Тема 5. Социальный профиль российской молодежи в условиях модернизации

 

5.1. Профессионально-трудовые отношения и перспективы молодежи в условиях социального неравенства.

5.2. Занятость российской молодежи и ее образовательно-профессиональные траектории.

5.3. Овладение рабочими профессиями современной российской молодежью.

Проектное обучение по теме «Социальный профиль российской молодежи».

 

Понятия: молодежь, студенты, мотивация образования и труда, профессиональное образование молодежи, безработица молодежи.

 

Вопросы для самопроверки

1. Как выглядит социальная дифференциация российской молодежи?

2. Что характерно для профессионально-трудовых ориентаций молодежи?

3. Какие основные проблемы трудоустройства встают перед российской молодежью?

4. Что такое молодежная безработица?

5. Как в социологии исследуется социальное самочувствие молодежи?

6. Что характеризует иерархию ценностей и мотивов, которыми руководствуется молодое поколение?

7. Какие изменения произошли в социальном статусе студенчества?

8. Как выстраиваются жизненные планы молодого поколения?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Самостоятельное изучение разделов учебного курса. 5.2. Занятость российской молодежи и ее образовательно-профессиональные траектории.

2. Подготовьте обзор новейших исследований по российской молодежи, используя возможности, представленные на сайте Центра социального прогнозирования и маркетинга - http://www.socioprognoz.ru/main.html?rus.

3. Подготовка к семинарскому занятию с использованием проектного обучения по теме «Социальный профиль российской молодежи».

Формируется творческая группа (4-5 человек), выполняющая проект «Что дает изучение межпоколенной социально-профессиональной мобильности». В этом проекте выделяются наиболее важные как для социологической теории, так и для социальной практики вопросы. «Социологическое прочтение» проблемы «отцов и детей» применительно к социальным переменам в российском обществе позволит магистрантам глубже осмыслить свои жизненные планы. Проект обсуждается на семинарском занятии и завершается коллективными выводами.

Для подготовки проекта и участия в его обсуждении рекомендуется обратиться к следующей литературе.

Козырева П.М. Межпоколенная социально-профессиональная мобильность в постсоветской России // Россия реформирующаяся. Вып. 11: Ежегодник / отв. ред. М.К. Горшков. М.: Новый хронограф, 2012. С. 213-235.

Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М.: Институт социологии РАН, 2008. Раздел IV. Глава 2. Молодежь России: отношение к труду и занятости в условиях трансформации социально-экономической структуры российского общества. С. 263-264.

Литература

Батуренко С.А. Современный рабочий класс в России: проблема социальной интеграции // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2011. № 4.

Бондаренко Н. Россияне о бедности и богатстве, доходной и социальной дифференциации // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2011. № 2.

Бурдьё П. Формы капитала // Западная экономическая социология. Хрестоматия современной классики. М.: РОССПЭН, 2004.

Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс. 1994. № 5.

Гидденс Э. (при участии Бердсолл К.) Социология (Пер с англ.) 2-е изд., перераб., доп. М.: УРСС, 2005.

Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. М.: Дело, 2002.

Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодежь на рынке труда: транзитивные процессы в условиях постсоветской трансформации // Социально-гуманитарные знания. 2012. № 3.

Козырева П.М. Межпоколенная социально-профессиональная мобильность в постсоветской России // Россия реформирующаяся. Вып. 11: Ежегодник / отв. ред. М.К. Горшков. М.: Новый хронограф, 2012. С. 213-235.

Константиновский Д.Л. Неравенство и образование. Опыт социологических исследований жизненного старта российской молодежи (1960-е годы – начало 2000-х). М.: ЦСП, 2008.

Мкртчян Г.М., Шакин Е.Ю. Факторы социальной стратификации молодежи в сфере образования, на рынке труда и потребления // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2004. № 3 (71). URL:http://ecsocman.hse.ru/data/2013/07/17/1251235481/s95-105_Journal_Monitoring71.pdf

Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М.: Институт социологии РАН, 2008.

Новые смыслы в образовательных стратегиях молодежи: 50 лет исследования [монография] / Д.Л. Константиновский, М.А. Абрамова, Е.Д. Вознесенская, Г.С. Гончарова, В.Г. Костюк, Е.С. Попова, Г.А. Чередниченко. М.: ЦСП и М, 2015.

Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 1996.

Реальная Россия: Социальная стратификация современного российского общества. М.: Журнал Эксперт, 2006.

Российская молодежь: проблемы и решения. М.: Центр социального прогнозирования, 2005.

Сорокин П.А. Социальная мобильность / Пер. с англ. Под общ. ред. В.В. Сапова. М.: Academia, 2005.

Социальный капитал и социальное расслоение в современной России. Пер. с англ. М.: Альпина Паблишер, 2003.

Средний класс в современной России. Опыт многолетних исследований / Под ред. М.К. Горшкова и Н.Е. Тихоновой. М.: Весь Мир, 2016.

Средний класс в современном российском обществе / Под общ. ред. М.К. Горшкова, Н.Е. Тихоновой, А.Ю. Чепуренко. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), Российский независимый институт социальных и национальных проблем (РНИСиНП), 1999.

Стэндинг Г. Прекариат. Новый опасный класс. М.: Ад Маргинем, 2014.

Тихонова Н.Е., Мареева С.В. Средний класс: теория и реальность. М.: Альфа-М, 2009.

Тощенко Ж.Т. Прекариат – новый социальный класс // Социс. 2015. № 6.

Черныш М.Ф. Социальные институты и мобильность в трансформирующемся обществе: Монография. М.: Гардарики, 2005.

Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: Курс лекций для студентов магистратуры по социологии. СПб.: Интерсоцис, 2009.

Ястребов Г. Характер стратификации российского общества в сравнительном контексте: от «высоких» теорий к грустной реальности // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2011. № 4.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ