожного питання екзаменаційного білета робіть висновки.

10. Не розпочинайте відповідь з останнього питання (це завжди насторожує екзаменатора, викликає у нього несприятливу до Вас настанову).

Учіться визнавати свою поразку, якщо таке трапиться. Не опускайтесь до рівня «жалюгідного прохача» (це приниження Вашої гідності і демонстрування, зрештою, Ваших справжніх людських якостей і цінностей, які виявляються зокрема в екстремальних ситуаціях.

12. Прагніть до успіху, незалежно від результатів екзамену чи заліку.

1. Предмет і завдання психології диференційної психології. 2. Структурапредмету диференційної психології. Принципи диференційної психології. 3. Проблеми психології диференційної психології. 4. Завдання і перспективи диференційної психології. 5. Ієрархічна структура суб’єкта взаємодії з навколишнім світом: організм, індивід, особистість, індивідуальність. 6. Місце диференційної психології у системі психологічного знання (вікова психологія, педагогічна психологія, соціальна психологія). 7. Зовнішній і внутрішній статус диференційної психології. Основні сфери застосування диференційної психології. 8. Структура індивідуальності. Інтраіндивідуальні та інтеріндивідуальні відмінності. 9. Індивідуальні, типологічні, групові відмінності. 10. Психодагностичні вимірювання людських відмінностей. Статистична оцінка вимірюваних явищ. 11. Сенсомоторні стратегії немовлят. 12. Індивідуальні параметри сприймання: перцептивні контролі і стилі. 13. Характеристики уяви і уявлень. 14. Типи уваги і пам’яті. 15. Стильові характеристики мислення. 16. Диференційна когнітологія. 17. Паттерни емоційної взаємодії. Емоційні реакції і стилі. 18. Емоційні і беземоційні суб’єкти. 19. Індивідуальні особливості регуляції і саморегуляції. 20. Стильові особливості свідомості. 21. Темперамент − психобіологічна основа особистості. Структура темпераменту. 22. Темперамент як фізіологічний чинник поведінки. 23. Тілесні темпераментні прояви. Психологічна інтерпретація ”магічних типів“. 24. Регулятивна теорія темпераменту. 25. Властивості темпераментних показників. 26. Темперамент, стиль, характер. 27. Здібності і інтелект. Показник ІQ. ІQ і здатність до навчання. 28. Формальний аналіз інтелекту: від загального фактора до ієрархічних моделей. 29. Стійкість інтелектуальних вимірювань. 30. Спадковість і середовище. Інтелект і в структурі індивідуальних властивостей. 31. Стиль людини: способи взаємодії зі світом. 32. Простір стильових проявів: перцепція, когніція, особистість. 33. Компоненти індивідуального стилю діяльності. 34. Контури загальної теорії стилю: єдина концепція стилю людини; стильові метаморфози; зовнішній і внутрішній статуси стилю. 35. Характер. його структура. 36. Я−концепція та самооцінка. 37. Саморегуляція − наполегливість − воля. 38. Система базових орієнтацій на себе, предмет діяльності, соціальне оточення. 39. Теорії особистісних факторів: три, шістнадцять, п’ять. 40. Нейропсихологічна інтерпретація особистісних параметрів. 41. Ієрархічна організація особистості. 42. Функціонуюча особистість. 43. Інтра- та інтеріндивідуальний статус особистості. 44. Морфофункціональні асиметрії. 45. Індивідні властивості індивідуальності. 46. Особистість та індивідуальність. 47. Метапараметри функціонування індивідуальності. 48. Механізми формування і розвитку індивідуальності. 49. Системний аналіз ієрархії індивідуальних відмінностей. 50. Групові відмінності: методологія і методи дослідження. 51. Біологічний годинник − генетичний детермінуючий паттерн індивідуальних відмінностей. 52. Ментальний годинник − вікова динаміка психічних функцій. 53. Соціальний годинник − етапи засвоєння дійсності. Я (минуле−теперішнє, майбутнє). 54. Статева диференціація. Стать і психіка. 55. Чоловічі і жіночі соціальні стереотипи. 56. Соціальні статеві стереотипи. 57. Соціоекономічний статус індивідуальності. Екологія індивідуального розвитку. 58. Вплив статусного рівня, якості життя на інтелект. 59. Кроскультурні дослідження психічного розвитку, психічних процесів і особистості. 60. Етнічна самосвідомість та етнічні переваги. Національний характер. 61. Класифікація та вимірювання порушень. Симптомокомплекс аномального розвитку. 62. Форми індивідуальної дезадаптації. Передумови особистісних деформацій. 63. Аномалії особистості та асоціальна поведінка. 64. Диференційна психіатрія і психотерапія. 65. Деструктивні тенденції індивідуальності. 66. Поняття типу в психології. Конституційні типології. 67. Сучасні типології темпераменту. Функційна типологія. 68. Параметри індивідуальної самосвідомості. 69. Моделі внутрішньосімейних процесів. 70. Диференціальна психологія навчання. 71. Диференціальна психокорекція. 72. Особистісні передумови професійної компетентності. 73. Індивідуальні стилі реагування.

_____________________________________

Таблиця 1