Факты как результаты исследования.

1. Понятие о соц. фактах.

2. Требования к фактам.

3. Этапы обработки фактов и их перевод в результаты исследования.

1 – факты – это единицы научного знания, отражающие отдельные явления.

Явления – это момент бытия или часть соц. реальности.

В соц. работе факты – это события, которые извлекаются из реальности и фиксируются.

В науке факты – это отдельные данные, сведения, в виде слов, логических суждений и сообщений.

Соц. факты – это определённые акты поведения человека, акты деятельности, общения, описания особенностей личности, психики и соц. взаимодействия.

Факты имеют место, когда указаны конкретные объект и предмет, способ их взаимодействия, места и время. Без фактов – нет науки.

Научные факты обладают следующими свойствами:

1. Повторяемость.

2. Объективность.

3. Конкретность.

4. Точность.

5. Проверяемость.

6. Перепроверяемость.

 

………

2 – принципы:

1. Принцип объективности. Получение сходных результатов при повторном исследовании.

· Путём привлечения к исследованию нескольких субъектов исследовательской деятельности.

· Путём использования методов и методик для комплексного изучения соц. явления или процесса.

2. Принцип научности. … на признанный в научном сообществе методологический базис, т.е. сумму существующих научных знаний, которые являются составной частью научной картины мира. Принцип научности касается разработки инструментария и исследовательских процедур. Относятся к получению и обработке фактов, к интерпритации, обобщению, описанию результатов. …

Требования:

· Использования научного языка (терминологии) в теории соц. работы.

· Опора на законы диалектики и использование диалектического подхода, в рамках научного исследования.

3. Принцип единства логического и исторического. Заключается в сочетании, в исследовании изучения исторического аспекта объекта, его теории, структуры и функции современного состояния и перспектив развития. Этот принцип обеспечивает приемственность опыта и теории. Требования:

· Историю необходимо рассматривать руководствуясь современными концепциями и теориями.

4. Концептуального единства исследования. Исходит из того что истолкования изучаемых явлений и процессов должно основываться из единой позиции, концепции и концептуальной системы. Для реализации данного принципа используются следующие правила:

· Принимать определённую концепцию как верную.

· На её основе анализировать полученные данные.

· Сохранять единство и непротиворечивость исходного подхода, методов, оценок и выводов, в соответствие с выбранной концепцией.

5. Системного подхода. Заключается в рассмотрении объекта как клиента. С помощью этого принципа объект анализируется с учётом различных характеристик, анализом взаимосвязей соц. процессов и систем с окружающей средой.

6. Принцип изучения соц. явлений и их развития. Исходи из того что объективный мир находится в постоянном изменений. Отсюда следует что его отражение в научном исследовании не может быть застывшим. Для его реализации необходимо учитывать следующие условия:

· Выявлять те противоречия, которые являются движущей силой развития объекта.

· Выявлять не только те свойства объект, которые сложились, но и тенденция его развития.

7. Принцип соц. детерминизма.

3 – …

1. Принцип деятельносного подхода. Заключается в стремлении деятелей использовать положение теории деятельности при разработке методики исследования и интерпритации …. Согласно теории деятельности …. Для реализции необходимо:

· Необходимо изучать реальные процессы взаимодействия человека с окружиющим миром в котором он осуществляет свою деятельность.

·

· Проф. деятельность – это источник фактов характеризующий деятельность человека.

2. Принцип единства деятельской и практической деятельности. Любые соц. преобразования, опыт работы и соц. эксперименты должны способствовать улучшению практики и служить интересам человека. Заранее планировать отрицательные результаты недопустимо. Требования:

· Риск нанесения ущерба испытуемым должен быть сведён к минимуму.

· Отрицательные явления должны выявляться и реализовываться в процессе оперативной диагностики.

3. Этические принципы.