Позакультурний тест інтелектуального розвитку (Р. Кеттелл)

Позакультурний тест інтелектуального розвитку (Р. Кеттелл)

За методикою CFIT (Р. Кеттелла) було виявлено, що у досліджуваної IQ=101. Це означає, що інтелектуальний розвиток має середню норму розвитку інтелекту.

Методика складається з двох частин. Досліджувана набрала 33 правильних відповіді у першій частині, у другій – 32. Після додавання цих часник і перетворення правильних відповідей у IQ, отримали IQ=101.

 

Тест структури інтелекту (TSI) Р. Амтхауера

За тестом структури інтелекту (TSI) Р. Амтхауера було виявлено, що у досліджуваної:

ОС = 14 – 108 балів: це свідчить про відносно добрий запал простих свідчень та знань;

ИЛ = 8 – 89 балів: це означає, що досліджувана здатна виділити загальні ознаки і властивості предметів або понять, уміє їх порівнювати;

ПА = 8 – 91 балів: свідчить про більш-менш високий рівень розвитку операції узагальнення;

ОО =18 – 97 балів: це означає, що рівень розвитку абстрактного мислення є вище середнього володіє достатнім багатим багажем слів;

З = 10 – 82 балів: дані свідчать про те, що досліджувана має високий рівень розвитку короткочасної пам’яті;

АР = 15 – 111 балів: опитувальна має широкий спектр розумових операцій, а також має здібності до математичного аналізу (синтезу, логічному мисленню);

ОЗ = 14 – 105 балів: це означає, що досліджувана має гарні здібності до аналітико-синтитичної діяльності;

ГС = 8 – 92 балів: вона має здібності до точного сприйняття форми та величини тонких фігур;

ПВ = 8 – 91 балів: опитувальна має високий рівень розвитку наочно-дієвого мислення.

 

 

Діагностика емоційного інтелекту (Н. Холл)

За методикою Діагностика емоційного інтелекту (Н. Холл) було виявлено, що у досліджуваної шкала «Эмоциональная осведомленность» дорівнює 5 балів. Це означає, що рівень парціального емоційного інтелекту низький.

По шкалі «Управление своими эмоциями» досліджувана набрала -3 бала. Це означає, що рівень парціального емоційного інтелекту низький.

Шкала «Самомотивация» дорівнює -5 балів. Це означає, що рівень парціального емоційного інтелекту низький.

По шкалі «Эмпатия» досліджувана набрала найбільше балів – 10. Це означає, що рівень парціального емоційного інтелекту середній.

Шкала «Распознавание эмоций других людей» - 9 балів. Це означає, що рівень парціального емоційного інтелекту середній.

Інтегрований рівень емоційного інтелекту дорівнює 16 балів. В свою чергу це означає низький рівень.

 

ЕРІ (Г. Айзенк)

За методикою ЕРІ (Г. Айзенк) було виявлено, що досліджувана за шкалою правдивості набрала 3 бала. Це означає, що на всі питання вона давала правдиві відповіді.

За шкалою інтроверсія-екстраверсія – 12 балів. Це свідчить про те, що досліджувана має середній показник. Це щось посередині між екстравертованим і інтровертованим типом.

За шкалою нейротизму набрала 20 балів. Це свідчить про те, що досліджувана має високий рівень нестабільності (невротизм).

Характеризуючи досліджувану можна сказати, що вона товариська,має широке коло знайомих. Вона діє під впливом моменту, імпульсивна, запальна, безтурботна, оптимістична, добродушна, весела. Віддає перевагу рух і дію, має тенденцію до агресивності. Почуття і емоції не мають суворого контролю, схильна до ризикованих вчинків.

Але водночас вона спокійна, сором'язлива, схильна до самоаналізу. Стримана і віддалена від усіх, крім близьких друзів. Планує і обмірковує свої дії заздалегідь, не довіряє раптовим спонуканням серйозно ставиться до прийняття рішень, любить у всьому порядок. Контролює свої почуття. Володіє песимістичністю, високо цінує моральні норми. Це все залежить від ситуацій в якій вона знаходиться, від настрою і ще багато різних чинників.

Нейротизм у досліждуваної характеризується зрілістю, відмінною адаптацією, відсутністю великої напруженості, занепокоєння, а також схильністю до лідерства, комунікабельності. Він виражається в надзвичайній нервування, нестійкості, поганий адаптації, схильності до швидкої зміни настроїв (лабільності), почутті винності і занепокоєння, заклопотаності, депресивних реакціях, неуважності уваги, нестійкості в стресових ситуаціях. Нейротизму відповідає емоційність, імпульсивність; нерівність в контактах з людьми, мінливість інтересів, невпевненість у собі, виражена чутливість, вразливість, схильність до дратівливості.

 

Методика дослідження психологічної структури темпераменту (Б. Смирнов)

 

За методикою дослідження психологічної структури темпераменту (Б. Смирнов) було виявлено, що досліджувана має середній рівень інтроверсії-екстраверсії.

Це означає,що вона товариська,має широке коло знайомих. Вона діє під впливом моменту, імпульсивна, запальна, безтурботна, оптимістична, добродушна, весела. Віддає перевагу рух і дію, має тенденцію до агресивності. Почуття і емоції не мають суворого контролю, схильна до ризикованих вчинків. Але водночас вона спокійна, сором'язлива, схильна до самоаналізу. Стримана і віддалена від усіх, крім близьких друзів. Планує і обмірковує свої дії заздалегідь, не довіряє раптовим спонуканням серйозно ставиться до прийняття рішень, любить у всьому порядок. Контролює свої почуття. Володіє песимістичністю, високо цінує моральні норми. Це все залежить від ситуацій в якій вона знаходиться, від настрою і ще багато різних чинників.

Ригідність-пластичність дорівнює 12 балів. Це означає, що досліджувана має середню ригідність. В свою чергу ригідність - утрудненість у зміні наміченої суб'єктом програми діяльності в умовах, об'єктивно вимагають її перебудови. Виражається: 1) у відсталості афективних (емоційних) відгуків на змінюються об'єкти емоцій; 2) у важкорухливості перебудови системи мотивів в обставинах, що вимагають від суб'єкта гнучкості і зміни характеру поведінки; 3) в труднощах перебудови сприйняття і уявлень в ситуації, що змінилася.

Емоційна збудливість – врівноваженість дорівнює 19 балів, а це дорівнює високій емоційній збудливості. Досліджувана емоційно нестійка. Чутлива, уразлива, мучиться від неприємностей в житті. Емоційно тонко відчуває, делікатна, сприйнятлива до негативних сигналів ззовні, сором'язлива, бентежна. Приймає все близько до серця, невпевнена у собі і боязка. У досліджуваної можуть виявлятися закомплексованість, лякливість, невпевненість у собі, напруженість емоцій.

Темп реакції – 3 бала. Це дорівнює дуже повільному темпі реакцій.

 

Активність – 3 бала. У досліджуваної було виявлено низький рівень активності.

Щирість – 18 балів. Це означає, що досліджувана мала високий рівень щирості при відповідях... Про таку особистість кажуть, що вона чесна по своїй натурі, безкорислива у своїх вчинках і допомоги. Добросердість цієї особистості не можна змішувати зі всепрощенням, особистість з розумінням ставиться до чужих проблем і намагається в силу своїх можливостей допомогти оточуючим. Добра, чуйна до оточуючих. У ході психологічного аналізу не намагалася прикрасити свою особистість.

 

Опитувальник Я. Стреляу

За опитувальником Я. Стреляу було виявлено, що у досліджуваної рівень процесів збудження вказує на слабкість процесу збудження. У неї слабка і запізніла реакція на подразнення; невисока продуктивність праці; висока стомлюваність; низька працездатність і витривалість.

Особистість мала високий бал з рівня процесів гальмування, який відображає силу процесу гальмування. Ця людина має сильні нервові процеси з боку гальмування; збудження, стимули легко гасяться; швидке реагування відповідних діям на прості сенсорні сигнали, хороша реакція; високий самоконтроль, зібраність, пильність, холоднокровність в поведінкових реакціях.

Досліджувана мала високий бал з рівня рухливості нервових процесів,який відображає рухливість нервових процесів. Це означає: легкість перемикання нервових процесів від збудження до гальмування і навпаки; швидкий перехід від одних видів діяльності до інших; швидка переключення, рішучість, сміливість у поведінкових реакціях.

 

Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)

 

За тестом «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера) було виявлено, що у досліджуваної рівень тривожності дуже високий.

За опитувальником агресивності А. Асінгера було виявлено, що у досліджуваної рівень агресивності середній – 36 балів. Це означає, що дівчина помірно агресивна, але цілком успішно йде по життю, оскільки у неї достатньо здорового честолюбства і самовпевненості.

 

Методика вивчення показників та форм агресивності (А. Басс, А. Дарка)

За методикою вивчення показників та форм агресивності (А. Басс, А. Дарка) було виявлено, що у досліджуваної індекс агресивності дорівнює 54, а індекс ворожості – 95 балів. Тому можна зробити висновки, що опитувана має високу агресивність і ворожість.

 

PF (Р. Кеттелл)

За опитувальником 16 PF (Р. Кеттелл) було виявлено, що у досліджуваної:

Фактор A(4 стени) – «замкненість - комунікабельність», вона замкнена людина, любить бути на самоті;

Фактор B (10 стенів) – «інтелект», у неї високий рівень інтелекту; має абстрактне мислення, бистре навчання;

Фактор C (4 стени) – «емоційна нестійкість – емоційна стійкість», у досліджуваної виражена низька толерантність по відношенню до фрустрації, схильності почуттів, схильність до лабільності настрою;

Фактор E (7 стенів) – «підпорядкованість - домінантність», у дівчини переважає домінантність. Вона самовпевнена, незалежна, конфліктна;

Фактор F (8 стенів) – «стриманість - експресивність», це свідчить про те, що вона життєрадісна, імпульсивна, весела, комунікабельна;

Фактор G (2 стен) – «схильність почуттям - висока нормативність поведінки», ця людина виражає схильність почуттям, незгоду із загальноприйнятими моральними нормами і стандартами, непостійність, гнучкість, мінливість,;

Фактор Н (5 стенів) – «боязкість - сміливість», це середній показник, вона у міру боязка, але і смілива. Все знаходиться в гармонії;

Фактор І (5 стенів) – «жорстокість - чуйність», досліджувана у міру жорстока (мужня, самовпевнена)і чуйна (м’яка, жіночна) одночасно. Знає що коли потрібно використати;

Фактор L (7 стенів) – «довірливість - підозрілість», вона ревнива, і має велику зарозумілість;

Фактор M (5 стенів) – «практичність – розвинуте уява», практична, добросовісна, розвинена уява;

Фактор N (3 стенів) – «прямолінійність - дипломатичність», вона прямолінійна, наївна;

Фактор O (5 стенів) – «впевненість у собі - тривожність», її можна схарактеризувати як холоднокровну, спокійну, впевнену у собі, а також раниму, депресивну;

Фактор Q₁ (1 стен) – «консерватизм - радикалізм», вона консервативна;

Фактор Q₂ (4 стени) – «конформизм - нонкортизм», дівчина залежить від групи, слідкує за думкою громади;

Фактор Q₃ (5 стенів) – «низький самоконтроль – високий самоконтроль», вона вміє собою володіти;

Фактор Q₄ (5 стенів) – «розслабленість - напруженість»,;

 

 

 

Опитувальник Х. Шмішека «Діагностика типів акцентуацій рис характеру та темпераменту за К. Леонгардом»

За опитувальником Х.Шмішека «Діагностика типів акцентуацій рис характеру та темпераменту за К. Леонгардом» було виявлено, що у досліджуваної яскраво виражений Циклотимний тип (21 бал);

середня ступінь вираженості була у таких типів як демонстративний тип (15 балів), педантичний тип (15 балів), збудливий тип (18 балів), тривожний тип (15 балів), екзальтований тип (18 балів);

властивість не виражено у таких типах як застрягаючий тип (6 балів), гіпертимний тип (9 балів), дистемічний тип, (9 балів), емотивний тип (10 балів).

 

Конструктивний рисунок людини з геометричних фігур (Е. Махоні)

За конструктивним рисуноком людини з геометричних фігур (Е. Махоні) було виявлено, що досліджувана відноситься до таких типів як III тип — «тривожно-боязкий» і V тип — «інтуїтивний». Перший малюнок є домінуючим типом (ІІІ тип), другим присутній як стан (V тип), третій — вказує на майбутні перспективи (V тип).

ІІІ тип характеризується різноманітністю здібностей — від тонких ручних навичок до літературної обдарованості. Але незважаючи на велику кількість талантів, часто сумнівається в своїх силах і потребує м’якого підбадьорювання. Приділяє велику увагу порядку і чистоті, конфліктує через бруд і безладдя з іншими людьми.

Відрізняється підвищеною вразливістю і часто необґрунтовано сумнівається в собі. Для людей цього типу характерні заняття мистецтвом, хобі мають істотне значення, мистецтву вони віддають велику частину свого часу, навіть можуть несподівано поміняти свою професію. Відрізняються спостережливістю, багатою фантазією, живою сприйнятливістю, розвиненою уявою.

V тип — «інтуїтивний». Такі люди володіють яскравою образною уявою, підвищеною чутливістю нервової системи і, внаслідок цього, її високим виснаженням. Часто турбуються про оточуючих, навіть на шкоду собі. Краще працюють, перемикаючись з одного виду діяльності на інший, нерівномірно, «ривками», під впливом захоплення. Володіють технічними навичками, багато що вміють робити своїми руками. Вони добрі і поблажливі, активні і товариські, але іноді втомлюються від спілкування і віддаляються. Швидко міркують, у них розвинена інтуїція.

 

Опитувальник для виміру аффіліативної тенденції й чутливості до відторгнення (ТМА) (А. Мехрабіан)

За опитувальником для виміру аффіліативної тенденції й чутливості до відторгнення (ТМА) (А. Мехрабіан)

було виявлено, що досліджувана має середній рівень розвитку мотиву (шкала СП=154 бала, шкала СО=149 балів). Це означає, що вона має внутрішній конфлікт між прагненням до людей і їх униканням, який виникає щоразу, коли її доводиться зустрічатися з незнайомими людьми.

 

Опитувальник для вимірювання результуючої тенденції мотивації досягнення (ТМД) (А. Мехрабіан)

За опитувальником для вимірювання результуючої тенденції мотивації досягнення (ТМД) (А. Мехрабіан) було виявлено, що досліджувана набрала 108 балів за прямі питання і 121 балів – за зворотні.

То можна зробити висновок про домінування прагнення уникати невдачі. Має занижену самооцінку, нереалістичний рівень прив’язаності. Також опитувана орієнтується на невдачі, прагне уникати задач,які вона не може рішити з першого разу.

 

Позакультурний тест інтелектуального розвитку (Р. Кеттелл)

За методикою CFIT (Р. Кеттелла) було виявлено, що у досліджуваної IQ=101. Це означає, що інтелектуальний розвиток має середню норму розвитку інтелекту.

Методика складається з двох частин. Досліджувана набрала 33 правильних відповіді у першій частині, у другій – 32. Після додавання цих часник і перетворення правильних відповідей у IQ, отримали IQ=101.