Учет выдачи и возврата книг.

Выдача и возврат книг: номер читательского билета, регист­ра­цион­ный номер книги, дата выдачи, дата возврата, дата факти­ческо­го возврата.

Книги: регист­ра­цион­ный номер книги, код тематики, наименование, авторы, адрес хранения, код издательства.

Справочники: тематика (код, наименование), издательства (код, наименование), читатели (номер читательского билета, фамилия, адрес, дата рождения, паспортные данные).

Отчет по темам и читателям с итогами (число выданных книг) по темам и читателям.

27. Учет исполнительской дисциплины.

Мероприятия: код подразделения, в котором проводится мероп­риятие, табельный номер исполнителя, ответственного за про­ве­­дение мероп­рия­тия, наиме­нование мероприятия, срок исполнения, та­бель­­ный номер руководителя, контролирующего выполнение меро­приятия.

Справочники: подразделения (код, наименование), сотрудники (та­бель­ный номер, фамилия), руководители (табельный номер, фамилия, должность).

Отчет по руководителям и исполнителям с итогами (число мероп­ри­ятий) по руководителям и исполнителям.

28. Учет успеваемости студентов.

Испытания: код предмета, дата, оценка, номер зачетки, код вида испы­тания (зачет, экзамен, реферат, курсовая работа, практика).

Справочники: предметы (код и наименование), студенты (номер зачетки, фамилия, группа), виды испытаний (код и наименование).

Отчет по группам и студентам со средней оценкой по группам и студентам.

Учет книг в библиотеке.

Книжный фонд: код тематики, наименование, авторы, дата, число экземпляров, адрес хранения, код издательства, код отдела библиотеки.

Справочники: тематика (код, наименование), издательства (код, наименование, адрес, телефон), отделы библиотеки (код и наименование).

Отчет по тематикам и издательствам с итогами (число наименований и экземпляров книг) по тематикам и издательствам.

Учет успеваемости школьников.

Оценки: код предмета, дата, оценка, учетный номер школьника, та­бель­ный номер учителя.

Справочники: предметы (код и наименование), школьники (учетный номер школьника, фамилия, дата рождения, номер класса, пол), учителя (табельный номер, фамилия, дата рождения, пол).

Отчет по классам и школьникам со средней оценкой по классам и школьникам.

 

Приложения

П Р И Л О Ж Е Н И Е 1. Ответы на вопросы для самопроверки

Перед каждой группой ответов указаны номер и заголовок пункта, в конце которого были сформулированы вопросы.

Типы данных

1. Можно ли переносить на другую строку константы, разрывая их? ‑ Нет.

2. Верно ли написано имя переменной «План»? ‑ Нет.

3. В чем отличие переменной от константы? ‑ Константу нельзя изменить при выпол­нении программы.

4. Каково назначение встроенных констант? ‑ Повышение наглядности программы.

5. Что содержит указатель? ‑ Содержит значение адреса неко­торой другой пере­мен­ной, структуры или объекта.

Операции

1. Назовите тип результата деления? ‑ Extended.

2. Какие существуют режимы вычисления логического выражения? ‑ Сокращенный и полный (выражение вычисляется до конца).

Структура и этапы разработки проекта

1. В чем состоит отличие процедуры от функции? ‑ Функция возвращает результат ра­бо­ты в виде значения, которое может использоваться в качестве операнда.

2. В чем состоит отличие параметра‑переменной от выходного параметра? ‑ Не тре­бу­ет исходного значения от аргумента. Подпрограмма формирует значение аргумента.

Операторы

1. Можно ли досрочно выйти из любого цикла? ‑ Да, командой Break.

2. Может ли счетчик цикла изменяться на число, отличное от единицы?‑ Нет.

1.5. Объектно‑ориентированное программирование

1. Каковы свойства объектно‑ориентированного программирования? ‑ Инкапсуляция, наследо­вание и полиморфизм.

2. Каково назначение метода‑конструктора объекта? ‑ Создание объекта.

Обработка исключительных ситуаций

1. Каково назначение оператора Try?‑ Обработка исключений.