Матрица фонда тестовых заданий

3.4 Технологическая матрица фонда тестовых заданий по дисциплине «Международные экономические организации

В глобальной экономике»

Название тем дис­циплин	Код компетенций	Количество тестовых заданий (ед./%)	Виды тестирования
	Профессиональных	ТЗ закры­тые	ТЗ открытой формы, включаю­щие	Вход­ное	Контрольносрезовое	Экзамена ционное	Итого­вое
	ПК- 5	ПК- 6		рас­чет­ные	ПС	СЗ	Кейс	эссе		+
1.Предметы и задачи курса	+		6(60%)
2.Цели, принципы и виды международных экономических организаций	+	+	6(60%)	-	-	-	-	-		+
3.Многосторонние торгово-эконо­мические организации	+	+	5(50%)	-	-	-	-	-		+
4.Международные валютно-финан­совые и кредитные организации		+	5(50%)	-	--	-	-	-		+
5.Региональные кредитно-финансовые институты	+		4(40%)	-	-	-	-	-		+
6.Международные организации по реструктуризации долгов	+		5(50%)	-	-	-	-	-		+
7.Система экономических организаций ООН	+	+	4(40%)	-	-	-	-	-		+
8.Интеграционные объединения мира	+		5(50%)	-	-	-	-	-		+

Оценочные средства для промежуточного контроля

Зачет (УО-3)

Зачет по дисциплине служит для оценки работы студента в течение семестра.

Цель: выявить уровень, прочность и систематичность полученных студентом теоре­тических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, разви­тия творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач.

 

Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Международные экономические организации в глобальной экономике»

1. Определение понятия глобализации мировой экономики и факторов ее развития.
2. История возникновения международных организаций и глобализации.
3. Понятие международных экономических организаций. Основная сущность их функциони­рования в условиях глобализации.
4. Классификация международных экономических организаций.
5. Типовая структура международных организаций.
6. Роль международных организаций в современной структуре мировой экономики.
7. ВТО/ГАТТ: деятельность и роль в мировой экономике.
8. Принципы ВТО/ГАТТ.
9. Россия и ВТО.
10. Общая характеристика деятельности ООН.
11. Система организаций в рамках ООН.
12. ЮНКТАД. Сущность и принципы функционирования.
13. ЮНИДО. Основные цели организации.
14. ФАО. Роль в продовольственном обеспечении беднейших государств.
15. МАГАТЭ как основной институт контроля в использовании атомной энергии и радиоак­тивных материалов.
16. Проблемы развития экономического сотрудничества в рамках ООН.
17. ЭКОСОС, его основные функции.
18. ПРООН, основные направления деятельности.
19. Группа Всемирного банка. Его структура.
20. МБРР. Основные задачи организации.
21. МФК. Отличие от МБРР.
22. МАР. Специфика преследуемых целей.
23. МАГИ. Главные задачи функционирования.
24. МЦУИС, роль в урегулировании инвестиционных споров.
25. МВФ. Роль в мировой финансовой системе.
26. Структура МВФ, органы управления, принципы принятия решений
27. Роль МВФ в предотвращении и преодолении финансовых кризисов
28. Реформа кредитной политики МВФ.
29. МТП. Цели организации.
30. Региональные банки развития.
31. ЕБРР. Специфика кредитной политики организации
32. Всемирная туристская организация. Специфика деятельности.
33. Парижский клуб кредиторов. Взаимоотношения с Россией.
34. Лондонский клуб кредиторов. Отличительные особенности.
35. ОПЕК. Возрастание роли на международной арене.
36. ОЭСР.
37. ЕС, история создания ЕС.
38. Институты ЕС. ЕС на пороге 21 века.
39. Таможенный союз России, Белоруссии и Казахстана: перспективы развития.
40. АСЕАН. Страны- члены, основные направления сотрудничества
41. АТЭС. Особенности развития интеграции
42. НАФТА, страны-члены, основные направления деятельности.

4 Критерии оценки освоения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике»

Форма текущего контроля	Баллы по дисциплине
отлично	хорошо	удовлетворительно	неудовлетворительно
Реферат (ПР-4) по теме 1, 2, 3	27-30	21-26	15-20	менее 15
Реферат подготовлен в объеме, раскрывающем тему	Реферат в целом подго­товлен, допущены незна­чительные ошибки, упу­щены некоторые вопросы темы	Реферат подготовлен на достаточно низком уровне, нет фактических примеров, тема не рас­крыта	В реферате не отражено содержание темы, тема не раскрыта, либо реферат не подготовлен
Собеседование (УО-1) по теме 2	14-15	11-13	8-10	менее 8
Студент свободно отве­чает на вопросы, показы­вает глубокое знание темы	Ответ дан на достаточно высоком уровне, допу­щено до 4-5 фактических ошибок	Допущено до 8 фактиче­ских ошибок, уровень не достаточно высок	Допущено более 8 факти­ческих ошибок, не пони­мает предмета
Кейс-стади УО (К) по теме 3	14-15	11-13	8-10	менее 8
Студент активно участ­вует в мозговом штурме, находит креативные, цен­ные способы решения проблемной ситуации	Студент активно участ­вует в мозговом штурме и способен выработать оп­ределенные направления решения проблемы	Студент пытается участ­вовать в мозговом штурме, однако уровень знаний не позволяет де­лать правильные и обос­нованные выводы	Студент не пытается уча­ствовать в мозговом штурме
Бонусы
Зачет	27-30	21-30	15-30	Менее 15
Студент свободно отве­чает на вопросы, показы­вает глубокое знание темы	Ответ дан на достаточно высоком уровне, допус­каются отдельные ошибки (не более 3)	Студент может ответить только на некоторые во­просы, допускает ошибки (не более 6), уровень от­вета не достаточно высок	Студент не усвоил мате­риал курса, не ориентиру­ется в учебном материале, допускает много ошибок
Итого	90-100	70-90	50-70	Менее 50

Разработчик: доц. КЭП М.О. Кучер

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова» К Р А С Н О Д А Р С К И Й Ф И Л И А Л К р а с н о д а р с к и й ф и л и а л Ф Г Б О У В П О «Р Э У и м. Г. В. П л е х а н о в а»