Поради до самостійного опрацювання навчального матеріалу 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Поради до самостійного опрацювання навчального матеріалу



1. Уважно ознайомтеся з матеріалом теми, яку слід опрацювати самостійно.

2.Уясніть для себе мету оволодіння цим матеріалом.

3.Вдумливо прочитайте завдання, які стоять перед вами при опануванні цієї теми

4.Опрацюйте теоретичні питання.

5.Виконайте практичні завдання.

6.По можливості ознайомтеся з додатковою літературою.

7.Перевірте себе за тестом чи запитаннями: спочатку виконайте тест самостійно, потім порівняйте свої відповіді з ключем.

8.Питання, на які ви дали помилкові відповіді, опрацюйте ще раз.

9.Запишіть свої запитання до викладача. Ви зможете з'ясувати їх під час практичного або семінарського заняття


Загальні питання методики навчання іноземних мов.

Мета: Оволодіти знаннями про МВІМ як науку і зрозуміти її зв'язок з іншими науками

Завдання: Розширити загальний світогляд і поглибити знання з МВІМ.

з'ясуйте, чи можете ви:

1. Визначити взаємозв'язок МВІМ з іншими науками.

2. Описати характер взаємозв'язку МВІМ з її базовими та суміжними науками.

3. Пояснити роль лінгвістики, психології та педагогіки в науковому обґрунтує;
МВІМ як засобу комунікації.

4. Виділити значущі для МВІМ ідеї і положення з лінгвістики та педагогіки.

5. Охарактеризувати необхідність володіння вчителем психологією викладання

Завдання для самостійної роботи

I. Назвіть п'ять основних завдань теоретичного курсу МВІМ.

1_______________________________________________

2_______________________________________________

3_______________________________________________

4_______________________________________________

5_______________________________________________

 

 

II. В педагогічному плані слово "методика" найчастіше вживається у трьох значеннях:

1.______________________________________________

2.______________________________________________

3.______________________________________________

 


III. Дайте визначення поняття методика навчання іноземних мов

________________________________________________

________________________________________________

 

IV. Визначте, що є об'єктом МВІМ і її предметом

- об’єктом методики викладання іноземних мов є

________________________________________________

-а її предметом ________________________________________________

________________________________________________

 

V. Назвіть основні методи дослідження МВІМ.

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7.

VI. Опишіть фази проведення методичного експерименту.

1.______________________________________________

________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Визначте суть комунікативного підходу до навчання ІМ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII. Наведіть приклад практичної мети навчання ІМ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX. Назвіть основні компоненти змісту навчання ІМ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

X. Опишіть компоненти "комплекту для учня".

 

 
 
 

 

XI. Опишіть компоненти "комплекту для вчителя".

 

 
 
 

 

XII. Дайте визначення понять:

 

Мовленнєва діяльність

 
 
 

 

Мова

 
 
 

 

Мовлення

 
 
 

 

 

Продуктивними видами МД називають

 

а рецептивними

 

Навчання іншомовного матеріалу. Формування навичок іншомовної вимови.

Мета: Оволодіти методичними вміннями, необхідними для навчання іноземної вимови.

Знати основи теорії формування слуховимовних мовленнєвих навичок; основи теорії формування навичок техніки читання;

Вміти - проводити методичний аналіз звуків іноземної мови з урахуванням їх мето­дичної типології;

- складати вправи для розвитку фонематичного та інтонаційного слуху учнів;

- складати вправи для формування слуховимовних (артикуляційних та ритміко-інтонаційних) навичок;

- добирати матеріал для проведення фонетичної зарядки;

- планувати і проводити фрагменти уроків з навчання вимови.

Завдання для самостійної роботи

1. Назвіть критерії відбору фонетичного мінімуму.

 
 
 

 

2. Поясніть термін "апроксимативна вимова".

 
 
 

 

3. Визначте, що є метою навчання фонетичного матеріалу.

 
 
 

 

4. Наведіть приклад вправи для розвитку фонематичного слуху.

 
 
 

 

5. Наведіть приклад вправи для розвитку інтонаційного слуху.

 
 
 

Навчання іншомовного матеріалу. Формування мовленнєвих граматичних навичок у різних видах мовленнєвої діяльності

Мета: Оволодіти методичними вміннями, необхідними для навчання граматичного матеріалу.

Ознайомитися з метою і змістом навчання пасивного граматичного матеріалу,

o Проаналізувати прийоми і способи подачі пасивного граматичного матеріалу та вправи, що використовуються в різних підручниках ІМ для його засвоєння.

o Оволодіти ефективними способами і прийомами навчання пасивного граматич­ного матеріалу.

Знати основи теорії формування граматичних мовленнєвих навичок;

основи теорії формування лексичних мовленнєвих навичок

Вміти

· складати і проводити фрагменти уроків з навчання пасивного грама­тичного матеріалу.

· Оволодіти ефективними способами і прийомами навчання активного та пасивного

лексичного матеріалу,

· складати і проводити фрагменти уроків з навчання лексичного матеріалу.

Завдання для самостійної роботи

1.Сформулюйте і запишіть визначення активного граматичного мінімуму (АГМ) і мету його засвоєння.

 
 
 
 

 

2.Сформулюйте і запишіть визначення пасивного граматичного мінімуму (ПГМ) і мету його засвоєння.

 
 
 
 

 

3.Поясніть різницю між репродуктивною і рецептивною граматичною навичкою.

 
 
 
 

 

4.Наведіть приклади моделі-схеми і мовленнєвого зразка.

 
 
 
 
 

 

5.Наведіть приклад правила-інструкції.

 
 
 
 
 
 

 

6.Наведіть приклад вправи для автоматизації дій учнів з граматичними структурами активного граматичного мінімуму (на рівні понадфразової єдності).

 
 
 
 
 
 

8.Поясніть різницю між активним і пасивним лексичними мінімумами



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; просмотров: 189; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 44.195.47.227 (0.013 с.)