Из каких элементов состоит описание документа?

В описание документа включают следующие сведения: автор; название (заглавие); обозначение материала; вид, жанр, сведения о переводе; сведения об индивидуальном и коллективном авторах; сведения об издании; выходные данные (место, издательство, год издания); количество страниц и иллюстраций; сведения о серии издания.

Остановимся более подробно на каждой позиции:

Сведения об авторе. Если у источника один, два или три автора, то в описании приводят одного автора, указанного в списке первым. Сведения о всех авторах помещают за косой чертой. Если авторов более трех, то документ описывают под названием, а фамилии авторов приводят за косой чертой.

В источнике	В описании
М.В. Крыловец. Моя реклама	Крыловец, М.В. Моя реклама / М.В. Крыловец
И.М. Нечаев, К.П. Веселов. Научить учиться	Нечаев, И.М. Научить учиться / И.М. Нечаев, К.П. Веселов
А.К. Сергеев, И.И. Разумов, М.С. Мезунова. Профильное обучение	Сергеев, А.К. Профильное обучение / А.К. Сергеев, И.И. Разумов, М.С. Мезунова
В.В. Золотарев, И.Б. Ковалев, Н.П. Валентинов, И.С. Семенов Как правильно организовать работу на уроке	Золотарев, В.В. Как правильно организовать работу на уроке / В.В. Золотарев [и др.]

Название (заглавие) документа. Приводят полностью, не изменяя и не сокращая его. Если есть параллельное название (на иностранном языке), приводят его после знака равенства (=) на языке оригинала.

Обозначение материала. Обозначает класс материала, к которому принадлежит источник. Приводят его сразу после названия с прописной буквы в квадратных скобках полностью, без сокращения.

[Текст]; [Ноты]; [Изоматериал]; [Электронный ресурс] и др.

Сведения о виде, жанре, переводе документа с другого языка. Приводят в форме и последовательности, данной в источнике, после знака двоеточие (:) со строчной буквы.

Как сдать экзамен по литературе [Текст]: рек. для поступающих в вузы.

Сведения об ответственности. Включают в себя все сведения об индивидуальных и коллективных авторах, участвовавших в создании интеллектуального, художественного или иного содержания произведения. Записывают их в той форме, в которой они приведены в источнике. Перед записью ставят знак косая черта (/). Внутри однородной группы информации перечисления разделяют запятыми, а самостоятельные группы отделяют друг от друга точкой с запятой / Москов. союз худож.; сост. З. И. Горин [и др.]; под общ. ред. Н. К. Морозова; худож. В. Лисин…

При наличии четырех и более авторов, дают при необходимости все сведения о них, или указывают только первого из каждой группы, добавляя в квадратных скобках: [и др.].

/ А. С. Земляникин [и др.]; ред. В. И. Гендин [и др.]

Сведения об издании. Содержат информацию об особенностях данного издания по отношению к предыдущему того же произведения. Приводят их в той форме и последовательности, в какой они указаны в источнике, после точки и тире (.–).

§ – Репринтное изд.

§ – 12–е изд.

§ – Изд. 2–е, перераб. и доп.

Сведения о выходных данных. Включают информацию о месте издания, издательстве и годе издания.

§ – Ярославль

§ – М. и др.

Если в документе приведены два–три места издания, то друг от друга они отделяются точкой с запятой:

§ – М.; СПб.

§ – Ярославль; Рыбинск

Сведения об издательстве. Приводят в том виде, в каком они указаны в источнике после двоеточия без слова «издательство» и кавычек.

В источнике	В описании
Издательство «Педагогическая литература»	: Педагогическая литература
Издательский дом «Первое сентября»	: Первое сентября
Изд-во Ярослав. ун-та	: Изд-во Ярослав. ун-та

 

Год издания приводят после запятой и без слова «год» (г.)

· М: Молодая гвардия, 1985;

· М: ВЛАДОС, 2009;

Сведения о количестве страниц. Используют те же цифры (римские, арабские), которые даны в документе.

· – 314 с., 8 с. ил.

· – XII, 389 c.

 

Примеры описания документов, наиболее часто упоминаемых в библиографических списках:

Официальные материалы и нормативные документы

1. Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с. 2. Российская Федерация. Законы о воинской обязанности и военной службе [Текст]: федеральный закон: [принят Гос. думой 6 марта 1998 г.: одобрен Советом Федерации 12 марта 1998 г.]. – [4-е изд.]. – М.: Ось, 2001. – 46 с. 3. О воинской обязанности и военной службе [Текст]: федеральный закон: [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.: одобрен Советом Федерации 12 марта 1998 г.] // Российская газета. – 1998. – 7 апреля. – С. 3–4. 4. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации [Текст]: (о положении в стране и основных направлениях внутр. и внеш. политики государства). – М.: [б. и.], 2001. – 46 с. 5. Споры при банкротстве [Текст]: сб. док. / сост. О.М. Оглоблина. – М.: Юринформцентр (Тихомиров), 2000. – 123 с.

Типовые примеры библиографического описания книг

под именем одного автора

1. Бирюков, П.Н. Международное право [Текст]: учеб. пособие / П.Н. Бирюков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2000. – 416 с. При параллельном заглавии (на русском и иностранном языке) они отделяются друг от друга знаком равенства (=). 2. Шевелева, С.А. English on Economics [Текст] = Английский для экономистов: учеб. пособие для вузов по эконом. специальностям / С.А. Шевелева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2005. – 415 с. Если книга переведена с иностранного языка, то это указывается в продолжении заглавия и отделяется двоеточием (:). Если есть фамилия переводчика, то это указывается в сведениях об авторах. 3. Вэнс, Д. Синий мир [Текст]: пер. с англ. / Д. Вэнс. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 698 с. 4. Ашервуд, Б. Азбука общения [Текст]/ Б. Ашервуд; пер. с англ. И.Ю. Багровой, Р.З. Пановой; науч. ред. Л.М. Инькова – М.: Либерея, 1995. – 173 с. 5. Щеглов, В.И. Этническое и психологическое поле студента [Текст]: моногр. / В.И. Щеглов. – СПб.: Астерион, 2004. – 91 с.

под именем двух (или трех) авторов

1. Еникеев, М.И. Общая, социальная и юридическая психология [Текст]: краткий энцикл. слов. / М.И. Еникеев, О.Л. Кочетков. – М.: Юрид. лит., 1997. – 447 с. 2. Кауфман, К.И. Happy English [Текст]: учеб. англ. языка для 7 кл. общеобразоват. учреждений / К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2004. – 256 с. 3. Степин, В.С. Философия науки и техники [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.С. Степин, В.Г. Горохов, И.А. Розов. – М.: Гардарика, 1996. – 400 с. 4. Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей [Текст]: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова, Н.Н. Михайлова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 352 с. 5. Афанасьев, В.Н. Математическая теория конструирования систем управления [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. «Прикладная математика» / В.Н. Афанасьев, В.Б. Колмановский, В.Р. Носов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003. – 614 с.

описание книги под заглавием (коллективные учебники, монографии, сборники статей и т.п.)

1. Методические рекомендации по разработке авторских учебных программ [Текст] / С.В. Астафьева, Т.Н. Гущина, Е.Н. Круглова, Н.Ю. Румянцева, С.В. Успенская; Департамент образования адм. Яросл. обл., Гос. образ. учреждение Ярослав. обл. «Ин-т развития образования». – Ярославль: ИРО, 2005. – 29 с. 2. Социология: история и современность [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Г. Волков [и др.]; отв. ред. Ю.Г. Волков. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 343 с. 3. Практический курс английского языка [Текст]: 2 курс: учеб. для вузов / под ред. В.Д. Аракина. – 6-е изд., доп. и испр. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 520 с. 4. Очерки общественной педагогики [Текст] / под общ. ред. Б.В. Куприянова; М-во образования РФ, Костром. гос. ун-т. – Кострома: Изд-во КГУ, 2004. – 104 с.

описание отдельного тома многотомного издания

1. Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка [Текст]: в 4 т. Т. 1 / М. Фасмер. – М.: Просвещение, 1986. – 831 с. 3. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений [Текст]: Т. 4. Детский мир и хрестоматия / К.Д. Ушинский; редкол.: А.М. Еголин (глав. ред.) [и др.]; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т теории и истории педагогики. – М.; Л.: Акад. пед. наук, 1948. – 679 с. 4. Щацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения [Текст]. В 2 т. Т. 1. / С.Т. Шацкий. – М.: Педагогика, 1980. – 304 с. 5. Брэм, А.Э. Жизнь животных [Текст]: в 3 т. Т. 2. Птицы / А.Э. Брэм; обраб. для юношества по послед. нем. изд. под ред. А.М. Никольского. – М.: Терра, 1993. – 324 с.

описание диссертаций, авторефераты диссертаций

1. Белозеров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII–XIV вв. [Текст]: дис. … канд. ист. наук: 07.00.02: утв. 15.07.02. / Иван Валентинович Белозеров. – М., 2002. – 215 с. 2. Назарова, И.Г. Развитие коммуникативной компетентности социальных педагогов села в процессе дополнительного профессионального образования [Текст]: автореф. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук: 13.00.08 – теория и методика проф. образования / Инна Григорьевна Назарова. – М., 2002. – 24 с.

Описание составных частей документов

статьи из сборников

1. Харитонова, Л.А. Машина времени [Текст] / Л.А.Харитонова, И.В. Фролов // Элективные курсы для предпрофильной подготовки. История: программы для 9 кл. / Л.А. Харитонова [и др.]. – Ярославль: ИРО, 2005. – С. 4–24. 2. Анималисты [Текст] // Большая Сов. энцикл.: в 30 т. Т. 2. АНГОЛА–БАРЗАС / гл. ред. А.М. Прохоров. – 3 изд. – М.: Сов. энцикл., 1970. – С. 87. 3. Дефектологическое образование [Текст] // Рос. пед. энцикл.: в 2 т. Т. 1. А–М / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Рос. энцикл., 1993. – С. 262. 4. Трудовое обучение [Текст] // Педагог. энцикл.: в 4 т. Т. 4. Сн–Я / Н.А. Каиров (гл. ред.). – М.: Сов. энцикл., 1968. – С. 312. 5. Александрова, Т.Н. Основы номинации историзмов современности [Текст] / Т.Н. Александрова // Филологические чтения факультета иностранных языков. – Вологда, 2001. – Вып. 3. – С. 3–4.

статья из собрания сочинений

1. Локк, Дж. Опыт о веротерпимости [Текст] // Локк Дж. Собрание сочинений: в 3 т. / Дж. Локк. – М., 1985. – Т. 3. – С. 66–90.

статья из журнала

1. Иванова, Е.Ю. На грани элитарной и массовой культур: к осмыслению «игрового пространства» русского авангарда [Текст] / Е.Ю. Иванова // Общественные науки и современность. – 2001. – № 1. – С. 162–174. Если у статьи два или три автора, то все они перечисляются за косой чертой с инициалами перед фамилией. Если боле трех авторов, за косой чертой указывается первый автор и добавляется [и др.] 2. Зотова, Н.Г. Ценностно-смысловое отношение к физкультурно-спортивной деятельности как условие освоения профессии педагога [Текст] / Н.Г. Зотова, Н.В. Петрученя // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 12. – С. 18–21. 3. Шпак, В.Ю. Анализ аксиом политики, власти и правосознания [Текст] / В.Ю. Шпак, В.В. Макеев, А.А. Паршина // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 8, История. – 2000. – № 2. – С. 28–32.

статья из газеты

1. Шереметьевский, Н. Банк сильнее и губернатора, и прокурора [Текст] / Н. Шереметьевский // Парламент. газ. – 2001. – 13 нояб.

рецензии

1. Моряков, В.И. [Рецензия] // Вопросы истории. – 2001. – № 3. – С. 160–162. – Рец. на кн.: Человек эпохи Просвещения: сб. ст. / отв. ред. Г.С. Кучеренко. – М.: Наука, 1999. – 224 с.

описание аудиоизданий

1. Гладков, Г.А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись} / Геннадий Гладков; исп. Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.]. – М.: Экстрафон, 1 мк.

описание видеоизданий

1. От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни; Paramount Films. – М.: Премьер–видеофильм, 2002.. – 1 вк.

Описание электронных документов

электронный ресурс локального доступа

1. Цветков, В.Я. Компьютерная графика [Электронный ресурс]: рабочая программа / В.Я. Цветков. – Электрон. дан. и прогр.– М.: МИИГАиК, 2002. – 1 дискета. – Загл. с экрана. 2. Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. и прогр. – СПб.: ПитерКом, 2000. – 1 электрон. опт. диск (CD–ROM). – Загл. с экрана.

электронный ресурс удаленного доступа (Интернет)

1. Психология смысла: природа, строение и динамика / Леонтьева Д.А [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.smysl.ru/annot.php. 2. Бычкова, Л.С. Конструктивизм [Электронный ресурс] / Л.С. Бычкова. – Режим доступа: http//www.philosophy.ru/edu/ref/enc/k.htm1

 

Все необходимые для описания сведения берут с титульного листа документа, а недостающие выявляют при более тщательном изучении источника.

В рекомендациях приведены примеры описаний документов, наиболее часто используемые в списках литературы к работам, а также примеры описания документов на других носителях. В остальных случаях рекомендуется обращаться к самому госту или специалистам-редакторам.

Приложение 6

Примеры оформления таблиц и рисунков

Таблица 1