Умение класть или ставить предмет в нужное место

 

Если совсем маленький ребенок теряет интерес к игрушке, которую он держит в руке, он не задумываясь, выпускает ее. Сделать это намеренно малыш еще не может — ни по собственному желанию, ни по просьбе другого человека. Овладение умение класть или ставить предметы намеренно станет важным шагом вперед в развитии способности малыша управлять собственными руками. Когда же речь зайдет об умении класть предмет в строго определенное место, то сразу станет очевидной необходимости хорошей зрительно-моторной координации.

 

В принципе, ребенок сам может научиться намеренно выпускать из рук предметы — во всяком случае, если его запястье будет на что-нибудь опираться (параграф ТМ.Г.27). Малыш может облокотиться предплечьем на подлокотник своего высокого стульчика и бросать игрушки вниз. Смотреть, как вы их поднимаете — отдельное удовольствие! Если ваш ребенок уже умеет это делать, вам следует протестировать его так, как предложено в параграфах данного раздела. Определив, до какой ступеньки он дошел сам, начинайте работать со следующей.

 

Если ваш малыш еще не умеет намеренно выпускать предметы из рук, начинайте с параграфа ТМ.Г.27. Следует, однако, оговориться. Начинать занятия этой группой умений можно лишь в том случае, если ребенок достиг 6 месячного уровня развития в отношении умения хватать предметы (см. раздел ТМ.Б — Умение хватать).

 

Работая над навыками данной группы, малыш должен будет выполнять указание, которого раньше не слышал: "Положи!"*. Если вы будете употреблять это слово с самого начала, он скоро поймет, о чем вы его просите.

 

* В оригинале во всех случаях употребляется слово "рut" — и тогда, когда мы говорим "положи", и тогда, когда мы говорим "надень", "вставь" или "поставь". — Прим. пер.

 

Перечисленные ниже ступеньки проведут вашего ребенка от простого умения — намеренно выпускать из руки игрушку, — до умения класть предмет в строго определенное место.

 

От 6 до 9 месяцев

 

27. Выпускает предмет из руки, если его запястье на что-нибудь опирается.

 

От 9 до 12 месяцев

 

36. Кладет предмет в мисочку.

37. Надевает на стержень большие кольца.

38. Кладет палочку в банку.

 

От 12 до 15 месяцев

 

43. Вставляет большой штырек в гнездо доски со штырьками и гнездами.

44. Вкладывает кругляши в круглые отверстия доски форм*.

45. Строит башню из двух кубиков.

 

От 18 месяцев до 2 лет

 

62. Строит башню из шести кубиков.

 

От 2 до 3 лет

 

96. Строит башню из восьми кубиков.

97. Вставляет 6 маленьких штырьков в доску со штырьками.

 

* "Доска форм" — это обычно деревянная доска с вырезанными в ней отверстиями в виде различных геометрических фигур (круга, прямоугольника, треугольника) и набор плоских деревянных деталей соответствующих форм. — Прим. пер.

 

Заметим, что навыки этой группы используются и развиваются в разделах ТМ.Д. Умение манипулировать предметами, ТМ.З. Решение несложных практических задач и головоломок и во многих упражнениях других разделов.

 

ТМ.Г.27. Выпускает предмет из руки, если его запястье на что-нибудь опирается

 

Ребенку легче выпустить из руки предмет, если его запястье на что-нибудь опирается — будь то ваша рука или плоская поверхность стола.

 

Как оценить

 

Материалы: Небольшой, хорошо помещающийся в руке предмет.

 

Способ: Когда малыш держит в руке предмет, поддержите его запястье или положите его на стол. Скажите: "Положи!"

 

Результат положительный, если ребенок выпустит предмет из руки.

 

Как учить

 

С самого начала давайте ребёнку чёткое указание: "Положи!" Действуйте так, как предложено в пункте "Как оценить". Если ваш малыш не выпустит предмет, повторите свое указание, поглаживая при этом тыльную сторону его ладони. Такое поглаживание обычно стимулирует разжимание ладони. (Мы советуем вам попробовать погладить ручку ребенка и так и эдак. Тогда вы определите, что помогает в вашем случае.)

 

Когда малыш уловит суть этого действия, вам можно меньше гладить его ручку, пока, наконец, он не научится выпускать игрушку просто по вашей просьбе.